出版時(shí)間:2010-9 出版社:中國(guó)人民大學(xué) 作者:鄭永流 頁(yè)數(shù):204
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前言
英國(guó)名相丘吉爾曾就第二次世界大戰(zhàn)情報(bào)戰(zhàn)說(shuō)道:戰(zhàn)爭(zhēng)是如此殘酷,以致只有用謊言來(lái)掩護(hù)真理。比附一下,拿破侖想讓農(nóng)民在燭光下也能讀懂《法國(guó)民法典》,終敵不過(guò)作為語(yǔ)言文本的法律不易理解之本性,如“善意占有”絕不是“好心地占有”,“風(fēng)能進(jìn),雨能進(jìn),國(guó)王不能進(jìn)”的住宅包不包括前店后家式的地方?以致需要有一批以解釋法律為志業(yè)者。所以,“不讀阿佐的書(shū),進(jìn)不了法院的門(mén)”這句中世紀(jì)的名言,至今為人銘記?! ±斫夥刹灰?,因理解而形成的體系性知識(shí)——法學(xué),當(dāng)是專(zhuān)門(mén)家之事。既是如此,法學(xué)便有入門(mén)、深造、自成一系等等位階。其中,如何領(lǐng)人進(jìn)門(mén),至關(guān)重要。因?yàn)榻┠陙?lái),每年九月都有十萬(wàn)之眾邁入中國(guó)各大學(xué)法學(xué)院,無(wú)論她或他體悟到與否,這一步實(shí)是一種驟變,其可能的一般含義有幾個(gè):其一,在生活場(chǎng)域上,從中學(xué)到大學(xué);其二,在身心上,從少年到成人;其三,在智識(shí)上,從記憶到創(chuàng)造。而其特殊之處在于,從受生活世界支配的蕓蕓眾生到規(guī)制社會(huì)的法律人。能否使他們由走到飛,把他們訓(xùn)練成這樣的法律人,怎樣的入門(mén)基本上決定著怎樣的出門(mén),這就是為什么在世界各名校,再牛的大牌教授也要為青澀新生講課的原因?! ∪腴T(mén)的路也有多條,上述由大牌教授親傳為其一,但即便是把禮堂變課堂,聽(tīng)眾仍有限,也不是校校有堯舜。顯而易見(jiàn),編寫(xiě)入門(mén)讀物是另一條更為便利的路。約在五六年前就想寫(xiě)點(diǎn)這類(lèi)讀物,但不時(shí)被“更重要”的事務(wù)阻卻,且我也深知,領(lǐng)人進(jìn)法學(xué)之門(mén),不似酒店茶樓門(mén)童,勞動(dòng)在舉手之間,常常是,要么讓人找不著北,要么令人望山跑死馬。
內(nèi)容概要
作者以一種“傳道、授業(yè)、解惑”的視角,來(lái)審視法學(xué)的學(xué)習(xí),以”至簡(jiǎn)、實(shí)用、可讀”的原則,以圖文并茂的形式,從法學(xué)學(xué)科的特性、法律人的思維、職業(yè)理想,到法律人的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、論文的寫(xiě)作等,深入淺出,娓娓道來(lái),引導(dǎo)法學(xué)院新生邁入法律之門(mén),順利“登堂入室”。這是作者的一部精心之作。
作者簡(jiǎn)介
鄭永流,湖北麻城人,法學(xué)博士,中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。
書(shū)籍目錄
引言 從走獸到飛禽上 法學(xué)氣象萬(wàn)千 卷一 法學(xué)的“國(guó)民性” 卷二 最古老的學(xué)院最古老的專(zhuān)業(yè) 卷三 多少法律清風(fēng)識(shí) 卷四 在法學(xué)地圖上 卷五 法律人這樣思維 卷六 大師輩出高山仰止 卷七 職業(yè)景色下 法律人如何養(yǎng)成 卷八 在有航標(biāo)的河流上淌過(guò) 卷九 爬上法學(xué)的知識(shí)樹(shù) 卷十 主課研習(xí) 卷十一 互聯(lián)時(shí)代的信息獲取 卷十二 論文不是講故事 卷十三 天下第一考 卷十四 國(guó)內(nèi)外進(jìn)階之路尾聲 再回首,為何叩開(kāi)法學(xué)朱門(mén)?余白
章節(jié)摘錄
又是周二,在我的記憶中,這樣的早上總是陰霾的,那種揮之不去的陰郁總是纏繞著你,雖然已經(jīng)習(xí)慣了看當(dāng)事人的滿(mǎn)面憤怒或是泣不成聲,太多的怨氣和冤氣讓這里的空氣變得讓人難以呼吸! 今早卻是個(gè)例外,只因?yàn)橐粋€(gè)電話(huà),說(shuō)實(shí)話(huà),每當(dāng)法律診所的電話(huà)響起時(shí),我總是覺(jué)得不寒而栗,那種緊張和壓抑悠然而來(lái),我知道我將面對(duì)的是什么。今天依舊在聽(tīng)到丁零零的聲音后,大家屏息靜聽(tīng),是一位老爺爺?shù)穆曇?,尤記著上周二的?chuàng)舉,一個(gè)早上來(lái)了15位當(dāng)事人,我們?nèi)集偭耍瑢?duì)這位黃老爺爺尤為的有印象,與其說(shuō)他是來(lái)咨詢(xún)法律問(wèn)題,不如說(shuō)他是來(lái)咨詢(xún)心理問(wèn)題。不過(guò),我要說(shuō)句實(shí)話(huà),依我的心理學(xué)知識(shí)和司法精神病學(xué)的理論分析,老爺爺是典型的迫害妄想癥,他總是認(rèn)為有人用腦電波控制他的行為,迫害他!當(dāng)然我們不能把這個(gè)消息直接告訴老人,出于一份同情和尊敬,我們陪著他聊了好久,最終算是滿(mǎn)意而歸。今早接到這個(gè)電話(huà),大家都有一點(diǎn)緊張,可是爺爺說(shuō),我沒(méi)什么事,就是給你們說(shuō)一下,天冷了,穿暖點(diǎn),最近禽流感比較嚴(yán)重,小心點(diǎn)啊!聽(tīng)完這些話(huà),我當(dāng)時(shí)真的有種莫名的感動(dòng),收到一名沒(méi)有血緣關(guān)系的長(zhǎng)者在這樣的寒冬的溫暖的問(wèn)候,來(lái)自陌生人的關(guān)懷是最徹入心肺的?! ¢L(zhǎng)久以來(lái),我一直都為一個(gè)問(wèn)題苦惱,就是在法律診所我的任務(wù),除了做一位聆聽(tīng)者外,究竟我能給當(dāng)事人什么樣的幫助,每一封回信我都在想,究竟這有用嗎?除了心靈的慰藉,我更想做些實(shí)際的,直到今天,這個(gè)懸疑算是有了答案。這些人,只有在這個(gè)純潔的校園他們才能得到這樣一點(diǎn)的溫存,或許我們的只言片語(yǔ),我們代寫(xiě)的種種文書(shū)派不上多大的實(shí)際用途,但是最起碼給了他們寒冷的心一點(diǎn)溫存,讓他們?cè)谶@荒原中看到一點(diǎn)星星之火。我們也算盡了該盡的義務(wù)!
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春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。——(唐)韋應(yīng)物《滁州西澗》
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