知識產權法

前言

中國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的國度。在數(shù)千年傳承不輟的中國傳統(tǒng)文化中，尚法、重法的精神一直占有重要的位置。中國古代雖然被看成是崇尚“禮治”的社會、“人治”的世界，如《禮記·禮運》所說：“圣人之所以治人七情，修十義，講信修睦，尚辭讓，去爭奪，舍禮何以治之？”但從《法經》到《唐律疏議》、《大清律例》等數(shù)十部成文法典的存在，充分說明了成文制定法在中國古代社會中的突出地位，只不過這些成文法所體現(xiàn)出的精神旨趣與現(xiàn)代法律文明有較大不同而已。時至20世紀初葉，隨著西風東漸，中國社會開始由古代文化文明和傳統(tǒng)社會體制向近現(xiàn)代文明過渡，建立健全的、符合現(xiàn)代理性精神的法律文化體系方成為現(xiàn)代社會的共識。正因為如此，近代以來在西方和東方各主要國家里，伴隨著社會變革的潮起潮落，法律改革運動也一直呈方興未艾之勢。法律的進步和法律的完善，一方面取決于社會的客觀條件和客觀需要，另一方面也取決于法學研究的深入和法律教育的發(fā)展。而法制觀念的普及、法治素質的培養(yǎng)則有賴于法學教育和法學人才的培養(yǎng)。中國古代社會素有法律研究和法學教育的傳統(tǒng)。先秦時期，百家爭鳴，商鞅、韓非好“刑名之學”。逮至秦漢，律學濫觴。秦朝“以吏為師”。中國傳統(tǒng)律學的勃興始自漢代。自一代碩儒董仲舒開“引經注律”之先河，律學遂成為一門顯學。南齊崔祖思曰：“漢末治律有家，子孫并世其業(yè)，聚徒授課，至數(shù)百人?！保ā赌淆R書·崔祖思傳》）東漢以后，律學不限于律文的語義注釋和儒經考據(jù)，領域拓展至法典名詞術語和編纂體例。西晉張斐、杜預將中國古代律學發(fā)揮到私家注律之空前高度——“張律、杜律”為國家認可，具有法律效力。

內容概要

《知識產權法(第4版)》內容簡介：中國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的國度。在數(shù)千年傳承不輟的中國傳統(tǒng)文化中，尚法、重法的精神一直占有重要的位置。中國古代雖然被看成是崇尚“禮治”的社會、“人治”的世界，如《禮記·禮運》所說：“圣人之所以治人七情，修十義，講信修睦，尚辭讓，去爭奪，舍禮何以治之？”但從《法經》到《唐律疏議》、《大清律例》等數(shù)十部成文法典的存在，充分說明了成文制定法在中國古代社會中的突出地位，只不過這些成文法所體現(xiàn)出的精神旨趣與現(xiàn)代法律文明有較大不同而已。

書籍目錄

　第一編  導論　第一章  知識產權概述  　第一節(jié)  知識產權的概述  　第二節(jié)  知識產權法  　第三節(jié)  與知識產權相關的國際條約第二編  著作權法　第二章  著作權法概述  　第一節(jié)  著作權和著作權法的概念  　第二節(jié)  著作權制度的起源與發(fā)展　第三章  作品  　第一節(jié)  作品的概念  　第二節(jié)  作品的種類  　第三節(jié)  不受保護的對象　第四章  著作權的內容、取得和消滅  　第一節(jié)  著作人身權  　第二節(jié)  著作財產權  　第三節(jié)  著作權的取得  　第四節(jié)  著作權保護期　第五章  著作權的主體和歸屬  　第一節(jié)  著作權的主體  　第二節(jié)  著作權歸屬　第六章  鄰接權  　第一節(jié)  鄰接權概述  　第二節(jié)  鄰接權的內容　第七章  著作權的利用  　第一節(jié)  著作權的許可使用  　第二節(jié)  著作權的轉讓  　第三節(jié)  著作權的繼承  　第四節(jié)  著作權的其他利用  　第五節(jié)  違反著作權合同的民事責任  　第六節(jié)  著作權合同糾紛的解決　第八章  著作權的限制  　第一節(jié)  概述  　第二節(jié)  著作權的限制　第九章  法律責任  　第一節(jié)  著作權侵權行為的民事責任  　第二節(jié)  侵害著作權的行政責任  　第三節(jié)  侵害著作權的犯罪及法律責任第三編  專利法　第十章  專利的種類  　第一節(jié)  專利法概述  　第二節(jié)  發(fā)明  　第三節(jié)  實用新型  　第四節(jié)  外觀設計　第十一章  專利法律關系的主體  　第一節(jié)  有權取得專利權的主體  　第二節(jié)  專利權的歸屬　第十二章  專利權產生的實質條件  　第一節(jié)  專利權產生的消極條件  　第二節(jié)  專利權產生的積極條件　第十三章  專利權產生的程序  　第一節(jié)  專利申請  　第二節(jié)專利審查　第十四章  專利權  　第一節(jié)  專利權人的權利  　第二節(jié)  專利權人的義務  　第三節(jié)  專利權的限制　第十五章  專利權的保護  　第一節(jié)  專利侵權的判斷  　第二節(jié)  侵犯專利權的法律責任  　第三節(jié)  專利糾紛的解決第四編  商標法　第十六章  商標概述  　第一節(jié)  商標  　第二節(jié)  商標法的歷史與現(xiàn)狀  　第三節(jié)  商標法與其他知識產權法的關系　第十七章  商標法中的有關主體  　第一節(jié)  商標權人  　第二節(jié)  商標行政管理機構　第十八章  商標的種類  　第一節(jié)  文字商標、圖形商標、立體商標和組合商標  　第二節(jié)  產品商標與服務商標  　第三節(jié)  集體商標、證明商標和等級商標  　第四節(jié)  聯(lián)合商標與防御商標　第十九章  商標權  　第一節(jié)  商標權的產生方式  　第二節(jié)  商標注冊條件  　第三節(jié)  商標權的內容　第二十章  商標注冊、續(xù)展與無效  　第一節(jié)  商標注冊的程序  　第二節(jié)  商標權的續(xù)展與商標變更  　第三節(jié)  商標爭議程序　第二十一章  商標權的保護  　第一節(jié)  侵犯商標權的行為  　第二節(jié)  馳名商標的法律保護  　第三節(jié)  侵權糾紛的解決第五編  反不正當競爭法　第二十二章  反不正當競爭法概述  　第一節(jié)  反不正當競爭法概述  　第二節(jié)  反不正當競爭法在知識產權法中的地位　第二十三章  假冒行為  　第一節(jié)  假冒行為概述  　第二節(jié)  假冒知名商品名稱、包裝、裝潢的行為  　第三節(jié)  假冒產地或原產地的行為  　第四節(jié)  其他假冒行為  　第五節(jié)  假冒行為的法律責任　第二十四章  侵犯商業(yè)秘密的行為  　第一節(jié)  商業(yè)秘密與商業(yè)秘密保護  　第二節(jié)  侵犯商業(yè)秘密的行為及法律責任　第二十五章  商業(yè)誹謗行為  　第一節(jié)  商業(yè)誹謗行為的概念和特征  　第二節(jié)  商業(yè)誹謗行為及其法律責任

章節(jié)摘錄

二、知識產權的特征嚴格說來，知識產權的特征與知識產權的屬性是不同的。特征或特點是指此有別于彼的差異，即個性所在；而屬性則不限于彼此間的差異，還包括構成此同時也包含于彼中的一些共性。我們說知識產權是一種民事權利，這便是就知識產權的屬性而言的，前述債權、物權等同樣具備民事權利的屬性。長期以來，許多教科書在論及知識產權的特征時，都標稱知識產權具有專有性、地域性、時間性等。但這些說法能否經得起嚴格推敲尚存疑問。下面進行簡單分析。首先，民事權利無不為權利人所專有。知識產權作為民事權利的一種，何以專有性為其特征？只要法律上承認因某一事件或行為所產生的社會關系為民事法律關系，從而導致民事權利和義務的產生，這其中的權利即具有專有性。故而專有性只能被認為是作為民事權利之一的知識產權的屬性，而非特征。其次，所謂地域性是指一國的知識產權并不當然在他國有效，比如一項在中國享有專利權的技術并不因其在中國的專利權而在其他國家受到專利法的保護。然而任何法律都僅在其法域內有效，這導致因法律而產生的權利也必然具有地域性，即任何因法所生之權利必然在特定法域內有效。換言之，一切權利都只能依照權利產生地有效之法律而受保護。法律通常沒有域外效力，這致使權利具有地域性。即便是物權也是一樣，在不同的國家針對同一有體物的物權分別源自不同國家的民事法律，其內容也未必相同，但各自均在自己的法域內有效。這說明一切法定權利都是有地域性的，可見地域性也不能成為知識產權的特征。但這一結論并不是要否認一國的知識產權不在他國當然有效的事實。從法理上看，一切權利都不可能在他國當然有效。他國法律所承認的往往只是某一事件或行為，即只有當某一事件或行為依照他國法律被當作法律事實時，他國法律才據(jù)此授予其權利，并依他國法律予以保護，反之便不授予權利。比如，甲在荷蘭合法地購買了含有某種特殊成分的香煙，依當?shù)胤杉讓υ撓銦煋碛兴袡?。如果將這種香煙帶到新加坡販賣，甲在荷蘭因購買該香煙而得到荷蘭法承認的所有權，便可能得不到新加坡法律的保護。因為依照新加坡法律，甲在荷蘭購買這類香煙的行為不屬于法律事實。可見，即使是作為物權之一的所有權，也不可能在法域之外當然有效。嚴格地講，一些教科書中所稱的知識產權的“地域性”實際上是各國法律對特定事件和行為是否構成本國法上的法律事實的態(tài)度所致，而絕不是知識產權本身具有地域性。

編輯推薦

《知識產權法(第4版)》：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，教育部高職高專規(guī)劃教材，全國普通高等學校優(yōu)秀教材。

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