泛讀（第四冊(cè)）（超越概念（第四冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《超越概念·泛讀（第4冊(cè)）》為“超越概念——高等院校英語專業(yè)系列教材”之泛讀教材，供大學(xué)本科一、二年級(jí)學(xué)生及同等水平學(xué)習(xí)者使用。泛讀教材共四冊(cè)，每?jī)?cè)分16個(gè)單元，供任課教師每周處理一個(gè)單元。本書的編寫以《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各種技能、知識(shí)和詞匯量的要求為起點(diǎn)，以教育部頒布的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》對(duì)各個(gè)級(jí)別的閱讀量、難度和速度的要求為依據(jù)。其獨(dú)特設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了泛讀課程自身的特點(diǎn)，注重體裁和題材的多樣化和視角的多元性，同時(shí)兼顧題材的系統(tǒng)性，旨在開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)其閱讀能力和分析能力。

作者簡(jiǎn)介

何其莘博士，北京外國(guó)語大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1994年-2005年任北外副校長(zhǎng)，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)、清華大學(xué)雙聘教授、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等29所院校的客座教授、教育部高校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、全國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、全國(guó)英國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。主要成果包括：Listen to This，《新概念英語》、《文化透視英語教程》、《英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)史》、《英國(guó)戲劇史》、《英國(guó)中古時(shí)期文學(xué)史》，《中國(guó)學(xué)者眼中的英國(guó)文學(xué)》等。
    楊孝明博士，教授。畢業(yè)于西安外國(guó)語大學(xué)，后獲英國(guó)諾丁漢大學(xué)英語碩士學(xué)位、美國(guó)鮑陵格林州立大學(xué)英語博士學(xué)位。在俄亥俄州鮑陵格林大學(xué)和新澤西州海洋郡學(xué)院任教二十余年，教授英文寫作、英美文學(xué)和語言學(xué)等課程，現(xiàn)為新澤西州海洋郡學(xué)院英語系終身教授。主要成果包括：The Rhetor of Propaganda，Error of Creativity，A Hundred Flowers Blossoming，《中國(guó)式英語錯(cuò)誤分析》，《文學(xué)批評(píng)理論的運(yùn)用》等。

書籍目錄

UNIT ONE Thinking Starter Text A:For Patriot Dreams Text B:Little Flag,Full of Hope Readings and Self-testingUNIT TWO Thinking Starter Text A:A Rounded Version:The Theory of Multiple lntelligences Text B:Names That Match Forge a Bond on the lnternet Readings and Self-testingUNIT THREE Thinking Starter Text A:Think a bout lt Text B:Commencement Speech at Harvard University Medical School Readings and Self-testingUNIT FOURUNIT FIVEUNIT SIXUNIT SEVENUNIT EIGHTUNIT NINEUNIT TENUNIT ELEVENUNIT TWELVEUNIT THIRTEENUNIT FOURTEENUNIT FIFTEENUNIT SIXTEEN

編輯推薦

　　超越權(quán)威：凝聚高校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任何其莘教授數(shù)十年數(shù)學(xué)、科研及教材編寫經(jīng)驗(yàn)，是何其莘教授的又一次自我超越?！　〕絿?guó)界：匯集眾多中美名家的經(jīng)驗(yàn)與智慧，吸收國(guó)際先進(jìn)理念，旨在提升本土教學(xué)水平。　　超越傳統(tǒng)：打破以功能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)教材編寫模式，充分老虎當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，突出文化特征，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和文化意識(shí)。

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