實驗方法

內(nèi)容概要

實驗室實驗已經(jīng)成為經(jīng)濟學(xué)家一個重要的數(shù)據(jù)來源。數(shù)以百計的雜志文章，幾十篇綜述和一些書籍說明了實驗室實驗在幫助我們理解商品和資產(chǎn)市場、產(chǎn)業(yè)組織、委員會和投票、法和規(guī)則、通貨膨脹、個體選擇、博弈論和許多其他制度和現(xiàn)象中發(fā)揮的作用。直到現(xiàn)在，現(xiàn)存文獻對于研究者實際設(shè)計和組織實驗指導(dǎo)甚少。    這本初級讀物是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生和研究者可以得到的第一本有關(guān)實驗方法和技術(shù)的自成體系的書籍。作者涉及廣泛的概念問題并討論了基本原理，但是重點在于成功的實驗需要的具體步驟：挑選一個有興趣并且重要的選題，創(chuàng)立一個實驗環(huán)境，選擇和激勵參與人，設(shè)計并進行實驗，收集和分析數(shù)據(jù)，報告結(jié)果——這些是關(guān)鍵任務(wù)。它會幫助初學(xué)者在組織實驗方面避免犯錯誤，增加實驗者的科學(xué)回報?！?/pre>


作者簡介
　丹尼爾·弗里德曼  加州大學(xué)圣·克魯茲分校的經(jīng)濟學(xué)教授，是《雙向拍賣市場：制度、理論和證據(jù)))(1993)的合作者。
  　山姆·桑德  卡耐基·梅隆大學(xué)產(chǎn)業(yè)管理研究生院管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)教授。


書籍目錄
第1章引言  1.1　把經(jīng)濟學(xué)當(dāng)做一門實驗性的學(xué)科　1.2　科學(xué)進步之動力　1.3　數(shù)據(jù)來源　　1.3.1　一些證據(jù)　1.4　實驗的目的第2章　經(jīng)濟學(xué)實驗的原理　2.1　現(xiàn)實與模型　2.2　受控的經(jīng)濟環(huán)境　2.3　引致價值理論　2.4　平行規(guī)則　2.5　實際含義　2.6　應(yīng)用：哈耶克假設(shè)第3章實驗設(shè)計　3.1　直接的實驗控制：常數(shù)和處理變量　3.2　間接的控制：隨機化　3.3  以實驗對象內(nèi)的設(shè)計作為阻隔和隨機化的例子　3.4　其他有效的設(shè)計　3.5　實用的建議　　3.5.1　慣有的干擾變量　　3.5.2　變量的處理　　3.5.3　實驗階段　3.6　應(yīng)用：新的鬻場規(guī)則　　3.6.1　表現(xiàn)測試　　3.6.2　發(fā)展測試第4章　由人作為實驗對象　4.1　你的實驗對象應(yīng)該是什么樣的人?  　　4.1.1  學(xué)生　　4.1.2　專業(yè)人員　　4.1.3　教室實驗　　4.1.4　性別　4.2　實驗對象對待風(fēng)險的態(tài)度　4.3　要有多少實驗對象?  　4.4　交易傭金和報酬　　4.4.1　傭金　　4.4.2　報酬　　4.4.3　破產(chǎn)問題　4.5　指導(dǎo)語　　4.5.1  目的　　4.5.2　例子　　4.5.3　保密性　　4.5.4　現(xiàn)實的故事　　4.5.5　一個實驗小節(jié)的時間長短　4.6　招納實驗對象和保存實驗對象的歷史  　4.7　人類實驗對象委員會和道德規(guī)范　4.8　應(yīng)用：討價還價實驗一第5章　實驗室的設(shè)備  5.1　在手工模式和電腦模式之間做出選擇　　5.1.1　部分電腦化　5.2　手工實驗的設(shè)備  5.3　電腦化實驗室的設(shè)備　　5.3.1  空間　　5.3.2　布局　　5.3.3  家具　　5.3.4　硬件和通訊　　5.3.5　軟件  5.4　隨機數(shù)的產(chǎn)生  5.5　應(yīng)用：貨幣世代交疊經(jīng)濟的實驗　　5.5.1　在一個簡單的0LG經(jīng)濟中的均衡選擇　　5.5.2　惡性通貨膨脹的貨幣經(jīng)濟　　5.5.3  “太陽黑子”經(jīng)濟第6章　進行實驗　6.1　實驗日志　6.2　初期的實驗　6.3　實驗組織　6.4　登記　6.5　操作者　6.6　監(jiān)督者　6.7　指導(dǎo)語　6.8　處理實驗對象的疑問　6.9　演習(xí)期　6.10　市場實驗的手工模式　6.11　記錄數(shù)據(jù)　6.12　結(jié)束　6.13　實驗室中對無限期經(jīng)濟的結(jié)束　……第7章　數(shù)據(jù)分析第8章　報告你的結(jié)果第9章　實驗經(jīng)濟學(xué)的興起詞匯表參考文獻索引


章節(jié)摘錄
　　第1章　引言　　1.1　把經(jīng)濟學(xué)當(dāng)做一門實驗性的學(xué)科　　一種可能的探索經(jīng)濟學(xué)規(guī)律的方法……是通過受控實驗……（不幸的是，）經(jīng)濟學(xué)家們……不能像化學(xué)家或生物學(xué)家那樣做受控實驗，因為控制其他重要因素對經(jīng)濟學(xué)家來說并非易事。所以總的說來，他們只能是像天文學(xué)家或氣象學(xué)家那樣，滿足于觀察而已。（Samuelson and Nordhaus，1985，P.8）　　薩繆爾森（Samuelson）和諾德豪斯（Nordhaus）印證了大多數(shù)人同意的一個觀點，那就是有些學(xué)科具有天生的實驗性，而其他的學(xué)科（包括經(jīng)濟學(xué)）則沒有。歷史學(xué)家卻并不這樣認為。在兩千多年前的亞里士多德時代，甚至物理都被認為是不　　可實驗的。而在約四百年前，培根和伽利略這樣的革新者建立了受控實驗的傳統(tǒng)，且大部分屬于物理學(xué)范疇。接著相關(guān)的學(xué)科，例如化學(xué)，也開始了這樣的實驗。很久以來生物學(xué)就被認為是天生不可實驗的，因為它研究的對象是有生命的個體，但是門德爾（Mendel）、巴斯德（Pasteur）和其他人在19世紀(jì)將新的實驗方法引入了生物學(xué)?，F(xiàn)代生物學(xué)理所當(dāng)然是一門實驗性科學(xué)。甚至心理學(xué)，這門學(xué)科中作為研究對象的有思想的主體看似最難通過實驗進行研究，也已在20世紀(jì)發(fā)展出一套獨特的實驗傳統(tǒng)。　　歷史經(jīng)驗說明當(dāng)革新者為做相關(guān)實驗而發(fā)展出一些方法時，這門學(xué)科便變得可實驗了。這個過程具有傳染性，一門學(xué)科的實驗方法的進步會激起其他學(xué)科的進步。但是，每門學(xué)科仍必須自我革新。甚至一些聯(lián)系密切的學(xué)科的學(xué)術(shù)重點也不盡相同。因此，不大可能出現(xiàn)跨學(xué)科的實驗方法的全面革新?！　〗?jīng)過相當(dāng)長的一段時間，經(jīng)濟學(xué)終于成為一門實驗科學(xué)。過去的30年里，大多數(shù)經(jīng)濟學(xué)家都聽說過弗農(nóng)·史密斯（Vernon Smith）、查爾斯·普洛特（Charles Plott）、萊茵哈德·澤爾騰（Reinhard Selten）及其他人所做的實驗。（的確，在諾德豪斯和薩繆爾森的新教材里，刪除了我們上面引用的話。）實驗現(xiàn)在普遍存在于產(chǎn)業(yè)組織、博弈論、金融、公眾選擇和許多其他微觀經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域。雖然由于預(yù)算和政治的原因，全面地做微觀經(jīng)濟學(xué)實驗不大可能，但是它的某些理論最近被實驗的方法檢查了一遍（我們指的是真正的受控實驗；最近幾年宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域的非受控實驗實在是太普遍了！）也許宏觀經(jīng)濟學(xué)也將成為一門間接的實驗學(xué)科，就像天文學(xué)和航天學(xué)一樣，依靠實驗驗證過的結(jié)果建立其主要理論，雖然這些主要理論并不被直接的實驗檢驗所左右?！　　?/pre>








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