精彩數(shù)學(xué)就在身邊

前言

我在數(shù)學(xué)園地里耕耘了多年，由于職業(yè)的緣故，我常常以數(shù)學(xué)的眼光看生活，不想還看出相當(dāng)多有趣的事來。    外出旅游，一天下來，我不用說出自己的身份，旅行’團(tuán)里的人就能知道我是數(shù)學(xué)教師，因?yàn)槲視?huì)在不經(jīng)意問“用數(shù)學(xué)”，比如建議導(dǎo)游用編號(hào)的方式點(diǎn)名、分房卡和就餐，會(huì)“咬文嚼數(shù)”來糾正一些涉及數(shù)學(xué)問題的錯(cuò)誤，比如許多游客誤認(rèn)為“買200返100元的券”就等同于“打五折”等。    旅行團(tuán)里的小朋友更是喜歡圍在我身邊，因?yàn)槲視?huì)給他們出些數(shù)學(xué)趣題，尤其是結(jié)合旅游途中的所見所聞給出的趣題，使他們感到數(shù)學(xué)就在身邊，他們漸漸地喜歡數(shù)學(xué)了，覺得數(shù)學(xué)原來如此有趣。幾天下來，許多對(duì)數(shù)學(xué)摸不透的小朋友，在旅游后激動(dòng)地對(duì)我說：“數(shù)學(xué)，我悟到了！”    消息傳開，竟有許多認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的家長找到我，愿出資請(qǐng)我隨他們?nèi)ヂ糜?，以便也讓他們尚未“悟到?shù)學(xué)”的孩子能盡早悟到。當(dāng)?shù)弥乙粫r(shí)不能滿足他們的要求時(shí)，他們一再期盼我能找機(jī)會(huì)和他們的孩子“聊一聊”數(shù)學(xué)，或把我的那些趣題整理出來，讓更多的孩子受益。我被他們的真情所感動(dòng)，在心底暗暗地說：“一定要整理出來，并寫成書！”    我教數(shù)學(xué)時(shí)，如果有事不能上課，讓人通知學(xué)生，說任老師有事，這節(jié)數(shù)學(xué)課改為自習(xí)，學(xué)生們肯定會(huì)“一聲嘆息”。    學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)“嘆息”呢？因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)課的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是充滿“新、奇、趣、巧”。學(xué)生即將盼來的一場“妙趣橫生的數(shù)學(xué)經(jīng)歷”被取消了，能不嘆息嗎？    如果說我的數(shù)學(xué)教學(xué)有些成就的話，我覺得我的“每課一趣”可以“記上一功”，嚴(yán)格地說，應(yīng)該是“每課至少一趣”。當(dāng)然，我的“趣”更多地是建立在用數(shù)學(xué)的視角“透視”生活上，讓學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)中體悟數(shù)學(xué)。當(dāng)學(xué)生也學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)之眼看生活、用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題時(shí)，他們?cè)诓恢挥X中已經(jīng)深愛數(shù)學(xué)了。    和朋友在一起聚會(huì)，我為了少喝一些酒，常常會(huì)出一些與酒瓶有關(guān)的趣題。若朋友答對(duì)，我喝一杯；若朋友在短時(shí)間內(nèi)答錯(cuò)，朋友喝一杯。    有一道題是這樣的：    有4個(gè)同樣大小的啤酒瓶，你能放得使任意兩個(gè)瓶口中心之間的距離都相等嗎？    朋友們往往性急，一擺放就出錯(cuò)，錯(cuò)了就得喝。喝多了，頭暈了，更是擺來擺去擺不成功。我因此少喝了不少啤酒，既喝出了感情又沒喝傷我的身體。    讀者不妨也擺擺看，如何？    展開想象的翅膀，突破思維定勢……    哈，成功了！    如果你一時(shí)還不能成功，就讀讀此書吧，讀完此書，你一定能找到成功之路。    任勇    2011年2月

內(nèi)容概要

　　《精彩數(shù)學(xué)就在身邊》是融知識(shí)性，趣味性和參與性于一體的通識(shí)讀物，適合初、高中學(xué)生及中職學(xué)生閱讀。本書將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲，生活常識(shí)之中，通過本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維可以得到全方位、多角度的訓(xùn)練。
　　

作者簡介

　　任勇　數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京師范大學(xué)兼職教授，原廈門第一中學(xué)校長。現(xiàn)任廈門市教育局副局長、中國學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、福建省特級(jí)教師協(xié)會(huì)副會(huì)長、福建省數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長、廈門市特級(jí)教師協(xié)會(huì)會(huì)長、廈門市數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)理事長等職。
先后榮獲福建省優(yōu)秀青年教師、福建省科技教育十大新秀、福建省優(yōu)秀專家、廈門市拔尖人才等稱號(hào)，享受國務(wù)院政府特殊津貼，榮獲“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)和全國首屆“學(xué)習(xí)型家庭”光榮稱號(hào)。

書籍目錄

1著名主持人的疏忽
2醫(yī)學(xué)專家的小毛病
3喝牛奶喝出了“問題”
4落在哪個(gè)手指頭?
5活而有序
6“石頭、剪子、布”的勝算策略
7要亞軍還是要倒數(shù)第二名?
8車站應(yīng)建在何處?
9頁碼用“數(shù)”知多少?
10逆向思維“?！背鼍€
11“笨”法解決打井難題
12漫話六十甲子
13神秘吉祥的六階幻方
14“直覺”時(shí)常會(huì)惹禍
15猜謎也能用數(shù)學(xué)
16學(xué)一招加密與解密
17最美的數(shù)學(xué)等式
18“平改坡”改造方案的選擇
19“放倒”師生的幾何題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：

后記

怎么樣？前言中那道“四個(gè)啤酒瓶的擺放問題”解決了嗎？    你也許擺了幾次都沒成功。讓我們展開想象的翅膀，突破思維定勢，把其中一個(gè)倒過來放(如下圖所示)，啊哈，成功了！    這就是身邊的數(shù)學(xué)，這就是生活中的數(shù)學(xué)，生活因數(shù)學(xué)更精彩。用數(shù)學(xué)慧眼看生活，只要用心，就一定能看出更多有趣的問題來。數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活中。數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！边@是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。    如果你是一位學(xué)生，我相信你的數(shù)學(xué)之眼明亮了許多，你能用你的‘‘慧眼，，發(fā)現(xiàn)生活中的新問題嗎？    如果你是一位家長，我相信你多少領(lǐng)悟到了什么樣的輔導(dǎo)是最有價(jià)值的輔導(dǎo)，那就是和孩子一起玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、品數(shù)學(xué)！玩中激趣，用中獲知，品中增智。    如果你是一位數(shù)學(xué)教師，你能“讓生活問題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”嗎？只有具備“慧眼”的數(shù)學(xué)教師，才能透視生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，才能讓生活問題融人數(shù)學(xué)課堂。    課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，不僅要求教材必須密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，而且要求“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心”，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的蛛力。    我很早就想寫這本書。后來，在許多人的鼓勵(lì)下，我斷斷續(xù)續(xù)地寫了一些，在《福建教師》雜志上連載。當(dāng)我讀了一位叫孫陽的同學(xué)在《我學(xué)數(shù)學(xué)我吶喊》一書中的那篇《數(shù)學(xué)的酸與痛》之后，我開始集中精力加速寫作。文中最讓我震撼的一句話是：“我討厭的是數(shù)學(xué)題，是中國的數(shù)學(xué)教育，對(duì)數(shù)學(xué)我并不反感?！?   我不能改變中國數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀，但我愿為像孫陽這樣的學(xué)生寫一本他們并不反感的“數(shù)學(xué)”書。    感謝孫陽，你的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)悖論”或許能讓中國數(shù)學(xué)教育警醒，讓中國數(shù)學(xué)教師深思，讓我們?nèi)プ非髷?shù)學(xué)教育的真諦。    為寫這本書，我讀了不少書。雖說許多生活中的數(shù)學(xué)趣題，我或多或少和學(xué)生講過，但要寫成書，還需要“深挖細(xì)究”，還需要一定的理論提升，這就需要再讀書。本書借鑒了許多書和雜志的成果，感謝原作者！    為寫這本書，深究了不少事。許多生活數(shù)學(xué)趣事，閑聊時(shí)是一種講法，寫進(jìn)書里就不一樣了，有的要系統(tǒng)考慮，有的要拓展研究，有的要計(jì)算論證。在系統(tǒng)考慮中完善，在拓展研究中延伸，在計(jì)算論證中嚴(yán)謹(jǐn)。    為寫這本書，明了更多理。原本以為自己的數(shù)學(xué)眼力不錯(cuò)，已經(jīng)“透視”了不少生活中的數(shù)學(xué)問題?！安亮裂劬Α痹偌?xì)看生活，又發(fā)現(xiàn)了不少新的問題，才感到自己的“眼力”有限。眼界開了，視野闊了，看明了的東西的確更多了，同時(shí)一時(shí)未看明的、今后待發(fā)掘的問題也更多了，至少還能再“透視”100個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問題！    生活是美好的，數(shù)學(xué)是智慧的，數(shù)學(xué)慧眼看生活，生活一定更精彩！    任勇

編輯推薦

《精彩數(shù)學(xué)就在身邊》是由中國人民大學(xué)出版社出版的。

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