微觀經濟學原理

前言

隨著我國加入WTO，越來越多的國內企業(yè)參與到國際競爭中來，用國際上通用的語言思考、工作、交流的能力也越來越受到重視。這樣一種能力也成為我國各類人才參與競爭的一種有效工具。國家教育機構、各類院校以及一些主要的教材出版單位一直在思考，如何順應這一發(fā)展潮流，推動各層次人員通過學習來獲取這種能力。雙語教學就是這種背景下的一種嘗試。雙語教學在我國主要指漢語和國際通用的英語教學。事實上，雙語教學在我國教育界已經不是一個陌生的詞匯了，以雙語教學為主的科研課題也已列入國家“十五”規(guī)劃的重點課題。但從另一方面來看，雙語教學從其誕生的那天起就被包圍在人們的贊成與反對聲中。如今，依然是有人贊成有人反對，但不論是贊成居多還是反對占上，雙語教學的規(guī)模和影響都在原有的基礎上不斷擴大，且呈大發(fā)展之勢。一些率先進行雙語教學的院校在實踐中積累了經驗，不斷加以改進；一些待進入者也在模仿中學習，并靜待時機成熟時加入這一行列。由于我國長期缺乏講第二語言（包括英語）的環(huán)境，開展雙語教學面臨特殊的困難，因此，選用合適的教材就成為雙語教學成功與否的一個重要問題。我們認為，雙語教學從一開始就應該使用原版的各類學科的教材，而不是由本土教師自編的教材，從而可以避免中國式英語問題，保證語言的原汁原味。各院校除應執(zhí)行國家頒布的教學大綱和課程標準外，還應根據雙語教學的特點和需要，適當調整教學課時的設置，合理選擇優(yōu)秀的、合適的雙語教材。

內容概要

由著名經濟學者帕金和巴德夫婦合著的《微觀經濟學原理(英文版第4版)》是一部國際公認的基礎微觀經濟學優(yōu)秀教材，具有如下特色：    簡明扼要    區(qū)別于許多大部頭的同類教材，《微觀經濟學原理(英文版第4版)》力求以最簡潔的方式將初學者領入經濟學的門檻。內容編排簡明清晰，理論闡述扼要概括，有助于讀者在最短的時間里掌握微觀經濟學的要點和基本知識。    聯(lián)系實際    本書在強調微觀經濟學核心原理的同時，提供了豐富的現(xiàn)實內容。大量更新的案例及實證分析幫助讀者運用所學理論來分析現(xiàn)實經濟問題，增加學習興趣。    讀者導向    本書緊緊圍繞讀者的學習需要，精心設置了章首學習要點，各節(jié)檢查站，各章檢查站等欄目，在闡述重點概念時特別采取曲線圖、文字和表格三種方式。

作者簡介

　　羅賓·巴德(RobincBade)于澳大利亞昆士蘭大學獲數(shù)學與經濟學專業(yè)學士學位,11970年獲澳大利亞國家大學博士學位。曾在蘇格蘭的愛丁堡大學、澳大利亞的邦德大學以及加拿大的曼尼托巴大學、多倫多大學和西安大略大學任教。她關于國際資本流動的研究成果發(fā)表于《國際經濟評論

書籍目錄

前言第Ⅰ篇  導論  第1章  開始上路  第2章  經濟問題  第3章  需求與供給第Ⅱ篇  近觀市場  第4章  需求彈性和供給彈性  第5章  市場的效率與公平第Ⅲ篇  政府對市場的影響  第6章  現(xiàn)實中的市場  第7章  外部性  第8章  公共物品與共有資源第Ⅳ篇  近觀決策制定者  第9章  消費者的選擇和需求  第10章  生產和成本第Ⅴ篇  價格、利潤和產業(yè)績效  第11章  完全競爭  第12章  壟斷  第13章  壟斷競爭  第14章  寡頭第Ⅵ篇  收入、不確定性和不平等  第15章  生產要素市場  第16章  不確定性和信息  第17章  不平等與貧困術語索引

章節(jié)摘錄

插圖：The 1980s and 1990s were years of extraordinary economic change that have beencalled the Information Revolution. This name suggests a parallel with the IndustrialRevolution of the years around 1800 and the Agricultural Revolution of 12,000 yearsago.The changes that occurred during the last 25 years were based on one majortechnology: the microprocessor or computer chip. Gordon Moore of Intel pre-dicted that the number of transistors that could be placed on one integrated chipwould double every 18 months （Moore's law）. This prediction turned out to beremarkably accurate.The spin-offs from faster and cheaper computing have been widespread.Telecommunications became much faster and cheaper, music and movie record-ing became more realistic and cheaper, millions of routine tasks that previouslyrequired human decision and action were automated. You encounter these auto-mated tasks every day when you check out at the supermarket, use an ATM, orcall a government department or large business. All the new products andprocesses and the low-cost computing power that made them possible were pro-duced by people who made choices in the pursuit of self-interest. They did notresult from any grand design or government plan.When Gordon Moore set up Intel and started making chips, he wasn'tthinking how much easier it would be for you to turn in your essay on time ifyou had a faster PC. When Bill Gates quit Harvard to set up Microsoft, he was-n't trying to create the best operating system and improve people's computingexperience. Moore and Gates and thousands of other entrepreneurs were in hotpursuit of the big payoffs that many of them achieved. Yet their actions didmake many other people better off. They did advance the social interest.But could more have been done？ Were resources used in the best possible way during the information revolution？ Did Intel make the best possible chips and sell them in the right quantities for the right prices？ Or was the quality of the chips too low and the price too high？ And what about Microsoft？ Did Bill Gates have to be paid almost $50 billion to produce the successive generations of Windows and Word？ Were these programs developed in the social interest？

編輯推薦

《微觀經濟學原理(英文版·第4版)》：教育部高校工商管理類教學指導員會雙語教學推薦教材·工商管理經典教材·核心課系列

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