陽(yáng)光少年（上下冊(cè)）

內(nèi)容概要

《陽(yáng)光少年》是世界最前沿的青少年研究課題。其中“陽(yáng)光心態(tài)”、“突發(fā)事件”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“民族文化”、“想象訓(xùn)練”、“創(chuàng)新課程”是當(dāng)今世界青少年最關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題，連續(xù)命中高考作文。教材創(chuàng)設(shè)“陽(yáng)光提示”、“陽(yáng)光思維”、“陽(yáng)光體驗(yàn)”、“陽(yáng)光論壇”、“陽(yáng)光雨露”、“彩虹鏈接”全新結(jié)構(gòu)，全面塑造陽(yáng)光少年。     《陽(yáng)光少年》采用教材、筆記、作業(yè)、雙語(yǔ)資料、少年時(shí)尚畫(huà)報(bào)“五合一”獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，超越傳統(tǒng)“教材”，領(lǐng)先國(guó)際課程。     全書(shū)二百頁(yè)二百幅精美照片，分春、夏、秋、冬，人生四季，色彩斑斕、精彩紛呈?？呻S堂書(shū)寫(xiě)教學(xué)體驗(yàn)，即時(shí)更新教材內(nèi)容；形成集傳播智慧、訓(xùn)練能力、搜集信息、撰寫(xiě)感悟?yàn)橐簧淼年?yáng)光少年師生創(chuàng)意著作。

書(shū)籍目錄

上冊(cè)　第一單元    陽(yáng)光心態(tài)    第一課    一張照片    第二課    突發(fā)事件    第三課    優(yōu)點(diǎn)果盤(pán)    第四課  自強(qiáng)不息    第五課    陽(yáng)光心態(tài)　第二單元    健康交往    第六課    一部電影    第七課    選擇朋友    第八課    珍惜友誼    第九課    父母畫(huà)像    第十課    快樂(lè)家庭下冊(cè)　第三單元    快樂(lè)生活    第十一課    石頭沙子    第十二課    生活沖突    第十三課    道德細(xì)節(jié)    第十四課  團(tuán)隊(duì)精神    第十五課    交往禮儀　第四單元    積極思考    第十六課    二休故事    第十七課  民族文化    第十八課    網(wǎng)絡(luò)文明    第十九課    想象訓(xùn)練    第二十課    創(chuàng)新課程

章節(jié)摘錄

插圖：為了使孩子們少一些和電子傳播媒介的接觸，多一些同家人說(shuō)話交流的機(jī)會(huì)，瑞士教育團(tuán)體提出“家庭停電日”，即設(shè)定一天全家“停電”，沒(méi)有電視，沒(méi)有游戲機(jī)，也不用電器照明，而改用蠟燭。全家人圍坐在蠟燭餐桌前吃飯、聊天。電視臺(tái)也積極支持這一活動(dòng)，隔一段時(shí)間設(shè)定一天為“全天無(wú)電視節(jié)目日一在這一天停止播放一切節(jié)目，給每個(gè)家庭提供沒(méi)有電視干擾的環(huán)境。他們希望采用這一措施創(chuàng)造更多家庭成員之間相互交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)。美國(guó)俄亥俄州有一個(gè)快樂(lè)的家庭，父母是大學(xué)里的教師，共有三個(gè)孩子。與眾不同的是，他們把“家庭停電日”的主要活動(dòng)定為“家庭捉迷藏”。每次他們都要玩一二個(gè)小時(shí)，全家人玩得滿頭大汗，開(kāi)心的笑聲一陣接一陣。每逢他們家的“家庭停電日”，他們就在大門(mén)上釘一張紙條，謝絕一切客人來(lái)訪。許多鄰居見(jiàn)他們家的家庭捉迷藏活動(dòng)這么開(kāi)心，也紛紛學(xué)著在自己家里嘗試。結(jié)果凡是“家庭停電日”里捉迷藏的家庭也都是笑聲陣陣。近年來(lái)在港臺(tái)地區(qū)和沿海城市家庭娛樂(lè)中流行“家庭機(jī)智問(wèn)答”，這一活動(dòng)也受到越來(lái)越多的家庭歡迎。此外，例如家庭獎(jiǎng)券，也是一種家庭自行設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)罰游戲。如“你今天很幸運(yùn)，可以由你決定隨便看一個(gè)小時(shí)電視，任何節(jié)目由你選擇?！庇械膶?xiě)“憑此券你可以指定任何一個(gè)人將廚房里的衛(wèi)生打掃干凈，不得拒絕和反對(duì)?！薄@種獎(jiǎng)券活動(dòng)是調(diào)節(jié)家庭氣氛的有效活動(dòng)。還有“家庭角色互換”游戲，在這一天之中，孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)，做飯，打掃衛(wèi)生，采購(gòu)家里需要的物品，清洗衣服等等。而父母則像小孩子一樣聽(tīng)從“孩子家長(zhǎng)”的安排，沒(méi)有“孩子家長(zhǎng)”的同意不得隨意外出，并要在“孩子家長(zhǎng)”的安排下看書(shū)做作業(yè)。這種游戲常常起到意想不到的趣味教育效果。孩子在一天當(dāng)“家長(zhǎng)”的勞累中體會(huì)到家長(zhǎng)的艱辛，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步理解孩子們聽(tīng)“家長(zhǎng)訓(xùn)斥”和一天到晚學(xué)習(xí)、做作業(yè)的枯燥。俗話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”。家庭成員中多一些融洽的活動(dòng)，多一些快樂(lè)的交流，一家人和和睦睦相親相愛(ài)，孩子可以努力地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以放心地工作，這樣一舉多得的樂(lè)事，我們何樂(lè)而不為呢？

編輯推薦

《陽(yáng)光少年(套裝上下冊(cè))》：讓我們露出微笑，讓學(xué)校灑滿陽(yáng)光。超越傳統(tǒng)教材領(lǐng)先國(guó)際課程一門(mén)積極樂(lè)觀、勇敢進(jìn)取的陽(yáng)光課程一本知識(shí)、筆記、作業(yè)、資料、圖片“五合一”教材一部陽(yáng)光少年自己創(chuàng)作的著作

圖書(shū)封面

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