應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》所做的研究工作，主要包括以下幾個方面：　　第一，闡述了應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思想基礎(chǔ)。創(chuàng)新活動的主體是人?！　〉诙?，探討了基于創(chuàng)新思維的應(yīng)用型創(chuàng)新人才評價體系?！　〉谌治隽藝鴥?nèi)外應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展態(tài)勢?！　〉谒?，歸納了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式?！　〉谖?，提出了構(gòu)建具有中國特色的職業(yè)類高等教育體系的新命題?！　〉诹?，進行了文科類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的案例分析?！　　稇?yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》研究的最終目的，在于借助我國全面推動教育事業(yè)發(fā)展的強勁春風(fēng)，推進地方高等院校教育教學(xué)改革，在新的起點上實現(xiàn)我國職業(yè)類高等教育發(fā)展的重大突破。

作者簡介

　　韓學(xué)軍，1951年生，中共黨員。遼寧公安司法管理干部學(xué)院黨委書記、哲學(xué)教授、管理學(xué)博士、一級瞽監(jiān)，兼任遼寧省政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會副主任、遼寧省省級優(yōu)秀專家、國家社會科學(xué)基金項目同行評議專家、遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)成果獎學(xué)科評審組專家、遼寧省社會科學(xué)界聯(lián)合會主席團委員、遼寧省法學(xué)會副會長、第46屆國際速記速錄聯(lián)合會委員。 本人先后主持和參與主持“社會主義市場經(jīng)濟與人的素質(zhì)”、“當(dāng)前我國意識形態(tài)新特點及面臨的新任務(wù)”、“20世紀社會主義的歷史經(jīng)驗與21世紀的社會主義運動”、“如何正確認識社會主義發(fā)展的歷史進程”等國家和省社會科學(xué)基金規(guī)劃課題及國際交流課題13項；獨著、合著《社會主義世紀回眸》、《紅流曲——社會主義百年歷史尋蹤》、《民主政治——社會主義政治文明的實踐途徑》等學(xué)術(shù)著作14部；在省和國家級報刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇；獲得各類學(xué)術(shù)成果獎30多項。本人簡歷與事跡被收錄到《中外名人辭典》、《中國優(yōu)秀專家辭典》、《中國優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才大典》等。

書籍目錄

第1章 緒論 1.1 問題提出：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)實意義 1.2 國內(nèi)外關(guān)于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論與實踐 1.3 內(nèi)容與方法：應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與中國特色職業(yè)類高等教育體系的構(gòu)建 1.4 本章小結(jié) 第2章 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的思想基礎(chǔ) 2.1 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的哲學(xué)基礎(chǔ) 2.2 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的社會學(xué)基礎(chǔ) 2.3 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的教育學(xué)基礎(chǔ) 2.4 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的管理學(xué)基礎(chǔ) 2.5 本章小結(jié) 第3章 基于創(chuàng)新思維的應(yīng)用型創(chuàng)新人才評價體系 3.1 創(chuàng)新人才的結(jié)構(gòu)類型與層次 3.2 應(yīng)用型創(chuàng)新人才的品質(zhì)特征 3.3 應(yīng)用型創(chuàng)新人才的社會評價標準 3.4 本章小結(jié) 第4章 國內(nèi)外應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的比較研究 4.1 發(fā)達國家應(yīng)用型創(chuàng)新人才的性質(zhì)界定 4.2 發(fā)達國家應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式 4.3 發(fā)達國家應(yīng)用型創(chuàng)新人才的教育方法 4.4 發(fā)達國家應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可鑒之處 4.5 本章小結(jié) 第5章 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式設(shè)計 5.1 培養(yǎng)模式的構(gòu)建原則 5.2 培養(yǎng)模式的邏輯框架 5.3 培養(yǎng)模式的基本類型 5.4 培養(yǎng)模式的價值取向 5.5 本章小結(jié) 第6章 構(gòu)建中國特色職業(yè)類高等教育體系 6.1 職業(yè)人才培養(yǎng)實踐與體系重構(gòu) 6.2 創(chuàng)新職業(yè)類高等院校的教育教學(xué)體系 6.3 發(fā)展中國特色職業(yè)類高等教育的路徑選擇 6.4 本章小結(jié) 第7章 文科類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式案例研究 7.1 案由 7.2 案例學(xué)院簡狀與發(fā)展歷程 7.3 案例學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐分析 7.4 案例學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 7.5 案例學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式選擇 7.6 本章小結(jié) 第8章 結(jié)論 8.1 本書的主要創(chuàng)新點 8.2 對應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的展望 后記

編輯推薦

　　《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》按照知識經(jīng)濟時代對創(chuàng)新人才的要求，堅持創(chuàng)新思維理論研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)實證研究相結(jié)合，相關(guān)文獻閱讀與國內(nèi)外綜合調(diào)研及具體案例分析相結(jié)合，定性研究與定量研究相結(jié)合的方法，深入探討了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的評價指標體系、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，首次提出了構(gòu)建中國特色的職業(yè)類高等教育體系的設(shè)想，初步勾畫了應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的邏輯框架及其實踐途徑。闡述了應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思想基礎(chǔ)，探討了基于創(chuàng)新思維的應(yīng)用型創(chuàng)新人才評價體系，分析了國內(nèi)外應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展態(tài)勢，歸納了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，提出了構(gòu)建中國特色的職業(yè)類高等教育的新命題，進行了文科類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的案例分析。

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