行動中的心理學

內容概要

本書展示了心理科學的方方面面，給讀者提供了一個思考人類行為的構架，能夠帶領讀者積極探索心理學的研究領域，并深入了解我們的身體與心靈和我們所置身的這個世界。 本書最突出的特點是更為強調心理學的應用，每一章節(jié)都有“將心理學應用于工作、人際關系、學生生活和日常生活”等欄目，讓心理學真的“活”了起來。這些應用或輕松，或有趣，或對人們的工作和生活有幫助。就像作者所說的：“心理學可以啟迪、愉悅我們的心靈，并且使我們所有人提升到生活的新高度。” 如果您有對目前的生活改變的意愿，請趕緊打開這本《行動中的心理學》吧，因為一切盡在行動中，正如北京大學蘇彥捷教授在序言中談到的“蔡戈尼克效應”一樣。

作者簡介

　　卡倫·霍夫曼，美國帕洛瑪學院心理學教授。

書籍目錄

第1章　導言與研究方法第2章　神經科學與生物基礎第3章　壓力和健康心理學第4章　感覺與知覺第5章　意識狀態(tài)第6章　學習第7章　記憶第8章　思維、語言和智力第9章　畢生發(fā)展1第10章　畢生發(fā)展2第11章　性別和人類的性第12章　動機和情緒第13章　人格第14章　心理障礙第15章　治療第16章　社會心理學附錄A 統(tǒng)計和心理學附錄B索引參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：兩組兒童都回答說白色娃娃很不錯，黑色娃娃則被認為壞、臟而且丑。Clark夫婦認為，就像其他很多美國人一樣，兒童也通過學習把不好的品質和深色的皮膚聯(lián)系起來，把好的品質和淺色皮膚聯(lián)系起來。Clark研究列舉了一個經典條件作用的負面例子。另外，他們的結果還在著名的托皮卡（美國堪薩斯州首府）教育案的判決中起到了關鍵作用，該判決宣布公共設施的種族隔離是違反憲法的（有趣的是，這是社會科學的研究成果第一次正式在美國最高法院案例的法庭辯論中被引用）。如果你認為這個1930年的研究不再適用了，那之后在20世紀80年代末期的研究發(fā)現(xiàn)，65％的非洲裔美國兒童和74％的白人兒童仍然偏愛白色娃娃。Clark的研究為人們了解偏見的負面作用受害者——非洲裔美國兒童提供了重要依據。但對于那些同樣十分偏好白色娃娃的白人兒童呢？他們的偏好是否也是由經典條件作用形成的？

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