陪聰明孩子一起玩365個(gè)邏輯思維游戲

內(nèi)容概要

　　思維是智力的核心，一個(gè)人的思維能力反映著其智力水平的高低。思維能力強(qiáng)的人干事情總是游刃有余，而思維能力弱的人做事情往往會(huì)心有余而力不足?？v觀古今中外對(duì)社會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)的人，雖然其能力表現(xiàn)在多個(gè)方面，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是邏輯思維能力超強(qiáng)?！　∵壿嬎季S作為思維的一種高級(jí)形式，又被稱為抽象思維，就是用積極的理性思維活動(dòng)去解開(kāi)復(fù)雜事物的本質(zhì)，使人更加準(zhǔn)確、廣泛、快捷地把握客觀事物的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。通俗地說(shuō)，邏輯思維就是“想”、“思考”、“動(dòng)腦筋”，是人的大腦對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和對(duì)信息的分析、推理、抽象等綜合思考過(guò)程。　　當(dāng)今社會(huì)，以邏輯思維為核心的思維能力已成為現(xiàn)代公民所要求的必備素質(zhì)。從某種意義上說(shuō)，思維能力的高低決定著人們學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的成功程度。從人才選拔的角度來(lái)看，思維素質(zhì)的考察已成為當(dāng)今社會(huì)的潮流。長(zhǎng)期以來(lái)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家選拔優(yōu)秀人才的測(cè)試方法就是推行能力型考試模式，國(guó)外通行的各類升學(xué)考試和職業(yè)資格考試都把邏輯思維能力作為測(cè)試的核心。

作者簡(jiǎn)介

周建武，邏輯專家，博士、研究員。在京專職從事研究生教育與培訓(xùn)管理工作，長(zhǎng)期在清華大學(xué)等高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授邏輯課程，編著出版著作三十余部，其中三部曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀暢銷書”。

書籍目錄

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章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：有一對(duì)夫婦平時(shí)總是吵架。一天，妻子來(lái)到某家律師事務(wù)所，她很憤怒地對(duì)律師說(shuō)：“律師，我想離婚，我們夫妻在每件事情的處理上都會(huì)發(fā)生分歧，所以一年到頭總是吵個(gè)不停。所以，我一定要離婚，你認(rèn)為如何？”律師考慮了一會(huì)兒說(shuō)：“這不太可能？”請(qǐng)問(wèn)律師為什么直接說(shuō)“不太可能”呢？李阿姨和張阿姨是鄰居，她們經(jīng)常一起去買東西。一天，她們一起到超市里買醬油，正好超市里有一種8斤裝的醬油在打折。太多了，買回去害怕放壞，于是，她們決定一起買下來(lái)然后平分。但是，現(xiàn)在她們手上只有一個(gè)5斤裝和一個(gè)3斤裝的空瓶。兩個(gè)人倒來(lái)倒去，總是分不均勻。這時(shí)，李阿姨的孩子走了過(guò)來(lái)，用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，很快就把這些醬油平分了。請(qǐng)問(wèn)，你知道李阿姨的孩子是怎么分的嗎？在古代，蘇州有位商人，名叫胡正，他時(shí)常外出做生意。在一個(gè)周三的晚上，他雇好船夫的小船，且約定次日到城外的寒山寺登船出行。第二天，天還未亮的時(shí)候，胡正就帶著許多銀子離開(kāi)家中到寒山寺。當(dāng)太陽(yáng)已經(jīng)照在東窗的時(shí)候，胡正的妻子聽(tīng)到有人急匆匆地敲門，并嚷道：“胡大嫂，胡大嫂，趕快開(kāi)門呀！”胡妻開(kāi)門后，只聽(tīng)到急忙趕來(lái)的船夫問(wèn)道：“大嫂，天已經(jīng)不早了，胡老板為何還沒(méi)有上船呀？”剎那間，胡妻感到非常緊張，隨從船夫來(lái)到寒山寺的河邊，只見(jiàn)小船停在河的一旁，胡正卻悄然無(wú)影了。于是，胡妻急忙到縣城衙門去報(bào)案，聽(tīng)到她的訴說(shuō)以后，縣令便推斷出殺害胡正的人是船夫。請(qǐng)問(wèn)，你知道這一切是為什么嗎？

編輯推薦

《陪聰明孩子一起玩365個(gè)邏輯思維游戲》編輯推薦：走進(jìn)邏輯世界，領(lǐng)略思維之美，每天陪孩子玩一個(gè)思維游戲，使孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)得更聰明。妙不可言的思維游戲，讓大腦完全蘇醒，讓游戲中領(lǐng)略成為聰明人的樂(lè)趣，在和孩子一起閱讀和思考的過(guò)程中，您將會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的羅輯思維能力竟然有著如此廣闊的可提升空間！

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