程翔與語(yǔ)文教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《程翔與語(yǔ)文教學(xué)》是作者近30年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的精華之作。書中涵蓋閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、教材建設(shè)、教師發(fā)展等四個(gè)方面，內(nèi)容既有教學(xué)理論闡述，又有教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、下水文等具體教學(xué)實(shí)踐呈現(xiàn)，其中不乏在公開(kāi)課比賽中獲獎(jiǎng)的經(jīng)典課堂案例解析，既具理論研究意義，亦有實(shí)用參考價(jià)值?！冻滔枧c語(yǔ)文教學(xué)》為廣大一線教師讀者提供了教學(xué)思路和教學(xué)方法指導(dǎo)，學(xué)生讀者亦可從中領(lǐng)悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并一窺名校名師的風(fēng)采。　　作者按照新課標(biāo)的要求，撰寫此書，對(duì)我們的母語(yǔ)教學(xué)大有裨益，讓老師更會(huì)教，讓學(xué)生更愿學(xué)。程翔老師以學(xué)者精神對(duì)待教學(xué)工作，以愛(ài)子之心呵護(hù)學(xué)生，很多方面值得學(xué)習(xí)和借鑒。在《程翔與語(yǔ)文教學(xué)》中，作者還倡導(dǎo)教學(xué)態(tài)度和理念的轉(zhuǎn)變，正如作者在備課本中寫下的話：“課程改革，由此開(kāi)始；更新理念，探索佳徑。”　　廣大中學(xué)語(yǔ)文教師和學(xué)有余力的學(xué)子，以及其他所有關(guān)注母語(yǔ)教學(xué)的讀者，不妨一讀。開(kāi)卷有益。

作者簡(jiǎn)介

程翔，北京大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)語(yǔ)文教師、“國(guó)培計(jì)劃”首批專家。1963年出生，祖籍山東長(zhǎng)清?，F(xiàn)任中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、人民教育出版社教材編寫委員會(huì)委員、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所兼職研究員。先后在《教育研究》、《文學(xué)遺產(chǎn)》、《課程?教材?教法》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等十幾種報(bào)刊發(fā)表文章多篇。
主要著作有：
1．《語(yǔ)文教改探索集》：山東教育出版社，1994
2．《語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐》：語(yǔ)文出版社，1999
3．《播種愛(ài)心》：廣西教育出版社，2001
4．《語(yǔ)文人生》：人民教育出版社，2005
5．《課堂閱讀教學(xué)論》：浙江古籍出版社，2005
6．《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》：清華大學(xué)出版社，2009
7．《說(shuō)苑譯注》：北京大學(xué)出版社，2009
8．《路在腳下延伸》：中國(guó)青年出版社，2010
9．《論語(yǔ)譯解》：云南教育出版社，2010
10.《程翔與語(yǔ)文教學(xué)》：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011

書籍目錄

閱讀教學(xué)
　論“基本理解”
　試論語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層級(jí)
　試論語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的原則
　試論閱讀教學(xué)與多媒體的整合
　《離騷》(節(jié)選)教學(xué)思路
　《囚綠記》教學(xué)思路
　《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)思路
　《再別康橋》教學(xué)思路(一課時(shí))
　《雨巷》教學(xué)思路
　《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))
　《琵琶行》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))
　《名人傳·序》教學(xué)思路(兩課時(shí))
　《雷雨》教學(xué)實(shí)錄
　《在馬克思墓前的講話》教學(xué)實(shí)錄
　《呆氣》教學(xué)實(shí)錄
　……
寫作教學(xué)
教材建設(shè)
教師發(fā)展
附錄：一位中學(xué)語(yǔ)文教師的文化追求——訪北京大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師程翔
后記

圖書封面

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