碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試

內(nèi)容概要

　　《2011碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試（GCT）復(fù)習(xí)指南：語文（第6版）》的基本思路與基本做法是：緊緊圍繞GCT語文考試，結(jié)合有代表性的試題，講GCT的考試特點與規(guī)律，講與考點相關(guān)的知識與原理，講解題方法與解題技巧，使考生了解考試特點，理解相關(guān)知識，掌握解題方法，學(xué)會解答各類?？荚囶}，并能舉一反三，從容應(yīng)試。

書籍目錄

緒論
第一章　字　音
　第一節(jié)　字音辨識
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　練習(xí)精解
第二章　字形
　第一節(jié)　字形辨識
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　練習(xí)精解
第三章　標(biāo)點
　第一節(jié)　標(biāo)點使用
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　練習(xí)精解
第四章　詞語
　第一節(jié)　語意解釋
　第二節(jié)　詞語使用
　第三節(jié)　容易混淆的詞語
　第四節(jié)　考前練習(xí)
　第五節(jié)　練習(xí)精解
第五章　語法
　第一節(jié)　語法的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　練習(xí)精解
第六章　修辭
　第一節(jié)　句式選擇
　第二節(jié)　辭格運(yùn)用
　第三節(jié)　常用修辭方法例釋
　第四節(jié)　考前練習(xí)
　第五節(jié)　練習(xí)精解
第七章　文學(xué)文化
　第一節(jié)　文學(xué)文化知識的掌握
　第二節(jié)　中國文學(xué)概述
　第三節(jié)　中國文化常識釋要
　第四節(jié)　作家作品及名言警句匯編
　第五節(jié)　考前練習(xí)
　第六節(jié)　練習(xí)精解
第八章　歷史知識
　第一節(jié)　歷史知識的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　練習(xí)精解
第九章　地理知識
　第一節(jié)　地理知識的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　參考答案
第十章　法律知識
　第一節(jié)　法律知識的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　練習(xí)精解
第十一章　經(jīng)濟(jì)知識
　第一節(jié)　經(jīng)濟(jì)知識的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　參考答案
第十二章　哲學(xué)知識
　第一節(jié)　哲學(xué)知識的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　參考答案
第十三章　生物知識
　第一節(jié)　生物知識的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　練習(xí)精解
第十四章　軍事知識
　第一節(jié)　軍事知識的掌握
　第二節(jié)　考前練習(xí)
　第三節(jié)　參考答案
第十五章　閱讀理解
　第一節(jié)　閱讀理解能力的掌握
　第二節(jié)　例題詳解
　第三節(jié)　考前練習(xí)
　第四節(jié)　參考答案
第十六章　模擬試卷
　模擬試卷(一)及參考答案
　模擬試卷(二)及參考答案
　模擬試卷(三)及參考答案
　模擬試卷(四)及參考答案
　模擬試卷(五)及參考答案
　模擬試卷(六)及參考答案
　模擬試卷(七)及參考答案
　……
第十七章　試卷分析與歷年試卷

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：褚衛(wèi)中：中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，它對中國乃至全世界都是一份很有價值的文化遺產(chǎn)，但是，這份遺產(chǎn)里面內(nèi)容龐雜，有精華，也有糟粕。談到繼承，我們首先對此要有清醒的認(rèn)識。王炳照：我對少兒誦讀經(jīng)典活動一直比較關(guān)注，有過了解和接觸。關(guān)于這個活動的背景，我理解是包含了組織者們繼承和弘揚(yáng)自己文化傳統(tǒng)的追求和努力。五四以后的一段時間里，一些人對中國傳統(tǒng)文化的弊端看得多。在誦讀經(jīng)典組織者看來，如何繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化是個值得重視的問題。當(dāng)然，對于快速發(fā)展的我國社會來說，創(chuàng)新與繼承一樣是文化發(fā)展必須面對的任務(wù)。現(xiàn)在提出要重視傳統(tǒng)文化，不是要排斥外國的優(yōu)秀文化。中西文化互有長短、各有特點，又具有共通性，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，要以開放的心態(tài)處理好中西文化的關(guān)系。記者：對于年輕一代的中國人來說，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化首先需要增加對它的學(xué)習(xí)和了解。那么，誦讀經(jīng)典這種傳統(tǒng)的教育模式，有必要成為現(xiàn)代兒童接受傳統(tǒng)文化教育的方式嗎？王炳照：在目前小學(xué)教學(xué)大綱已經(jīng)對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)作出了規(guī)定、各年級現(xiàn)有的教材也包含了一定比例的古代文化經(jīng)典內(nèi)容的情況下，再給孩子們增添成冊成冊的內(nèi)容并刻意以誦讀的形式要求兒童花大量的時間學(xué)習(xí)、記憶，似乎沒有多大必要。我擔(dān)心，誦讀經(jīng)典容易在客觀上加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。褚衛(wèi)中：現(xiàn)實中，一些對兒童有重要影響的成人（家長或教師）錯誤地認(rèn)為只有學(xué)習(xí)書本知識才是學(xué)習(xí)，書本知識是最重要的。經(jīng)典誦讀某種程度上正是迎合了這些家長和老師的心理，其結(jié)果，一方面會占用了孩子向生活學(xué)習(xí)的寶貴時間，妨礙了他們形成和掌握生活的興趣、態(tài)度和經(jīng)驗；另一方面，也容易造成孩子今后對學(xué)習(xí)的厭倦心理。我們的教育目的是促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，而經(jīng)典誦讀更多的關(guān)注于傳統(tǒng)文化對于兒童的道德養(yǎng)成和教化功能，相對忽視個體發(fā)展的差異性，不能說是一種令人滿意的教學(xué)方式。

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