新聞采訪學(xué)

內(nèi)容概要

　　本教材以探討新聞采訪的基本規(guī)律與方法為重點，社會影響廣泛。本次修訂，作者在原有的成熟框架的基礎(chǔ)上，做了如下工作其一，吸收學(xué)術(shù)研究新成果。其二，體現(xiàn)新政策、新規(guī)定的新精神。其三，關(guān)注新聞采訪工作的新發(fā)展。其四，解析一次重大突發(fā)事件采訪報道的經(jīng)驗。本次修訂還增加了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)采寫的內(nèi)容。

作者簡介

　　藍(lán)鴻文，四川省隆昌縣人，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授，中國人民大學(xué)“榮譽教授”，博士生導(dǎo)師，1992年開始享受國務(wù)院政府特殊津貼。長期從事新聞采訪寫作教學(xué)與名記者研究，獨著、合著、主編著作14部?！缎侣劜稍L學(xué)》(第二版)獲第四屆吳玉章人文社會科學(xué)優(yōu)秀獎、全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎，至今累計印行50萬冊以上。

書籍目錄

緒論
 第一節(jié)　新聞采訪學(xué)研究的對象
 第二節(jié)　新聞采訪學(xué)研究的歷史概述
 第三節(jié)　學(xué)習(xí)新聞采訪學(xué)的目的和方法
記者篇
　第一章　記者的歷史
 第一節(jié)　職業(yè)記者的起源和記者稱謂的演變
 第二節(jié)　西方資產(chǎn)階級職業(yè)記者的出現(xiàn)和發(fā)展
 第三節(jié)　馬克思和恩格斯 無產(chǎn)階級第一批記者的杰出代表
 第四節(jié)　我黨記者隊伍彤成和發(fā)展的歷史
　第二章　記者的類型
 第一節(jié)　專業(yè)記者與機動記者
 第二節(jié)　特派記者與特約記者
 第三節(jié)　地方記者
 第四節(jié)　駐外記者
　第三章　記者的職責(zé)
 　第一節(jié)　采寫新聞報道
 　第二節(jié)　反映情況
 　第三節(jié)　做群眾工作
　第四章　記者的修養(yǎng)
 　第一節(jié)　政治修養(yǎng)
 　第二節(jié)　理論修養(yǎng)
 　第三節(jié)　知識修養(yǎng)
 　第四節(jié)　專業(yè)修養(yǎng)
　第五章　記者的道德
 第一節(jié)　新聞職業(yè)道德產(chǎn)生和發(fā)展的歷史簡要回顧
 第二節(jié)　全心全意為人民服務(wù)
 第三節(jié)　堅持新聞的真實性原則
 第四節(jié)　保持廉潔奉公的作風(fēng)
 第五節(jié)　道德與法律邊緣問題
 第六節(jié)　保守黨和國家的秘密
采訪意識與原理篇
　第六章　采訪性質(zhì)
 第一節(jié)　新聞采訪是一種特殊的調(diào)查研究工作
 第二節(jié)　采訪決定寫作
　第七章　采訪意識
 第一節(jié)　信息意識
 第二節(jié)　受眾意識
 第三節(jié)　監(jiān)督意識
 第四節(jié)　未來意識
 第五節(jié)　競爭意識
　第八章　采訪原則
 第一節(jié)　依靠地方各級黨委或政府是新聞采訪工作的組織原則
 第二節(jié)　地方記者怎樣依靠地方黨委或政府開展工作
　第九章　采訪路線
 第一節(jié)　深入實際、深入群眾是黨的新聞采訪工作的優(yōu)良傳統(tǒng)
 第二節(jié)　怎樣堅持深入實際、深入群眾的采訪路線
 第三節(jié)　要正確處理深入的幾個關(guān)系
　第十章　采訪作風(fēng)
 第一節(jié)　密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)
 第二節(jié)　深入調(diào)查研究的作風(fēng)
 第三節(jié)　戰(zhàn)斗敏捷的作風(fēng)
 第四節(jié)　不畏艱險的作風(fēng)
采訪方式與方法篇
采訪重點與環(huán)節(jié)篇
附錄一 絢麗多姿的新聞新樣式
附錄二　學(xué)習(xí)本書主要參考書目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：第六，與通訊員合作寫稿。通訊員比較熟悉本地區(qū)、本行業(yè)、本單位的情況；記者比較了解編輯部的意圖，比較了解全局，比較熟悉新聞業(yè)務(wù)。兩方面合作，可以取長補短，還可以互相學(xué)習(xí)，有助于又快又好地完成報道任務(wù)。所以我們提倡記者與通訊員合作寫稿。提倡記者與通訊員合作寫稿，并不是說任何一篇報道都必須這樣做。有些報道，通訊員不便參加，就不要勉為其難。需不需要合作，要從實際出發(fā)，不能一刀切。我們只是不贊成那種本該合作而把通訊員撇在一邊的做法，也不贊成那種為了“調(diào)動”通訊員的積極性，給通訊員掛上一個名字那種“有名無實”的合作。第七，征求通訊員和廣大讀者對宣傳報道的意見，并把這些意見反映給編輯部，以利于宣傳報道工作的改進(jìn)。征求意見的方式，可以是個別交談，也可以開座談會。個別交談，結(jié)合采訪，隨時都可以進(jìn)行，開座談會則可根據(jù)需要不定期進(jìn)行。第八，給通訊員講課。為滿足通訊員學(xué)習(xí)和提高新聞業(yè)務(wù)的要求，各地有關(guān)部門經(jīng)常舉辦通訊員學(xué)習(xí)班。這些學(xué)習(xí)班常常邀請記者站記者去講課，地方記者要勇于承擔(dān)。講課對記者來說，也是一個總結(jié)自己的經(jīng)驗、重新學(xué)習(xí)新聞業(yè)務(wù)、探索新聞規(guī)律的好機會。第九，關(guān)于讀者來信、來訪問題。記者站人手少，有的名為記者站，實際只有一個記者。為了集中精力抓好報道，編輯部一般都不給記者站規(guī)定處理讀者來信、來訪的任務(wù)。但也有幾種例外，一是接受編輯部委托，處理所在地區(qū)某一件關(guān)系重大的讀者來信，而去進(jìn)行調(diào)查；二是處理讀者對直接關(guān)系記者站工作的來信；三是有讀者找上門來，反映重要情況。這應(yīng)該看作讀者對新聞媒體和記者的信任，不能拒之門外。黨的十一屆三中全會后有一個時期，群眾到記者站反映情況的就不少，主要是涉及歷史上特別是“文革”時期遺留下來的冤假錯案。對群眾來訪的問題，有的不宜公開報道，可以寫成“內(nèi)參”，向上反映；有的有公開報道的價值，可以經(jīng)過深入調(diào)查后，公開報道；有的可以按照組織原則，轉(zhuǎn)請有關(guān)部門處理。

編輯推薦

《新聞采訪學(xué)(第3版)》：21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材

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