人大附中學(xué)生這樣寫作文

內(nèi)容概要

一個(gè)小小年紀(jì)的中學(xué)生，就能寫得這樣一手好文章，想想自己在他們一般大年紀(jì)時(shí)所寫下的寒磣文字，不禁有點(diǎn)兒羞愧。我參加過(guò)很多重大的作文賽事，總有機(jī)會(huì)讀到今天中小學(xué)生寫的文章，驚訝和佩服之余，我也在想一個(gè)問(wèn)題：如今的孩子，難道變得聰明、變得有才氣了？而我們那個(gè)時(shí)代的孩子是否本來(lái)就有點(diǎn)兒呆滯和木訥呢？他們?yōu)槭裁匆怀鍪?，就能有擋不住的才情、就有奔騰不息的語(yǔ)流、就無(wú)拘無(wú)束猶如脫韁的野馬？我們?yōu)槭裁从挚偸亲咀毂咳⒄Z(yǔ)詞蒼白、磕磕絆絆毫無(wú)瀟灑流暢可言呢？

作者簡(jiǎn)介

于樹(shù)泉，北京市語(yǔ)文特級(jí)教師。上大學(xué)前曾務(wù)農(nóng)10年，大學(xué)畢業(yè)后教了29年高中語(yǔ)文，其中23年教畢業(yè)班。在人大附中連續(xù)8年教高三，前后出了4個(gè)文理科狀元，每年不少于50名學(xué)生被北大、清華錄取不足道，惟致力于情感滋養(yǎng)、精神引領(lǐng)、人格陶冶和心靈溝通，若見(jiàn)躁者靜、迷者醒、憂

書籍目錄

第一章  心靈泉水的涌動(dòng)  一、風(fēng)景這邊獨(dú)好  二、生命的需要  三、生命的養(yǎng)分  四、最可寶貴的  五、擔(dān)當(dāng)?shù)诙隆≈泵嫔畹挠職狻∫?、臧否歷史該不該　二、當(dāng)鯨遇見(jiàn)沙丁魚　三、地震無(wú)情人有情　四、作繭?破繭?　五、永恒的贊美第三章　穿越時(shí)空的對(duì)話　一、歷史名人的眷戀　二、今人今事的關(guān)注　三、天地萬(wàn)物皆可話  第四章　百變?cè)娫~萬(wàn)種情第五章　那些散落的珍珠　一、中華名廚張興國(guó)　二、轎夫濕鞋　三、同在一片藍(lán)天下　四、傳統(tǒng)節(jié)日　五、似我者死，出我者生樹(shù)蔭桃李，泉潤(rùn)百花——記于老師和他的作文課代讀后記

章節(jié)摘錄

　　人們都說(shuō)，悲劇就是把美好的東西撕裂給人看，用在廢墟上再貼切不過(guò)。她將曾經(jīng)輝煌的文明重新歸于大地，她承載的不僅僅是視覺(jué)上古樸而殘破的美，更是悠悠的文化積淀，是文明由興到衰的過(guò)程，是人們對(duì)往昔美好的無(wú)限遐思。因此，為了這樣一種絕美的風(fēng)景，廢墟應(yīng)當(dāng)被珍視、被保護(hù)?！　U墟不能被重建，因?yàn)樗傇诰救藗儾灰氐笟v史的覆轍。在德國(guó)萊茵河和美因河的交匯處曾矗立著統(tǒng)一德意志的威廉大帝的雕像，但在二戰(zhàn)尾聲時(shí)，蘇聯(lián)圍殲希特勒軍團(tuán)，一發(fā)炮彈飛來(lái)，雕像轟然倒地，成為一片廢墟。然而人們并沒(méi)有修復(fù)它，而是任其在秋風(fēng)黃葉中浸透凄愴與蒼涼之感。德國(guó)的另一座廢墟聳立在柏林最熱鬧的褲襠大街上，這是一座著名的尖頂教堂，同樣在二戰(zhàn)時(shí)被蘇聯(lián)的炮火炸去了一半，而它也是那樣赤裸地立在最繁華的城市，向全世界展示它的蒼涼。這是那個(gè)曾發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的國(guó)家最真誠(chéng)的悔過(guò)。德國(guó)人精心地保護(hù)著這些廢墟，也是在保存這些歷史的殘缺，讓子孫永遠(yuǎn)不忘記發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的罪孽。這些廢墟以其滿目的瘡痍，記錄著人們心中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的懺悔和對(duì)和平的向往。于是承載著德國(guó)人勇于悔過(guò)的精神的廢墟成為了全人類最美的風(fēng)景。

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