2012年考研政治理論復(fù)習(xí)導(dǎo)本

內(nèi)容概要

　　權(quán)威，全面，實(shí)用。作者均系中國(guó)人民大學(xué)考研政治理論專家，公認(rèn)權(quán)威，依據(jù)新大綱新教材，闡述透徹，全面精準(zhǔn)，各章附有精編習(xí)題，鞏固復(fù)習(xí)效果，把握理論重點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

李淮春，中國(guó)人民大學(xué)教授，長(zhǎng)期從事哲學(xué)教學(xué)與科研工作，著有多部哲學(xué)教材和學(xué)術(shù)專著，具有多年輔導(dǎo)考研的豐富經(jīng)驗(yàn)，所主編的考研輔導(dǎo)圖書(shū)在歷屆考生中具有極大影響力。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論 政治理論復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方法一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)及其要求二、全面把握，系統(tǒng)理解三、突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面四、學(xué)以致用，重中之重五、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展思維空間六、把握題型特點(diǎn)，勤思考，多練習(xí)第一編 馬克思主義基本原理第一章 馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)第二章 世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律第三章 認(rèn)識(shí)世界和改造世界第四章 人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律第五章 資本主義的形成及其本質(zhì)第六章 資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程第七章 社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展第八章 共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想第二編 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系第一章 馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果第二章 馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓第三章 新民主主義革命理論第四章 社會(huì)主義改造理論第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放第八章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)第九章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治第十章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化第十一章 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十二章 祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想第十三章 國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策第十四章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量第十五章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心第三編 中國(guó)近現(xiàn)代史攬要第一章 反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)第二章 對(duì)國(guó)家出路的早期探索第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)第四章 開(kāi)天辟地的大事變第五章 中國(guó)革命的新道路第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第七章 為新中國(guó)而奮斗第八章 社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立第九章 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展第十章 改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期第四編 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第一章 追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念第二章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神第三章 領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)第五章 遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序第六章 培育職業(yè)精神，樹(shù)立家庭美德第七章 增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神第八章 了解法律制度，自覺(jué)遵守法律第五編 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治概要一、知識(shí)點(diǎn)析要(一)兩極格局解體(二)世界多極化(三)經(jīng)濟(jì)全球化(四)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化(五)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)(六)大國(guó)關(guān)系(七)傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全(八)地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題(九)聯(lián)合國(guó)等主要國(guó)際組織的地位、作用與面臨的挑戰(zhàn)(十)發(fā)展中國(guó)家的地位和作用(十一)南北關(guān)系(十二)南南合作(十三)中國(guó)的和平發(fā)展道路(十四)推動(dòng)構(gòu)建和諧世界二、實(shí)戰(zhàn)操作練習(xí)三、復(fù)習(xí)思考題

章節(jié)摘錄

插圖：第二，在弄懂材料內(nèi)容和實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，確定回答問(wèn)題的思想方向和理論范圍，即用什么思想觀點(diǎn)或哪方面理論，去分析、論述試題所提供的材料和回答它所提出的問(wèn)題。另外，材料性分析題所涉及的知識(shí)和理論，往往不是單一性的，而帶有學(xué)科性，需要對(duì)有關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。第三，在對(duì)材料的分析過(guò)程中，必須把材料的內(nèi)容同試題的提問(wèn)緊緊地聯(lián)系起來(lái)，緊扣題意，不要脫離材料內(nèi)容和提問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問(wèn)題。否則，就可能犯所答非所問(wèn)、含混不清的錯(cuò)誤。第四，在試題所提供的材料中，有的是正面材料，有的是反面材料，試題依據(jù)材料所提的問(wèn)題有的需要從正面分析論述，有的則需要分析批判。要根據(jù)不同的情況，進(jìn)行不同的理論論述，通過(guò)抽象和概括、分析和綜合，逐一回答試題所提出的問(wèn)題（問(wèn)題往往不是一個(gè)而是幾個(gè)），不要對(duì)若干問(wèn)題作籠統(tǒng)的回答。我們對(duì)上述四種分析題的劃分是相對(duì)的，實(shí)際上各種分析題有著共同的特點(diǎn)和共同的要求。解答分析題的總體要求是：思想理論觀點(diǎn)正確，分析論述符合邏輯，對(duì)知識(shí)、原理及其聯(lián)系實(shí)際的分析論述必須緊扣題意。因此，無(wú)論回答哪種分析題，都應(yīng)注意以下問(wèn)題：第一，任何分析題都是對(duì)考生理解和掌握基本知識(shí)、基本原理的考查，因此，要求必須把同試題相關(guān)的基本知識(shí)、基本原理分析清楚，闡述明白。第二，任何分析題都要考查用一定理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此，要求揭示某一或某些原理同實(shí)際問(wèn)題（歷史的或現(xiàn)實(shí)的）的內(nèi)在聯(lián)系，在分析論述過(guò)程中，使理論和實(shí)際達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，聯(lián)系實(shí)際的部分不可泛泛而談，必須“緊扣題意”。第三，分析題除考查對(duì)基本知識(shí)、基本理論的理解和掌握外，往往還考查運(yùn)用正確理論辨別理論是非、批判有關(guān)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤思想的能力，因此，考生不僅要理解和掌握馬克思主義基本原理，而且要熟悉同每一基本原理相對(duì)立的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、錯(cuò)誤傾向，并善于運(yùn)用正確理論進(jìn)行有說(shuō)服力的分析和批判。第四，有些分析題帶有綜合性，要求用某一學(xué)科或不同學(xué)科的多方面的原理分析和論述某一問(wèn)題。例如試題：“十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)實(shí)施的一系列改革措施，取得了舉世矚目的巨大成就，但也出現(xiàn)了某些負(fù)面效應(yīng)。請(qǐng)用辯證唯物主義的矛盾學(xué)說(shuō)，闡述你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)?！狈治稣撌鲞@個(gè)問(wèn)題就涉及矛盾學(xué)說(shuō)的三方面的原理：（1）在取得巨大成就的大好形勢(shì)下，依然會(huì)存在矛盾和問(wèn)題，這就需要用矛盾的普遍性原理說(shuō)明正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)的關(guān)系。（2）取得巨大成就的正面效應(yīng)和同時(shí)出現(xiàn)的負(fù)面效應(yīng)，正面效應(yīng)是主要的，負(fù)面效應(yīng)是次要的，這就涉及矛盾的主要方面和非主要方面及其相互轉(zhuǎn)化的原理，需要運(yùn)用這一原理說(shuō)明，必須充分發(fā)揮正面效應(yīng)，與此同時(shí)，也不可忽視矛盾的非主要方面，而要盡力使負(fù)面效應(yīng)轉(zhuǎn)化為正面效應(yīng)。（3）負(fù)面效應(yīng)是改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新矛盾，它促使我們研究新問(wèn)題，解決新矛盾，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的新發(fā)展，這就涉及矛盾是事物發(fā)展動(dòng)力的原理，并要求我們運(yùn)用這一原理說(shuō)明怎樣看待負(fù)面效應(yīng)，如何積極處理新問(wèn)題，解決新矛盾。又如，2010年的一道分析題，介紹了梅蘭芳與人合演《斷橋》即《白蛇傳》中的失誤與應(yīng)變過(guò)程的戲劇性變化，題目要求對(duì)這種戲劇性變化以及梅蘭芳的巧妙應(yīng)對(duì)從而獲得意外成功，作出哲學(xué)理論的說(shuō)明、分析。這道題也帶有綜合性，它涉及必然性和偶然性的辯證關(guān)系原理，也涉及實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定作用和認(rèn)識(shí)的能動(dòng)性等認(rèn)識(shí)論原理。所以，有些分析題要求綜合運(yùn)用某一學(xué)科不同原理。不僅如此，考生還要善于綜合運(yùn)用不同學(xué)科的各種知識(shí)、原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如，運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義等理論，去思考和分析我國(guó)的改革開(kāi)放、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的各種實(shí)際問(wèn)題，以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的重要問(wèn)題。善于綜合運(yùn)用某一學(xué)科或不同學(xué)科的相關(guān)知識(shí)、相關(guān)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于考生提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、取得好成績(jī)是非常重要的。

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《2012年考研政治理論復(fù)習(xí)導(dǎo)本》：權(quán)威，全面，實(shí)用。作者均系中國(guó)人民大學(xué)考研政治理論專家，公認(rèn)權(quán)威，依據(jù)新大綱新教材，闡述透徹，全面精準(zhǔn)，各章附有精編習(xí)題，鞏固復(fù)習(xí)效果，把握理論重點(diǎn)。

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