組織行為學(xué)

內(nèi)容概要

《組織行為學(xué)(第3版)》凝聚了作者數(shù)十年組織行為學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和研究成果之精華，初版于2003年1月，被許多高校選作教材，深受廣大師生的好評。
 第三版保持了前版的特色和優(yōu)點，同時根據(jù)組織行為學(xué)領(lǐng)域的最新變化做了大幅度修訂：
將原來的24章壓縮為18章，突出了組織行為學(xué)的重點和內(nèi)涵，也更加方便教學(xué)課時的安排。
強(qiáng)調(diào)應(yīng)用導(dǎo)向，在各章末新增了案例分析、自我診斷、管理游戲等欄目，有利于讀者提升實際管理技能。
 全面更新了前版中的資料和案例，體現(xiàn)了鮮明的時代特色。
《組織行為學(xué)(第3版)》適合用作本科生、研究生及MBA、MPA等專業(yè)碩士教材，也適合企業(yè)及公共部門的實際工作者閱讀參考。本書由關(guān)培蘭編著。

作者簡介

關(guān)培蘭，教授、博士生導(dǎo)師，女，河南人，1945年2月出生，教授，武漢大學(xué)人力資源管理研究中心主任，從事組織行為學(xué)與人力資源管理的教學(xué)和研究，組織與人力資源管理、企業(yè)家（女）問題研究方向的博士生導(dǎo)師。是我國較早引進(jìn)和傳播組織行為學(xué)（即行為科學(xué)）的高校教師之一，參與和創(chuàng)辦中國行為科學(xué)學(xué)會和湖北省行為科學(xué)學(xué)會，任湖北省行為科學(xué)學(xué)會副會長兼秘書長。先后主編和副主編行為科學(xué)、人力資源管理、企業(yè)文化等方面的著作8部，發(fā)表專業(yè)論文幾十篇，完成和正在完成的科研項目有：國家自然科學(xué)基金項目（組織診斷理論與方法在企業(yè)文化建設(shè)中的應(yīng)用研究）、中歐高等教育合作項目（中歐激勵理論與方法的比較研究）、哲學(xué)社會科學(xué)基金項目（整體性人力資源開發(fā)戰(zhàn)略與評價體系研究）以及省部級科研項目共6項；自1995年以來，先后為雅達(dá)電子、華爍科技等7家公司咨詢和設(shè)計經(jīng)營管理或人力資源管理全面解決方案。多次出國、境（美國、日本、荷蘭、加拿大、新加坡、香港）研修和從事合作研究，先后參加在國內(nèi)外召開的國際學(xué)術(shù)會議7次，是國際應(yīng)用心理學(xué)、亞洲管理研究會會員，中國人力資源管理研究會會員及常務(wù)理事，中國管理問題國際研究會發(fā)起人之一。香港科技大學(xué)客座教授，湖北人事廳人力資源開發(fā)與管理高級顧問，西南財大及河南財大兼職教授。擅長于企業(yè)診斷、咨詢、培訓(xùn)和策劃，其課題組開發(fā)的人力資本診斷及人力資源微機(jī)化管理系統(tǒng)已被長飛等多家企業(yè)使用。對女企業(yè)家問題的研究有濃厚的興趣，發(fā)起和組織“女企業(yè)家國際論壇2003”（首屆）。

書籍目錄

第一篇 導(dǎo)論
　第一章 組織行為學(xué)概覽
 　第一節(jié) 組織行為學(xué)的含義
 　第二節(jié) 組織行為學(xué)的重要性
 　第三節(jié) 組織行為學(xué)的產(chǎn)生
 　第四節(jié) 組織行為學(xué)的新發(fā)展
 　第五節(jié) 組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)研究方法
　第二章 組織行為學(xué)及其特點
 　第一節(jié) 組織行為
 　第二節(jié) 人文技能是管理者的關(guān)鍵技能
 　第三節(jié) 組織行為學(xué)沒有絕對真理
第二篇 個體行為
　第三章 個體行為規(guī)律
 　第一節(jié) 關(guān)于個體行為的幾種解釋
 　第二節(jié) 個體行為規(guī)律
 　第三節(jié) 個體行為規(guī)律舉例
　第四章 個體差異及管理
 　第一節(jié) 需要與動機(jī)
 　第二節(jié) 氣質(zhì)
 　第三節(jié) 情緒
 　第四節(jié) 態(tài)度
 　第五節(jié) 價值觀
 　第六節(jié) 五種性格特征
第三篇 激勵行為
　第五章 激勵理論與分類
 　第一節(jié) 激勵研究
 　第二節(jié) 激勵理論研究
 　第三節(jié) 激勵理論與分類
　第六章 激勵的社會機(jī)制
 　第一節(jié) 激勵的社會機(jī)制原則
 　第二節(jié) 激勵的幾種模式
 　第三節(jié) 激勵的社會機(jī)制
 　第四節(jié) 工作—家庭平衡計劃
　第七章 知識員工的激勵與管理
 　第一節(jié) 人力資源管理就是知識員工管理
 　第二節(jié) 知識員工的特點
 　第三節(jié) 知識員工的激勵與管理
 　第四節(jié) 知識員工管理的相關(guān)研究
第四篇 群體行為
　第八章 群體及群體功能
 　第一節(jié) 群體及其分類
 　第二節(jié) 群體功能
 　第三節(jié) 群體動力理論
 　第四節(jié) 群體行為及群體性事件
　第九章 群體人際關(guān)系與沖突
 　第一節(jié) 人際關(guān)系
 　第二節(jié) 群際關(guān)系及沖突
 　第三節(jié) 競爭與合作
　第十章 群體行為與溝通
 　第一節(jié) 溝通及其分類
 　第二節(jié) 溝通的障礙
 　第三節(jié) 有效溝通的技能
 　第四節(jié) 溝通中的現(xiàn)實問題
　第十一章 團(tuán)隊建設(shè)
 　第一節(jié) 團(tuán)隊及群體
 　第二節(jié) 影響團(tuán)隊績效的因素
 　第三節(jié) 使群體成為高績效團(tuán)隊
 　第四節(jié) 團(tuán)隊組織的適用范圍
 　第五節(jié) 虛擬團(tuán)隊
第五篇 領(lǐng)導(dǎo)行為
　第十二章 領(lǐng)導(dǎo)理論及其發(fā)展
 　第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
 　第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論的三種類型
 　第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論研究的最新觀點
　第十三章 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
 　第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖模型
 　第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方格模型
 　第三節(jié) pm型領(lǐng)導(dǎo)模型
 　第四節(jié) 利克特的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模型
 　第五節(jié) 勒溫的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論
　第十四章 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
 　第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為的連續(xù)帶模式
 　第二節(jié) 費(fèi)德勒權(quán)變模式
 　第三節(jié) 通路—目標(biāo)模式
 　第四節(jié) 不成熟—成熟理論
 　第五節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
第六篇 組織行為
　第十五章 組織理論與組織結(jié)構(gòu)
 　第一節(jié) 組織及組織理論
 　第二節(jié) 組織設(shè)計
 　第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)
 　第四節(jié) 組織結(jié)構(gòu)的模式
　第十六章 組織變革與組織培育
 　第一節(jié) 組織變革
 　第二節(jié) 組織生命周期
 　第三節(jié) 組織培育
　第十七章 組織文化與倫理
 　第一節(jié) 組織文化
 　第二節(jié) 組織文化的表現(xiàn)形式
 　第三節(jié) 組織倫理
 　第四節(jié) 企業(yè)的跨文化研究管理
　第十八章 學(xué)習(xí)型組織
 　第一節(jié) 學(xué)習(xí)型組織理論的提出
 　第二節(jié) 學(xué)習(xí)型組織的特點
 　第三節(jié) 五項修煉：學(xué)習(xí)型組織的前提
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　組織行為學(xué)是行為科學(xué)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用，是綜合運(yùn)用各種與人的行為有關(guān)的知識，研究一定組織中的人的心理和行為規(guī)律的科學(xué)。組織行為學(xué)不是研究人的一般心理行為規(guī)律的，而是研究各種工作組織中人的工作行為規(guī)則的。這些工作組織涉及的面很寬，比如工商企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校醫(yī)院甚至部隊。工作行為主要包括涉及影響組織成員的積極性和組織績效的行為管理、差異管理、激勵管理、團(tuán)隊管理和權(quán)力管理等?！　。?）組織行為學(xué)是一門綜合學(xué)科，它綜合了心理學(xué)、社會學(xué)、文化人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科有關(guān)人的行為的知識和理論，來研究一定組織中的人的行為規(guī)律。　?。?）組織行為學(xué)涉及三個重要的方面，即觀察、個體、群體。對他人行為的了解，主要通過觀察獲得。觀察者運(yùn)用自己的五官以及皮膚直接觀察人的行為，或者采用錄像機(jī)和攝像機(jī)等先進(jìn)手段協(xié)助觀察，通過對外在行為的分析去推測人的內(nèi)在心理狀態(tài)。個體是組織的基石，個體行為是組織行為的核心。研究組織行為學(xué)的規(guī)律性，首先要研究個體是如何影響組織的，同時要研究組織通過什么來影響個體的態(tài)度、價值觀、積極性及滿意度，個體差異又如何影響其行為和工作績效。群體是介于個體與組織之間的一級組織，它是個體直接工作的地方，個體對組織和社會的貢獻(xiàn)是通過群體實現(xiàn)的。群體規(guī)范、群體凝聚力、群體溝通等對個體行為及組織行為都有直接影響。　?。?）研究與學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的目的是在掌握一定組織中人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識人的行為，理解人的行為，預(yù)測人的行為，引導(dǎo)人的行為，控制或改變?nèi)说男袨?，以便調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，提高組織工作績效。通過科學(xué)的測試手段，對組織成員的心理素質(zhì)及各方面的能力進(jìn)行診斷，做到了解自己，完善自己，了解他人，理解他人，激勵他人，同時也激勵自己?！　〗M織行為學(xué)表明了三大關(guān)系：人的行為、人和組織的關(guān)系以及組織本身?！　　?/pre>








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