統(tǒng)計學

內(nèi)容概要

　　
統(tǒng)計作為數(shù)據(jù)分析的一種通用語言，為使用者提供了一套獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論的原則和方法?！督y(tǒng)計學(第四版)》包括描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計、多元統(tǒng)計和非參數(shù)統(tǒng)計等主要方法。寫法上完全立足于統(tǒng)計應用，每種方法都從實際問題入手進行討論，盡可能避免過多統(tǒng)計公式的推導。書中例題的解答結(jié)合使用了spss和excel兩個軟件，并給出每種方法的詳細操作步驟，使讀者能輕松完成統(tǒng)計計算。
　　
《統(tǒng)計學(第四版)》可作為高等院校經(jīng)濟管理類專業(yè)本科生統(tǒng)計學課程的教材，也可作為研究生和mba的教材或參考書，對廣大實際工作者也具有參考價值。

作者簡介

賈俊平，副教授，中國人民大學統(tǒng)計學系碩士。研究方向：經(jīng)濟統(tǒng)計。講授課程：統(tǒng)計學、應用統(tǒng)計、描述統(tǒng)計。..

書籍目錄

第1章 統(tǒng)計和統(tǒng)計數(shù)據(jù)
 1.1 統(tǒng)計及其應用領(lǐng)域
 1.2 怎樣獲得統(tǒng)計數(shù)據(jù)
 主要術(shù)語
 軟件應用
 思考與練習
第2章 用圖表展示數(shù)據(jù)
 2.1 用圖表展示定性數(shù)據(jù)
 2.2 用圖表展示定量數(shù)據(jù)
 2.3 合理使用圖表
 主要術(shù)語
 軟件應用
 思考與練習
第3章 用統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)
 3.1 水平的度量
 3.2 差異的度量
 3.3 分布形狀的度量
 主要術(shù)語
 軟件應用
 思考與練習
第4章 概率分布
 4.1 度量事件發(fā)生的可能性
 4.2 隨機變量的概率分布
 4.3 其他幾個重要的統(tǒng)計分布
 4.4 樣本統(tǒng)計量的概率分布
 主要術(shù)語
 軟件應用
 思考與練習
第5章 參數(shù)估計
 5.1 參數(shù)估計的基本原理
 5.2 一個總體參數(shù)的區(qū)間估計
 5.3 兩個總體參數(shù)的區(qū)間估計
 5.4 樣本量的確定
 主要術(shù)語
 軟件應用
 思考與練習
第6章 假設(shè)檢驗
 6.1 假設(shè)檢驗的基本原理
 6.2 一個總體參數(shù)的檢驗
 6.3 兩個總體參數(shù)的檢驗
 主要術(shù)語
 軟件應用
 思考與練習
第7章 分類變量的推斷
第8章 方差分析與實驗設(shè)計
第9章 一元線性回歸
第10章 多元線性回歸
第11章 時間序列預測
第12章 主成分分析和因子分析
第13章 聚類分析
第14章 非參數(shù)檢驗
附錄 解讀指數(shù)
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：些誤用有些是常識性的，有些是技術(shù)性的，有些則是故意的。作為從數(shù)據(jù)中尋找事實的統(tǒng)計，卻被有些人變成了歪曲事實的工具。你也許常?？吹竭@樣的產(chǎn)品質(zhì)檢報告：某產(chǎn)品的抽樣合格率是80％。乍看上去沒什么問題，但如果事實上只抽查了5件產(chǎn)品，有4件合格。這樣的合格率能說明什么問題呢？在馬路上隨便采訪幾個人，他們的看法能代表大多數(shù)人的觀點嗎？調(diào)查結(jié)果表明……調(diào)查了多少個人？是隨機調(diào)查的嗎？樣本是怎樣選取的？這看上去是在用事實說話，實際上成了統(tǒng)計陷阱。此外，統(tǒng)計也往往被作為兩個極端使用：一個極端是復雜問題簡單化，一些不懂或不太懂統(tǒng)計的人認為統(tǒng)計沒什么用，他們因為不懂統(tǒng)計而瞧不起統(tǒng)計，他們不用或幾乎不用統(tǒng)計方法分析數(shù)據(jù)，即使做些統(tǒng)計分析，往往也是表面上的。走入這一極端的人，他們決策的依據(jù)就是自己的大腦：一些雜亂無章的信息組合出的某種直覺。如果他們的決策是正確的，更增加了他們的自信，更加感到不用統(tǒng)計也挺好；如果他們的決策出了毛病，便會找出一大堆推脫的理由：市場難測，環(huán)境突變，競爭激烈，需求疲軟，價格下跌，管理不善，成本上升，出口下降……另一個極端是把簡單問題復雜化，特別是在管理領(lǐng)域，一些管理者把本來可以用簡單方法解決的問題故意復雜化，他們不用簡單的分析方法，而是用復雜的分析方法；他們?yōu)樽C明管理的科學性，建立一個別人看不懂的模型，編一大堆程序，輸出一大堆數(shù)字和符號；他們得出用統(tǒng)計語言陳述的結(jié)論，提出一些似是而非的建議……這樣的分析往往是脫離了管理問題，對實際決策也未必有用。在統(tǒng)計應用中，這兩個極端都是不可取的。管理決策中不用統(tǒng)計幾乎不可想象；把簡單問題復雜化對管理決策也未必有用。從統(tǒng)計的實際應用來看，簡單的方法不一定沒用，復雜的方法也不一定有用。統(tǒng)計應該被恰當?shù)貞玫剿芷鹱饔玫牡胤?。不能把統(tǒng)計神秘化，更不能歪曲統(tǒng)計，把統(tǒng)計作為掩蓋事實的陷阱。曲解統(tǒng)計是一種常見的現(xiàn)象。在有些人的心目中，使用統(tǒng)計就是尋找支持：他們的心目中可能有了某種“結(jié)論”性的東西，或者說他們希望看到一種符合他們需要的某種結(jié)論，然后去找些數(shù)據(jù)來支持他們的結(jié)論。如果數(shù)據(jù)分析的結(jié)果與他們預期的結(jié)論一致，他們就會宣揚自己是用科學方法得到的結(jié)論；如果與預期的不一致，他們要么篡改數(shù)據(jù)，要么對統(tǒng)計棄而不用。這恰恰歪曲了數(shù)據(jù)分析的本質(zhì)。數(shù)據(jù)分析的真正目的是從數(shù)據(jù)中找出結(jié)論，從數(shù)據(jù)中尋找啟發(fā)，而不是尋找支持。真正的數(shù)據(jù)分析事先是沒有結(jié)論的，通過對數(shù)據(jù)的分析才得出結(jié)論。

編輯推薦

《統(tǒng)計學(第4版)》是教育部經(jīng)濟管理類核心課程教材，普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材之一。

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