思想政治理論課綜合案例教學(xué)

內(nèi)容概要

　　2009年，我們迎來(lái)了新中國(guó)60華誕?；赝?0年艱苦卓絕的奮斗歷程，我們無(wú)不為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展和偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)大而倍感自豪和驕傲。新中國(guó)教育60年的深刻變革和歷史性跨越同樣值得我們感佩和謳歌。然而，當(dāng)我們放眼全球時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，在全球化的洪流中與發(fā)達(dá)國(guó)家百舸爭(zhēng)流，不進(jìn)則退；當(dāng)我們立足中國(guó)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們沒(méi)有任何理由盲目樂(lè)觀、安于現(xiàn)狀；當(dāng)我們的學(xué)校教育面對(duì)“錢學(xué)森之問(wèn)”無(wú)力回應(yīng)而成為教育戰(zhàn)線難以釋?xiě)训摹坝矀睍r(shí)，我們沒(méi)有任何理由不去冷靜地對(duì)我們現(xiàn)行的教育理念、教育體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)途徑和方法等進(jìn)行全面檢視和深刻剖析。

書(shū)籍目錄

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”編緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓薪的境界　案例一 大學(xué)新生的故事　案例二 敢于創(chuàng)新的校園發(fā)明家第一章 追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念　案例一 高考奇才張非兩進(jìn)兩出名牌學(xué)府　案例二 高明攜筆從戎報(bào)祖國(guó)　案例三 與真理同行——黨的創(chuàng)新理論模范教員方永剛第二章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神　案例一 晶——用身體保護(hù)奧運(yùn)火炬的姑娘　案例二 情深義重志愿者青春熱血譜新歌——記抗震救災(zāi)志愿者陳波　案例三 心中有大愛(ài)——海地維和警察和志虹第三章 領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值　案例一 托舉生命鑄豐碑——追記見(jiàn)義勇為的解放軍駐金華某部軍官孟祥斌烈士　案例二 貧困大學(xué)生揮霍父母血汗錢家里靠舉債生活　案例三 姜人杰貪欲是個(gè)無(wú)底洞第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)　　案例一 唐山十三農(nóng)民兄弟——大愛(ài)至樸　案例二 肺癌老人手持病歷哀求不到公交座位　案例三 誠(chéng)實(shí)節(jié)的由來(lái)第五章 遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序　案例一 公交車“愛(ài)心座墊”全丟光　案例二 “中國(guó)博客第一案”拷問(wèn)網(wǎng)絡(luò)文明　案例三 貼紙條占座斗智斗臉皮占座是大學(xué)校園潛規(guī)則，第六章 培育職業(yè)精神樹(shù)立家庭美德　　案例一 北大教授孟二冬帶病援疆病倒：7年寫(xiě)百萬(wàn)言　案例二 貧困大學(xué)生胡啟立的創(chuàng)富傳奇　案例三 為愛(ài)堅(jiān)守：羅映珍第七章 增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神　案例一 許霆案全記錄　案例二 黃松有——“中國(guó)司法第一貪”　案例三 亂棒打死小偷宜春三村民獲刑第八章 了解法律制度自覺(jué)遵守法律　案例一 天價(jià)索賠　案例二 上海閡行區(qū)“釣魚(yú)執(zhí)法”事件　案例三 搶銀行的北京科技大學(xué)學(xué)生黎立“馬克思主義基本原理”編緒論馬克思主義是關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人類解放的科學(xué)　案例一 馬克思主義是不會(huì)過(guò)時(shí)的　案例二 馬克思主義的理論品質(zhì)　案例三 以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義第一章 世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律　案例一 和諧與美　案例二 紐扣與投資　案例三 過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)　案例四 分粥　案例五 釋夢(mèng)　案例六 不肯撒手　案例七 斑馬的斑紋　案例八 華佗看病　案例九 意識(shí)的能動(dòng)作用第二章 認(rèn)識(shí)世界和改造世界　案例一 認(rèn)識(shí)的本質(zhì)　案例二 認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系　案例三 認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷反復(fù)和無(wú)限發(fā)展的過(guò)程　案例四 第谷、開(kāi)普勒和行星三大定律　案例五 檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)　案例六 牛津大論戰(zhàn)第三章 人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律　案例一 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境資源博弈　案例二 自然環(huán)境與人類社會(huì)關(guān)系　案例三 水資源及其開(kāi)發(fā)利用　案例四 科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用　案例五 誰(shuí)是歷史的創(chuàng)造者　案例六 始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益第四章 資本主義的形成及其本質(zhì)　案例一 經(jīng)濟(jì)學(xué)家的賭博　案例二 提供氣象信息商品的勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值嗎？　案例三 恐怖的下午4點(diǎn)鐘　案例四 風(fēng)云人物馬云和奇跡頻出的“阿里巴巴　案例五 民主的“繁榮”7——審視20D8年美國(guó)總統(tǒng)選舉第五章 資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程　案例一 美國(guó)反壟斷與微軟壟斷案　案例二 美國(guó)次貸危機(jī)與全球經(jīng)濟(jì)新挑戰(zhàn)　案例三 一位外國(guó)學(xué)者眼中的當(dāng)代資本主義新變化第六章 社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展　案例一 托馬斯·莫爾和他的《烏托邦》　案例二 是悲劇還是重大歷史事件？　案例三 在自身不斷探索中前進(jìn)的社會(huì)主義　案例四 俄羅斯人一半多支持社會(huì)主義　案例五 越南政治改革的新態(tài)勢(shì)　案例六 中西政黨黨內(nèi)民主比較　案例七 失去人民群眾的信任和支持使原蘇東社會(huì)主義國(guó)家共產(chǎn)黨垮臺(tái)第七章 共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想　案例一 理想與現(xiàn)實(shí)：解讀列寧的社會(huì)主義觀　案例二 鄧小平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的揭示　案例三 對(duì)“兩個(gè)必然”和“兩個(gè)決不會(huì)”的思考　案例四 中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的貢獻(xiàn)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”編第一章 馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果　案例一 永遠(yuǎn)的馬克思　案例二 毛澤東的“民族化”情結(jié)第二章 馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓　案例“放衛(wèi)星”與“壓縮空氣第三章 新民主主義革命理論　案例一 去當(dāng)紅色“山大王案例二 流血的歷史：圓明園被毀滅的真相第四章 社會(huì)主義改造理論　案例一 “榮先生來(lái)了，歡迎你一”——毛澤東與榮毅仁　案例二 “小腳女人”第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)　案例新中國(guó)成立60年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得驚人跨越第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論　案例一 跑馬鄉(xiāng)的故事　案例二 如何理解社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放　案例六 組數(shù)據(jù)對(duì)比見(jiàn)證改革開(kāi)放30年中國(guó)經(jīng)濟(jì)巨變第八章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)　案例一 比起歐洲的“新農(nóng)村建設(shè)”，我們差什么……“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”編后記

章節(jié)摘錄

就連有錢人家的子弟也不例外，他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店當(dāng)營(yíng)業(yè)員，在養(yǎng)老院照顧老人，做家教等來(lái)掙自己的學(xué)費(fèi)。上大學(xué)后，許多事情需要獨(dú)自處理，諸如打水、洗澡、洗衣服等都可能成為新生面臨的難題。為了盡快適應(yīng)獨(dú)立生活，大一新生除了學(xué)習(xí)，還必須學(xué)會(huì)打理個(gè)人生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。2.法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“有了朋友，生命才顯示出它全部的價(jià)值。智慧、友愛(ài)，這是照亮我們黑夜的唯一光亮?！笨梢?jiàn)友誼在人生中所占的分量。對(duì)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，建立良好的人際關(guān)系是每個(gè)人的心愿。由于大學(xué)同學(xué)來(lái)自“五湖四?！保瑢W(xué)生的“異質(zhì)化”程度很高，地區(qū)的差異使他們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、生活方式、生活習(xí)慣等方面存在著明顯的差異，在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)往往容易發(fā)生沖突，因此，相互尊重彼此問(wèn)的差異、求同存異是建立良好人際關(guān)系的首要原則。要學(xué)會(huì)承認(rèn)各人有各人的生活習(xí)慣和價(jià)值體系，你與別人生活在一起，你就應(yīng)該連同他們的生活方式一起接受。如果感覺(jué)別人的生活方式有礙于你，可以與其進(jìn)行溝通，委婉地提出，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我的調(diào)整。要想處理好同學(xué)之間的關(guān)系，還要做到心胸開(kāi)闊，不要以自我為中心。在平時(shí)的生活中，應(yīng)做到“三主動(dòng)”，即主動(dòng)與同學(xué)打招呼、主動(dòng)和同學(xué)講話、主動(dòng)幫助別人。在幫助別人的時(shí)候，不要過(guò)于計(jì)較別人能不能、會(huì)不會(huì)報(bào)答你。要主動(dòng)去做一些公共的T作，以增加同學(xué)們對(duì)你的好感，這樣同學(xué)間的關(guān)系也會(huì)更加融洽。此外，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能也有助于建立良好的人際關(guān)系。生產(chǎn)案例二敢于創(chuàng)新的校園發(fā)明家黎穎莉，南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院2000級(jí)學(xué)生，原校學(xué)生科協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)。2003年1]月中旬，第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽在華南理工大學(xué)舉行。肩負(fù)著南華大學(xué)兩萬(wàn)余名師生的重托，梁吳飛和黎穎莉?yàn)榇舜胃?jìng)賽做了充分而細(xì)致的準(zhǔn)備。

后記

《思想政治理論課綜合案例教學(xué)》是衡陽(yáng)師范學(xué)院“實(shí)踐性、研究性人才培養(yǎng)綜合案例教學(xué)系列教材”中的一本，涵蓋了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”四門(mén)思想政治理論課。全書(shū)按四門(mén)課程分為四編，本著突出要點(diǎn)、難點(diǎn)，選新、選精，生動(dòng)有趣、深入淺出和思考探究的原則，將教材的知識(shí)要點(diǎn)與重點(diǎn)，與生動(dòng)鮮活的實(shí)例和全面深刻的分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到以案說(shuō)理、借案思考、繼續(xù)探究的目的。本書(shū)由唐林生任主編，負(fù)責(zé)擬訂大綱、審稿和統(tǒng)稿，劉余香、劉啟明、曹峰、資檢春任副主編。編寫(xiě)分工如下：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”編：陳燦燦：緒論、第一章、第二章；劉余香：第三章、第四章、第五章、第六章、第七章、第八章?！榜R克思主義基本原理”編：王利民：緒論、第二章；陳元桂：第一章、第三章；唐云紅：第四章、第五章；曹峰：第六章、第七章?！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”編：翟光艷：第一章、第二章、第三章；周艷姣：第四章、第五章、第六章、第七章；資檢春：第八章、第九章、第十章、第十一章；謝華：第十二章、第十三章、第十四章、第十五章?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”編：唐林生：第一章；劉啟明：第二章案例一、第五章、第六章、第七章；范正娥：第二章案例二、第三章；施德軍：第四章；王衛(wèi)國(guó)：第八章、第九章、第十章。

編輯推薦

《思想政治理論課綜合案例教學(xué)》：實(shí)踐性、研究性人才培養(yǎng)綜合案例教學(xué)系列教材。

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