應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》所做的研究工作，主要包括以下幾個(gè)方面：　　第一，闡述了應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思想基礎(chǔ)。創(chuàng)新活動(dòng)的主體是人?！　〉诙?，探討了基于創(chuàng)新思維的應(yīng)用型創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系?！　〉谌?，分析了國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。　　第四，歸納了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。　　第五，提出了構(gòu)建具有中國(guó)特色的職業(yè)類高等教育體系的新命題?！　〉诹M(jìn)行了文科類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的案例分析?！　　稇?yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》研究的最終目的，在于借助我國(guó)全面推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁春風(fēng)，推進(jìn)地方高等院校教育教學(xué)改革，在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)類高等教育發(fā)展的重大突破。

作者簡(jiǎn)介

　　韓學(xué)軍，1951年生，中共黨員。遼寧公安司法管理干部學(xué)院黨委書記、哲學(xué)教授、管理學(xué)博士、一級(jí)瞽監(jiān)，兼任遼寧省政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任、遼寧省省級(jí)優(yōu)秀專家、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目同行評(píng)議專家、遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)學(xué)科評(píng)審組專家、遼寧省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)委員、遼寧省法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、第46屆國(guó)際速記速錄聯(lián)合會(huì)委員。 本人先后主持和參與主持“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與人的素質(zhì)”、“當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)新特點(diǎn)及面臨的新任務(wù)”、“20世紀(jì)社會(huì)主義的歷史經(jīng)驗(yàn)與21世紀(jì)的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)”、“如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程”等國(guó)家和省社會(huì)科學(xué)基金規(guī)劃課題及國(guó)際交流課題13項(xiàng)；獨(dú)著、合著《社會(huì)主義世紀(jì)回眸》、《紅流曲——社會(huì)主義百年歷史尋蹤》、《民主政治——社會(huì)主義政治文明的實(shí)踐途徑》等學(xué)術(shù)著作14部；在省和國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇；獲得各類學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)30多項(xiàng)。本人簡(jiǎn)歷與事跡被收錄到《中外名人辭典》、《中國(guó)優(yōu)秀專家辭典》、《中國(guó)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才大典》等。

書籍目錄

第1章 緒論 1.1 問題提出：應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義 1.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐 1.3 內(nèi)容與方法：應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與中國(guó)特色職業(yè)類高等教育體系的構(gòu)建 1.4 本章小結(jié) 第2章 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的思想基礎(chǔ) 2.1 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的哲學(xué)基礎(chǔ) 2.2 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ) 2.3 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的教育學(xué)基礎(chǔ) 2.4 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究的管理學(xué)基礎(chǔ) 2.5 本章小結(jié) 第3章 基于創(chuàng)新思維的應(yīng)用型創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系 3.1 創(chuàng)新人才的結(jié)構(gòu)類型與層次 3.2 應(yīng)用型創(chuàng)新人才的品質(zhì)特征 3.3 應(yīng)用型創(chuàng)新人才的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 3.4 本章小結(jié) 第4章 國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的比較研究 4.1 發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)用型創(chuàng)新人才的性質(zhì)界定 4.2 發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式 4.3 發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)用型創(chuàng)新人才的教育方法 4.4 發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可鑒之處 4.5 本章小結(jié) 第5章 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì) 5.1 培養(yǎng)模式的構(gòu)建原則 5.2 培養(yǎng)模式的邏輯框架 5.3 培養(yǎng)模式的基本類型 5.4 培養(yǎng)模式的價(jià)值取向 5.5 本章小結(jié) 第6章 構(gòu)建中國(guó)特色職業(yè)類高等教育體系 6.1 職業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐與體系重構(gòu) 6.2 創(chuàng)新職業(yè)類高等院校的教育教學(xué)體系 6.3 發(fā)展中國(guó)特色職業(yè)類高等教育的路徑選擇 6.4 本章小結(jié) 第7章 文科類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式案例研究 7.1 案由 7.2 案例學(xué)院簡(jiǎn)狀與發(fā)展歷程 7.3 案例學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐分析 7.4 案例學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃 7.5 案例學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式選擇 7.6 本章小結(jié) 第8章 結(jié)論 8.1 本書的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 8.2 對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的展望 后記

編輯推薦

　　《應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建》按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)創(chuàng)新人才的要求，堅(jiān)持創(chuàng)新思維理論研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)證研究相結(jié)合，相關(guān)文獻(xiàn)閱讀與國(guó)內(nèi)外綜合調(diào)研及具體案例分析相結(jié)合，定性研究與定量研究相結(jié)合的方法，深入探討了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，首次提出了構(gòu)建中國(guó)特色的職業(yè)類高等教育體系的設(shè)想，初步勾畫了應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的邏輯框架及其實(shí)踐途徑。闡述了應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思想基礎(chǔ)，探討了基于創(chuàng)新思維的應(yīng)用型創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系，分析了國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，歸納了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，提出了構(gòu)建中國(guó)特色的職業(yè)類高等教育的新命題，進(jìn)行了文科類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的案例分析。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建 PDF格式下載

---