政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點工作行政職業(yè)能力測驗考試題庫

內(nèi)容概要

2008年夏，中共中央政法委、中組部、教育部、司法部、人力資源和社會保障部等部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)（2008年政法院校招錄培養(yǎng)體制改革試點工作實施方案>的通知》。2009年夏，各部委又根據(jù)《中共中央轉(zhuǎn)發(fā)的通知》（中發(fā)[2008]19號）精神，為加強政法干部隊伍建設(shè)，完善政法干警招錄培養(yǎng)體制，在2008年初步試點的基礎(chǔ)上，深入推進2009年的改革試點工作，制定了《2009年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點工作實施方案》。2010年6月17日中央政法委等12部委局發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)的通知》。

書籍目錄

第一部分 數(shù)量關(guān)系  第一章 數(shù)字推理    第一節(jié) 等差數(shù)列及其變式    第二節(jié) 等比數(shù)列及其變式    第三節(jié) 和差數(shù)列及其變式    第四節(jié) 積商數(shù)列及其變式    第五節(jié) 指數(shù)數(shù)列及其變式    第六節(jié) 雙重數(shù)列    第七節(jié) 其他數(shù)列  第二章 數(shù)學運算    第一節(jié) 數(shù)字運算    第二節(jié) 應用運算題第二部分 言語理解與表達  第一章 閱讀理解    第一節(jié) 歸納概括題    第二節(jié) 文意理解題    第三節(jié) 其他題  第二章 邏輯填空    第一節(jié) 詞語填空題    第二節(jié) 句子填空題  第三章 語句表達    第一節(jié) 病句判斷題    第二節(jié) 歧義句判斷題第三部分 判斷推理  第一章 圖形推理    第一節(jié) 圖形對比推理題    第二節(jié) 圖形類比推理題    第三節(jié) 圖形折疊題    第四節(jié) 新題型規(guī)律  第二章 定義判斷    第一節(jié) 單定義判斷題    第二節(jié) 多定義判斷題  第三章 事件排序    第一節(jié) 單一事件排序題    第二節(jié) 復合事件排序題  第四章 類比推理    第一節(jié) 因果關(guān)系題    第二節(jié) 對立關(guān)系題    第三節(jié) 并列關(guān)系題    第四節(jié) 屬種關(guān)系題    第五節(jié) 質(zhì)同關(guān)系題    第六節(jié) 人與物的關(guān)系題：    第七節(jié) 整體與部分的關(guān)系題    第八節(jié) 事物與其作用對象的關(guān)系題    第九節(jié) 描述關(guān)系題    第十節(jié) 程序?qū)P(guān)系題    第十一節(jié) 目的關(guān)系題  第五章 邏輯判斷    第一節(jié) 邏輯推理題    第二節(jié) 直接推理題    第三節(jié) 解釋型試題    第四節(jié) 支持加強型試題    第五節(jié) 削弱型試題    第六節(jié) 假設(shè)型試題    第七節(jié) 計算題    第八節(jié) 排位題第四部分 常識判斷  第一章 法律常識    第一節(jié) 憲法    第二節(jié) 民法    第三節(jié) 刑法    第四節(jié) 行政法與行政訴訟法    第五節(jié) 訴訟法    第六節(jié) 法理和其他部門法  第二章 政治常識  第三章 經(jīng)濟常識  第四章 管理常識  第五章 人文常識  第六章 自然科技常識第五部分 資料分析  第一章 表格資料題    第一節(jié) 單一統(tǒng)計表    第二節(jié) 多統(tǒng)計表  第二章 圖形資料題    第一節(jié) 條形圖    第二節(jié) 圓形圖    第三節(jié) 曲線圖    第四節(jié) 網(wǎng)狀圖    第五節(jié) 混合圖  第三章 文字資料題    第一節(jié) 一段式文字資料題    第二節(jié) 多段式文字資料題  第四章 混合題    第一節(jié) 文字資料與統(tǒng)計圖綜合題    第二節(jié) 文字資料與統(tǒng)計表綜合題    第三節(jié) 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖綜合題

章節(jié)摘錄

插圖：[解析]本題為延伸推斷題，考查對于文意的準確理解以及在此基礎(chǔ)上的邏輯判斷能力。解題時需要將選項中的推斷與原文內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，判斷推斷和分析的合理性。根據(jù)文中第八段“只讀一遍就能記住的書競有200冊之多”可知，200冊是讀一遍的成果，B項“記住的書有200多冊”，與之意義不符。A、C、D三項均可從原文語意推出。本題要選擇不可能的一項，故答案是B。30.下面說法符合原文意思的一項是（  ）。A.學習后進的人永遠不會發(fā)現(xiàn)自己的巨大潛能并加以利用B.正常情況下工作的人們浪費了大量潛藏于大腦深處的各種能力C.杰出的科學家或?qū)W者充分喚醒并開發(fā)了自己大部分的腦力資源D.米蘭·米凱什僅僅利用了一小半自己的腦力資源就成了“語言奇才”，這說明他的腦潛能很好地發(fā)揮到了一半的工作能力C、D顯然是對文章意思的誤讀。故正確答案是B。

編輯推薦

《政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點工作:行政職業(yè)能力測驗考試題庫(?？祁悺⒈敬T類通用)》是全國政法干警招錄專用教材之一。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點工作行政職業(yè)能力測驗考試題庫 PDF格式下載

---