好學(xué)生是這樣培養(yǎng)出來(lái)的

內(nèi)容概要

如何“讓每一個(gè)學(xué)生都成為最好的自己”？怎樣“成為一名真正的初中生”？什么是“初二現(xiàn)象”？“面對(duì)壓力，家長(zhǎng)該走出哪些誤區(qū)”？……張鳳蘭與其教育團(tuán)隊(duì)將通過(guò)八中初中部十余年的教育探索為您作答。本書不僅體現(xiàn)了北京八中初中部的辦學(xué)特色，更體現(xiàn)了現(xiàn)今初等教育的發(fā)展。本書可以視作學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)與生活的指南性讀物，對(duì)于廣大校長(zhǎng)、教師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)都有很好的指導(dǎo)與借鑒價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

張鳳蘭，1954年生，1976年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系。曾在北京市西城區(qū)屬小學(xué)、中學(xué)從事基礎(chǔ)教育工作。1986年調(diào)西城區(qū)委教育部；1988年調(diào)北京市教育局督學(xué)室；1989年調(diào)北京市第八中學(xué)工作。1993年任北京八中德育副校長(zhǎng)，1999年主管初中部以及八中德育工作至今，2005年，

書籍目錄

第一章  把“以學(xué)生為中心”落到實(shí)處    讓每一個(gè)學(xué)生都成為最好的自己    培養(yǎng)人，必先研究人    “不拋棄，不放棄”只是開始    在教育中貫徹辯證法的精神    從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”第二章  給中學(xué)生涯一個(gè)良好的開始    成為一名真正的初中生    情感相容與明白規(guī)則    把“分化”遏制在萌芽狀態(tài)    在教學(xué)中應(yīng)該注意些什么第三章  共同走過(guò)這關(guān)鍵的一年    “初二現(xiàn)象”是什么？為什么？    應(yīng)對(duì)“初二現(xiàn)象”的幾點(diǎn)建議    抓住“智力積極性”這個(gè)牛鼻子    初二年級(jí)的教與學(xué)要注意些什么第四章  完美的句號(hào)和嶄新的開始    “老”學(xué)生的“新”問(wèn)題    迎接中考，心態(tài)決定一切    面對(duì)壓力，家長(zhǎng)該走出哪些誤區(qū)

圖書封面

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