2010年體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考考試大綱及指南

前言

為全面建設(shè)小康社會(huì)，提高中華民族的健康素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和體育事業(yè)發(fā)展需要的高層次、應(yīng)用型體育專門人才，改革和完善體育學(xué)學(xué)位與研究生教育制度，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二十一次會(huì)議審議通過了《體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，決定在我國(guó)設(shè)置體育碩士專業(yè)學(xué)位。2005年，由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)北京體育大學(xué)等21所研究生培養(yǎng)單位開展體育碩士專業(yè)學(xué)位的試點(diǎn)工作。2009年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室又批準(zhǔn)了42所研究生培養(yǎng)單位開展體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育試點(diǎn)工作。體育碩士專業(yè)學(xué)位和現(xiàn)行的體育科學(xué)學(xué)位是規(guī)格不同的兩種學(xué)位類型，各有側(cè)重。體育碩士專業(yè)學(xué)位的招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等都更突出職業(yè)要求，更注重學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)面向行業(yè)，為體育系統(tǒng)培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型、實(shí)踐性人才。體育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)對(duì)象是：在體育領(lǐng)域從事教學(xué)、訓(xùn)練和管理工作的在職人員，包括中小學(xué)和大學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人員、各級(jí)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的管理人員、中高級(jí)體育鍛煉的指導(dǎo)人員等。培養(yǎng)過程注重實(shí)務(wù)，知識(shí)要求寬、新、實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2010年體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的報(bào)考條件為：2008年7月31日前國(guó)民教育序列大學(xué)本科或本科以上畢業(yè)并取得畢業(yè)證書（一般應(yīng)有學(xué)位證書）、具有體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員；或者2005年7月31日前國(guó)民教育序列大學(xué)?？飘厴I(yè)并取得畢業(yè)證書、具有“運(yùn)動(dòng)健將”以上運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)的在職人員。

內(nèi)容概要

　　2010年體育碩士專業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考科目共有四門，分別為政治理論、體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試(含體育綜合、英語)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。其中政治理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能考試由各招生單位單獨(dú)組織，時(shí)間自行安排；體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試采用全國(guó)聯(lián)考的方式進(jìn)行，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷；各試點(diǎn)單位根據(jù)全國(guó)體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一要求組織復(fù)試，對(duì)筆試成績(jī)、復(fù)試成績(jī)綜合考察，擇優(yōu)錄取?！　楸阌诳忌鷤淇?，全國(guó)體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫了《2010年體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考考試大綱及指南》，由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試使用一張?jiān)嚲?，滿分150分，含英語和體育綜合，英語30分，占20％，體育綜合120分，占80％?！　∮⒄Z題型：語法選擇題10分，每題1分；詞匯選擇題10分，每題1分；閱讀理解二篇英語短文10分，每篇文章5個(gè)選擇題，每題1分。共計(jì)30分。　　體育綜合分為客觀題和主觀題，客觀題包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題15題，每題1分，計(jì)15分；判斷題15題，每題1分，計(jì)15分；主觀題包括：論述題3題，每題15分，計(jì)45分，案例分析題3題，每題15分，計(jì)45分。共計(jì)120分。

書籍目錄

第一部分 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考體育綜合考試大綱第一篇 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)一、競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練二、運(yùn)動(dòng)成績(jī)與競(jìng)技能力三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則四、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段五、運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練六、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力及其訓(xùn)練七、運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練八、運(yùn)動(dòng)員心理能力與運(yùn)動(dòng)智能及其訓(xùn)練九、運(yùn)動(dòng)員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標(biāo)建立十、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃本篇參考書目第二篇 學(xué)校體育學(xué)一、學(xué)校體育總論二、體育課程三、體育教學(xué)四、課余體育五、學(xué)校體育管理本篇參考書目第三篇 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)一、緒論二、肌肉的活動(dòng)三、呼吸四、血液五、血液循環(huán)六、有氧、無氧工作能力七、肌肉活動(dòng)與物質(zhì)能量代謝八、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)九、肌肉活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)十、運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能的變化十一、身體素質(zhì)的生理學(xué)分析十二、體育教學(xué)與課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理學(xué)分析十三、兒童少年與體育運(yùn)動(dòng)十四、環(huán)境與運(yùn)動(dòng)本篇參考書目附：體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考樣卷第二部分 體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考體育綜合考試指南第一篇 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)考試指南一、競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練二、運(yùn)動(dòng)成績(jī)與競(jìng)技能力三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則四、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段五、運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練六、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力及其訓(xùn)練七、運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練八、運(yùn)動(dòng)員心理能力與運(yùn)動(dòng)智能及其訓(xùn)練九、運(yùn)動(dòng)員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標(biāo)建立十、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃第二篇 學(xué)校體育學(xué)考試指南一、學(xué)校體育總論二、體育課程三、體育教學(xué)四、課余體育五、學(xué)校體育管理第三篇 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)考試指南一、緒論二、肌肉的活動(dòng)三、呼吸四、血液五、血液循環(huán)六、有氧、無氧工作能力七、肌肉活動(dòng)與物質(zhì)能量代謝八、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)九、肌肉活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)十、運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能的變化十一、身體素質(zhì)的生理學(xué)分析十二、體育教學(xué)與課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理學(xué)分析十三、兒童少年與體育運(yùn)動(dòng)十四、環(huán)境與運(yùn)動(dòng)

章節(jié)摘錄

插圖：依據(jù)競(jìng)技需要原則的要求，負(fù)荷內(nèi)容和手段的選擇是由不同專項(xiàng)競(jìng)技能力的主要因素與運(yùn)動(dòng)員自身的具體情況決定的。如對(duì)舉重選手要將主要精力用于發(fā)展力量素質(zhì)，對(duì)羽毛球選手要用大部分時(shí)間進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，對(duì)手球隊(duì)員則在許多課次中都要安排雙人、多人乃至全隊(duì)的配合訓(xùn)練。（4）注意負(fù)荷內(nèi)容的合理結(jié)構(gòu)。運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成具有明顯的規(guī)律性。從總體上講，負(fù)荷的內(nèi)容是由發(fā)展體能的練習(xí)、發(fā)展技能和戰(zhàn)術(shù)能力的練習(xí)、發(fā)展心理能力和智能的練習(xí)組合構(gòu)成的。確定不同負(fù)荷內(nèi)容的比例時(shí)，要考慮運(yùn)動(dòng)員的年齡、水平、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中的不同階段，以及不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等因素。同時(shí)，對(duì)于同一項(xiàng)目的不同運(yùn)動(dòng)員，還要求根據(jù)運(yùn)動(dòng)員自身競(jìng)技能力的特點(diǎn)和對(duì)手的特點(diǎn)，安排好心理訓(xùn)練的內(nèi)容和手段。（三）有效控制原則1.有效控制原則的概念有效控制原則是指要求對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施有效控制的訓(xùn)練原則。訓(xùn)練中應(yīng)準(zhǔn)確把握和控制運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的各個(gè)方面或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的各個(gè)階段，以及訓(xùn)練的內(nèi)容、量度及實(shí)施，并對(duì)它們進(jìn)行及時(shí)和必要的調(diào)節(jié)，以使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)能夠按照預(yù)先設(shè)計(jì)的方式運(yùn)行，保證訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.有效控制原則的理論依據(jù)（1）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的多變性要求對(duì)其實(shí)施有效的控制。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練這一社會(huì)化的活動(dòng)受著多方面的影響，由多種因素構(gòu)成，而來自各個(gè)方面的多種因素又都處于不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。只有對(duì)不斷變化的訓(xùn)練過程實(shí)施有效的控制，才能使實(shí)現(xiàn)預(yù)定的訓(xùn)練目標(biāo)成為可能。（2）現(xiàn)代控制論是實(shí)施有效訓(xùn)練控制的理論基礎(chǔ)。運(yùn)用從訓(xùn)練過程中所采集的大量信息，對(duì)訓(xùn)練過程、訓(xùn)練對(duì)象及競(jìng)技能力發(fā)展等不同系統(tǒng)實(shí)施程度不同的控制。完整的訓(xùn)練控制應(yīng)具備以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)和條件：施控主體（教練員等）和被控對(duì)象（運(yùn)動(dòng)員等）；控制信息（講解、示范等）和前向信息控制通路；反饋裝置、反饋信息（訓(xùn)練效果等）和反饋信息控制通路。（3）訓(xùn)練信息是實(shí)施有效訓(xùn)練控制的必備條件。

后記

為了培養(yǎng)大批高素質(zhì)的體育專業(yè)人才，以服務(wù)于我國(guó)體育事業(yè)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)設(shè)置了體育碩士專業(yè)學(xué)位。2010年體育碩士專業(yè)學(xué)位聯(lián)考報(bào)名時(shí)間為7月下旬，聯(lián)考時(shí)間為2010年10月，具體時(shí)間見各招生單位招生簡(jiǎn)章。為科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的綜合能力和基本素質(zhì)，以利于選拔優(yōu)秀人才入學(xué)，全國(guó)體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)及相關(guān)部門特組織專家學(xué)者編寫了這本《2010年體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考考試大綱及指南》。本書包括考試大綱和考試指南兩大部分。內(nèi)容上包括：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和學(xué)校體育學(xué)三個(gè)部分。其中“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)”由北京體育大學(xué)李少丹、胡斌編寫；“運(yùn)動(dòng)生理學(xué)”由河北師范大學(xué)何玉秀、張海峰編寫；“學(xué)校體育學(xué)”由首都體育學(xué)院劉海元和北京體育大學(xué)王華倬編寫。本書的編寫力求反映體育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)：考試的目的是測(cè)試考生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及分析和解決實(shí)際體育問題的能力，注重測(cè)評(píng)考生的基本素質(zhì)與實(shí)踐能力?？荚囍改喜糠謬?yán)格按照考試大綱的要求編寫，既有系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)的講述，又有實(shí)際的知識(shí)應(yīng)用的闡明。衷心希望本書能為考生在復(fù)習(xí)備考中指明方向。

編輯推薦

《2010年體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格全國(guó)聯(lián)考考試大綱及指南》是由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的。

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