管理學(xué)原理

前言

隨著我國(guó)加入WTO，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)參與到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，用國(guó)際上通用的語(yǔ)言思考、工作、交流的能力也越來(lái)越受到重視。這樣一種能力也成為我國(guó)各類(lèi)人才參與競(jìng)爭(zhēng)的一種有效工具。國(guó)家教育機(jī)構(gòu)、各類(lèi)院校以及一些主要的教材出版單位一直在思考，如何順應(yīng)這一發(fā)展潮流，推動(dòng)各層次人員通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲取這種能力。.雙語(yǔ)教學(xué)就是這種背景下的一種嘗試。雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)主要指漢語(yǔ)和國(guó)際通用的英語(yǔ)教學(xué)。事實(shí)上，雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)教育界已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了，以雙語(yǔ)教學(xué)為主的科研課題也已列入國(guó)家“十五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題。但從另一方面來(lái)看，雙語(yǔ)教學(xué)從其誕生的那天起就被包圍在人們的贊成與反對(duì)聲中。如今，依然是有人贊成有人反對(duì)，但不論是贊成居多還是反對(duì)占上，雙語(yǔ)教學(xué)的規(guī)模和影響都在原有的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大，且呈大發(fā)展之勢(shì)。一些率先進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的院校在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)，不斷加以改進(jìn)；一些待進(jìn)入者也在模仿中學(xué)習(xí)，并靜待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入這一行列。由于我國(guó)長(zhǎng)期缺乏講第二語(yǔ)言（包括英語(yǔ)）的環(huán)境，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)面臨特殊的困難，因此，選用合適的教材就成為雙語(yǔ)教學(xué)成功與否的一個(gè)重要問(wèn)題。我們認(rèn)為，雙語(yǔ)教學(xué)從一開(kāi)始就應(yīng)該使用原版的各類(lèi)學(xué)科的教材，而不是由本土教師自編的教材，從而可以避免中國(guó)式英語(yǔ)問(wèn)題，保證語(yǔ)言的原汁原味。各院校除應(yīng)執(zhí)行國(guó)家頒布的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和需要，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)課時(shí)的設(shè)置，合理選擇優(yōu)秀的、合適的雙語(yǔ)教材。順應(yīng)這樣一種大的教育發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)人民大學(xué)出版社同眾多國(guó)際知名的大出版公司，如麥格勞一希爾出版公司、培生教育出版公司等合作，面向大學(xué)本科生層次，遴選了一批國(guó)外最優(yōu)秀的管理類(lèi)原版教材，涉及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及國(guó)際化管理等專(zhuān)業(yè)方向課，并廣泛聽(tīng)取有著豐富的雙語(yǔ)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的建議和意見(jiàn)，對(duì)原版教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木?，刪減了一些不適合我國(guó)國(guó)情和不適合教學(xué)的內(nèi)容；另一方面，根據(jù)教育部對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)教材篇幅合理、定價(jià)低的要求，我們更是努力區(qū)別于目前市場(chǎng)上形形色色的各類(lèi)英文版、英文影印版的大部頭，將目標(biāo)受眾鎖定在大學(xué)本科生層次。本套教材尤其突出了以下一些特點(diǎn)：保持英文原版教材的特色。本套雙語(yǔ)教材根據(jù)國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)際需要，對(duì)原書(shū)進(jìn)行了一定的改編，主要是刪減了一些不適合教學(xué)以及不符合我國(guó)國(guó)情的內(nèi)容，但在體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特色方面都保持了原版教材的風(fēng)貌。專(zhuān)家們的認(rèn)真改編和審定，使本套教材既保持了學(xué)術(shù)上的完整性，又貼近中國(guó)實(shí)際；既方便教師教學(xué)，又方便學(xué)生理解和掌握。突出管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材的實(shí)用性。本套教材既強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)性，又兼顧應(yīng)用的廣泛性；既側(cè)重讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)表達(dá)方式，又考慮到教材和管理實(shí)踐的緊密結(jié)合，有助于學(xué)生形成專(zhuān)業(yè)的思維能力，培養(yǎng)實(shí)際的管理技能。

內(nèi)容概要

美國(guó)圣迭戈州立大學(xué)的斯蒂芬·P·羅賓斯教授是一位博學(xué)多產(chǎn)的管理學(xué)暢銷(xiāo)教科書(shū)作者，他編寫(xiě)的管理學(xué)和組織行為學(xué)教材體系完整、內(nèi)容豐富，貼近時(shí)代、注重應(yīng)用、語(yǔ)言生動(dòng)，讀者遍布全球。這本《管理學(xué)原理》是其中一個(gè)簡(jiǎn)明而經(jīng)典的版本，第6版是最新版。全書(shū)系統(tǒng)完整地介紹了管理學(xué)的核心內(nèi)容。通過(guò)以提問(wèn)的方式編排章節(jié)，引導(dǎo)讀者直接切入關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，章首章尾互相呼應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容小結(jié)突出了每章的重點(diǎn)。章后的思考題、字謎和綜合案例等助學(xué)資料為讀者加深理解基本概念和提高分析實(shí)際管理問(wèn)題的能力提供了練習(xí)材料。此外，《管理學(xué)原理(英文版·第6版)》圖文并茂，簡(jiǎn)潔悅目，要點(diǎn)突出，非常適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科生雙語(yǔ)教學(xué)使用。

作者簡(jiǎn)介

斯蒂芬·P·羅賓斯（Stephen P Robbins）美國(guó)圣迭戈州立大學(xué)榮譽(yù)教授，世界暢銷(xiāo)的管理學(xué)與組織行為學(xué)教材的作者。他的書(shū)被1000多所美國(guó)高校選用.并被譯成1 6種文字在世界各地廣泛使用。曾執(zhí)教于內(nèi)布拉斯加大學(xué)、concordia大學(xué)（蒙特利爾）、巴爾的摩大學(xué)、南伊利諾伊大學(xué)和圣

書(shū)籍目錄

前言第Ⅰ篇　引言　第1章　管理者與管理　附加單元A管理思想史——當(dāng)代管理實(shí)踐的歷史溯源　第2章　管理環(huán)境第Ⅱ篇　計(jì)劃　第3章　計(jì)劃的基礎(chǔ)　第4章　決策的基礎(chǔ)　附加單元B數(shù)量化決策工具——輔助決策的數(shù)量化模型第Ⅲ篇　組織　第5章　基本的組織設(shè)計(jì)　第6章　人員配置與人力資源管理　附加單元C職業(yè)發(fā)展　第7章　變革、壓力與創(chuàng)新的管理第Ⅳ篇　領(lǐng)導(dǎo)　第8章　激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)員工　第9章　領(lǐng)導(dǎo)與信任　第10章　溝通與人際技能第Ⅴ篇　控制　第11章　控制的基礎(chǔ)　第12章　運(yùn)營(yíng)管理附錄A：字謎解答術(shù)語(yǔ)索引

章節(jié)摘錄

插圖：Is Labor in Short Supply？Is skilled labor in the United States abundant？ Or is there a shortage？ The simple answer toboth of these questions is yes. Of course, simple answers don't adequately address theissue or begin to describe how both situations （a shortage and a surplus） can exist simulta-neously. In the sections that follow, we'll provide you with that explanation.Why Do Organizations Lay Off Workers？At one time in corporate America, organizations followed a relatively simple rule: In goodtimes you hire employees; in bad times, you fire them.62 Since the late 1980s that "rule" nolonger holds true, at least for most of the largest companies in the world. Throughout thepast decade, most Fortune 500 companies made significant cuts in their overall staff. Thousands of employees have been cut by organizations such as IBM, AT&T, Boeing, andSears. In fact, in the fourth quarter of 2006 alone, more than 255,000 jobs were cut in U.S.companies; nearly l million lost jobs in all of 2006.63 This downsizing phenomenon isalso going on outside the Uflited States. Jobs are also being eliminated in almost all industrialized nations.64 Why this trend for downsizing？ Organizations are attempting to increase their flexibil-ity to better respond to change. Quality emphasis programs are creating flatter structuresand redesigning work to increase efficiency. The result is a need for fewer employees. Arewe implying that big companies are disappearing？ Absolutely not！ It is how they are oper-ating that is changing. Big isn't necessarily inefficient. Companies such as PepsiCo andHome Depot manage to blend large size with agility by dividing their organizations intosmaller, more flexible units.Downsizing as a strategy is here to stay. It's part of a larger goal of balancing staff to meetchanging needs. When organizations become overstaffed, they will likely cut jobs. At thesame time, they are likely to increase staff if doing so adds value to the organization. A betterterm for this organizational action, then, might be rightsizing. Rightsizing involves linkingstaffing levels to organizational goals.65 Rightsizing promotes greater use of outside firms forproviding necessary products and services——called outsourcing——in an effort to remain flexi-ble and responsive to the ever-changing work environment. Lucent Technologies, for example,has reached an agreement with Solectron to not only lease Solectron a plant but to also provideSolectron with more than 400 Lucent employees to work at the pla, at.66 In doing so, they areattempting to create flexible and rapid response systems.

編輯推薦

《管理學(xué)原理(英文版·第6版)》是由教育部高校工商管理類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)雙語(yǔ)教學(xué)推薦教材,工商管理經(jīng)典教材·核心課系列。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    管理學(xué)原理 PDF格式下載

---