克魯格曼、韋爾斯《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課后習(xí)題解答

內(nèi)容概要

克魯格曼  　《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》  　《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》  　2008年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者克魯格曼為經(jīng)濟(jì)學(xué)初學(xué)者撰寫的入門級經(jīng)濟(jì)學(xué)原理教科書。  　本書立足全球經(jīng)濟(jì)一體化背景闡述經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)理；  　本書依托真實(shí)經(jīng)濟(jì)案例探討經(jīng)濟(jì)思想。

書籍目錄

第1章　第一法則第2章　經(jīng)濟(jì)模型：權(quán)衡和貿(mào)易第2章　附錄經(jīng)濟(jì)學(xué)中的圖形第3章　供給和需求第4章　市場的還擊第5章　消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余第6章　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：全景綜覽第7章　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)循跡第8章　長期經(jīng)濟(jì)增長第9章　儲蓄、投資和金融系統(tǒng)第10章　總供給和總需求第11章　收入和支出第11章　附錄乘數(shù)的代數(shù)推導(dǎo)第12章　財(cái)政政策第12章　附錄稅收和乘數(shù)第13章　貨幣、銀行業(yè)和美國聯(lián)邦儲備體系第14章　貨幣政策第15章　勞動市場、失業(yè)和通貨膨脹第16章　通貨膨脹、通貨膨脹減緩和通貨緊縮第17章　現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成第18章　國際貿(mào)易第19章　開放經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

章節(jié)摘錄

　　忙碌的人（時間的機(jī)會成本高）會在第一個加油站加油。原本在第二個加油站加油的人去第一個加油站加油可能會受損：他們將不必排隊(duì)等待但必須每加侖多付15美分。你會得出結(jié)論：空閑很多的人（時間的機(jī)會成本低）會在第二個加油站加油?！　．這不是均衡。如果A小組的學(xué)生去B小組上課，他們將會獲益：他們可以找到座位并能看見黑板，卻不用承擔(dān)任何損失（由于課程的時間相同，而且老師的水平也相當(dāng)）。你會得出結(jié)論：過段時間A小組的同學(xué)會向B小組轉(zhuǎn)移，直到均衡形成?！　．這是無效率的。如果把燈關(guān)掉，很多同學(xué)能在不使他人受損的前提下使自己獲益，因?yàn)閷W(xué)校能把在用電上節(jié)省的錢用于一些對學(xué)生有利的工程。這些住戶離開寢室時依然開著燈和其他一些電器時，沒有考慮到這樣做給學(xué)校帶來的負(fù)面影響——更高的電費(fèi)。如果每個學(xué)生承擔(dān)自己的電費(fèi)的話（這就是說，如果他們把自己行為的全部成本都考慮到的話），他們不在寢室的時候肯定會關(guān)掉電燈和其他電器。這種情形才是有效率的?！　．這是無效率的。在相同的成本下，與其提供那些用餐者不喜歡的食物，自助餐廳不如多提供一些用餐者喜歡的食物。這樣，一些同學(xué)就能在不使他人受損的前提下受益。　　c．這是無效率的。在一個有效率的狀態(tài)中，名額應(yīng)該分配給那些最需要的同學(xué)。然而，在這個案例中，有些名額卻分配給了那些不是特別需要的同學(xué)（他們把這堂課當(dāng)選修課），而那些特別需要的同學(xué)（他們修完這門課才能畢業(yè)）卻沒有得到。按照下面的做法將會更有效率：如果這門課對某些沒有報上的同學(xué)更重要，那么他們將愿意支付一定的價格給那些報上卻不太需要這門課的同學(xué)，以換取這門課的名額。在某一價格下，這種貿(mào)易會使兩類同學(xué)都受益，這樣的結(jié)果是有效率的。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    克魯格曼、韋爾斯《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課后習(xí)題解答 PDF格式下載

---