社會(huì)調(diào)查教程

前言

《社會(huì)調(diào)查教程》（第四版）2007年6月問世，至今已三年有余。本次修訂正值華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院的“社會(huì)學(xué)研究方法”課程獲得國(guó)家級(jí)精品課項(xiàng)目。為了加強(qiáng)這門課程的建設(shè)，華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院的教師們參加了此次修訂，并決定以《社會(huì)調(diào)查教程》（第五版）作為精品課程的教材。為了適應(yīng)高等院校社會(huì)學(xué)專業(yè)課教與學(xué)的實(shí)際需要，本次修訂的基本要求是：緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐，密切聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，反映學(xué)科最新成果，通過案例、知識(shí)窗和思考題等形式啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，力求體現(xiàn)時(shí)代性、知識(shí)性和實(shí)用性，突出學(xué)科化、中國(guó)化特色。我們的修訂工作，是否達(dá)到了上述要求，是否符合教與學(xué)的實(shí)際需要，還有待實(shí)踐檢驗(yàn)。我們希望得到廣大社會(huì)學(xué)專業(yè)師生、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐者的坦率批評(píng)和指教！本次修訂，合并了1章、刪除了1章、新增了1章，由原來的5篇19章調(diào)整為5篇18章。各篇章修訂的主要內(nèi)容如下：第一篇概述：仍然是兩章。第一章社會(huì)調(diào)查和社會(huì)調(diào)查學(xué)：其一，第一節(jié)中關(guān)于社會(huì)運(yùn)動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象的特點(diǎn)，增加了有關(guān)實(shí)踐性的論述。其二，第三節(jié)“二、社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)思想”中，新增了實(shí)事求是與科學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)和思想路線、為人民服務(wù)與正確價(jià)值出發(fā)點(diǎn)和工作路線的論述。其三，原“知識(shí)窗（1）馬克思關(guān)于科學(xué)的論述”，改為“知識(shí)窗（1）毛澤東關(guān)于社會(huì)調(diào)查的論述”。第二章社會(huì)調(diào)查的歷史發(fā)展：其一，原“第二節(jié)近代以來歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)調(diào)查”和“第三節(jié)馬克思主義的社會(huì)調(diào)查”，合并為“第二節(jié)近代以來歐美等國(guó)的社會(huì)調(diào)查”。其二，原“第四節(jié)20世紀(jì)以來中國(guó)的社會(huì)調(diào)查”，分解為“第三節(jié)20世紀(jì)上半葉中國(guó)的社會(huì)調(diào)查”和“第四節(jié)1949年后中國(guó)的社會(huì)調(diào)查”。其三，原第二節(jié)中的“三、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的發(fā)展趨勢(shì)”，改為第五節(jié)。第二篇準(zhǔn)備階段：合并了一章，由原來的五章調(diào)整為四章。第三章社會(huì)調(diào)查的程序和準(zhǔn)備：基本保持原有的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，新增了“知識(shí)窗（3）假說（摘錄）”。

內(nèi)容概要

　　本教材按照社會(huì)調(diào)查的客觀進(jìn)程，共分為五篇、十八章。其中，第一篇概述兩章，主要論述社會(huì)調(diào)查的一般問題及其歷史發(fā)展。第二篇準(zhǔn)備階段四章，主要論述社會(huì)調(diào)查的程序和準(zhǔn)備、社會(huì)調(diào)查的類型、社會(huì)指標(biāo)和社會(huì)測(cè)量、社會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。第三篇調(diào)查階段七章，主要論述文獻(xiàn)調(diào)查、實(shí)地觀察、訪問調(diào)查、集體訪談、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)調(diào)查等搜集社會(huì)信息的方法。第四篇研究階段三章，主要論述整理資料、統(tǒng)計(jì)分析、思維加工等研究社會(huì)信息的方法。第五篇總結(jié)階段兩章，主要論述撰寫調(diào)查報(bào)告、評(píng)估調(diào)查成果、總結(jié)調(diào)查工作等問題?！渡鐣?huì)調(diào)查教程（第5版）國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目》在論述上，力圖以中國(guó)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)認(rèn)真吸取國(guó)外社會(huì)研究方法的最新成果，因而具有較鮮明的學(xué)科化、中國(guó)化特色，具有較突出的創(chuàng)新性、實(shí)用性和可操作性?！　　渡鐣?huì)調(diào)查教程（第5版）國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目》自1988年問世以來已出版四個(gè)版本，共印刷31次，發(fā)行32萬(wàn)冊(cè)。第五版是最新版本。另外，已出版配套用書三本，即：《專題調(diào)查及實(shí)例評(píng)析》（2003年12月）、《社會(huì)調(diào)查案例教程》（2008年9月）和《怎樣搞好社會(huì)調(diào)查》（2009年12月）。它們既可作為高等院校人文社會(huì)科學(xué)各專業(yè)、各級(jí)黨校與各類干校有關(guān)課程的教材、考研參考書目，又可作為行政、企業(yè)、事業(yè)單位調(diào)研人員，特別是社會(huì)科學(xué)工作者的參考讀物。

書籍目錄

導(dǎo)語(yǔ)第一篇 概述第一章 社會(huì)調(diào)查秘杜嘗調(diào)查學(xué)第二篇 準(zhǔn)備階段第三章 社會(huì)調(diào)查的程序和準(zhǔn)備第四章 社會(huì)調(diào)查的類型第五章 社會(huì)指標(biāo)和社會(huì)測(cè)量第六章 社會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)第三篇 調(diào)查階段第七章 文獻(xiàn)調(diào)查法第八章 實(shí)地觀察法第九章 訪問調(diào)查法第十章 集體訪談法第十一章 問卷調(diào)查法第十二章 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法第十三章 實(shí)驗(yàn)調(diào)查法第四篇 研究階段第十四章 整理資料第十五章 統(tǒng)計(jì)分析第十六章 思維加工第十七章 調(diào)查報(bào)告的撰寫第十八章 調(diào)查工作的評(píng)估和總結(jié)附錄

章節(jié)摘錄

插圖：二、初步探索的主要方法初步探索一般從查閱文獻(xiàn)——包括網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)一一開始。由于各種文獻(xiàn)大都是前人和他人調(diào)查研究成果的結(jié)晶，因此，查閱與調(diào)查課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)，就成為初步探索的首要方法。從理論上講，查閱文獻(xiàn)越廣泛、越全面越好。然而，現(xiàn)代社會(huì)各種文獻(xiàn)浩如煙海，怎樣才能做好文獻(xiàn)查閱工作呢？實(shí)踐證明，要做好文獻(xiàn)查閱工作就必須在“古今中外、上下左右”這八個(gè)字上做文章。這就是說，查閱文獻(xiàn)資料，既要查歷史文獻(xiàn)，又要查當(dāng)今最新著述；既要查本國(guó)文獻(xiàn)，又要查外國(guó)有關(guān)研究成果；既要研究黨和政府的方針政策、法律法規(guī)，又要研究反映基層情況的各種材料。此外，還要研究與調(diào)查課題有關(guān)的鄰近學(xué)科、鄰近部門、鄰近地區(qū)的有關(guān)文獻(xiàn)。當(dāng)然，要把古今中外、上下左右有關(guān)文獻(xiàn)全部查到是不可能的，但是應(yīng)該盡可能把上述各方面有代表性的基本文獻(xiàn)查找到。只有這樣，才能使自己設(shè)計(jì)的調(diào)查方案具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最好能真正站在“歷史巨人的肩上”。咨詢是初步探索的另一重要方法。文獻(xiàn)是被記錄下來的過去的知識(shí)。但是，許多過去的知識(shí)沒有被記錄下來，記錄在文獻(xiàn)里的知識(shí)并不都是真實(shí)可靠的，特別是大量正在發(fā)生著、變化著的事實(shí)還沒有被記錄在文獻(xiàn)上。因此，初步探索絕不能埋頭在故紙堆里或停留在網(wǎng)絡(luò)上，而必須走入活生生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，向一切內(nèi)行的人們征詢、商議、請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。咨詢應(yīng)該是廣泛的、多方面的。既要向理論造詣?shì)^深的專家、教授請(qǐng)教，又要向有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐者學(xué)習(xí)；既要向上級(jí)機(jī)關(guān)工作人員請(qǐng)教，又要向基層干部和群眾學(xué)習(xí)；特別是要向那些不同地位、不同狀態(tài)、不同觀點(diǎn)的人咨詢。咨詢應(yīng)該是有準(zhǔn)備、有步驟的。在咨詢之前，要努力做到對(duì)咨詢對(duì)象、咨詢問題有較多了解和較好安排，力求向最適合的對(duì)象在最適合的時(shí)候咨詢最適合的問題，以最短的時(shí)間取得最好的咨詢效果。咨詢應(yīng)該是謙虛的、客觀的。咨詢對(duì)象的客觀地位、觀察視角、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、思維方式不同，對(duì)同一問題可能有種種不同的甚至截然相反的看法。對(duì)所有咨詢對(duì)象的各種不同看法，都應(yīng)該虛心聽取、客觀評(píng)價(jià)，絕不可厚此薄彼、任意褒貶。實(shí)地考察，是初步探索最基本、最重要的方法，因?yàn)椴殚單墨I(xiàn)是了解過去的知識(shí)，咨詢是了解別人掌握的知識(shí)，所有這些都是經(jīng)過文獻(xiàn)撰寫者和受咨詢者頭腦剪裁或改造過了的間接的東西，它們與客觀現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有某些差異。初步探索要形成新觀點(diǎn)、提出新建議，絕不能僅僅依靠這些第二手、第三手材料，而必須深入實(shí)地做現(xiàn)場(chǎng)考察。

媒體關(guān)注與評(píng)論

作為一本由基層社會(huì)學(xué)者編著的非國(guó)家指定的、探索性的教材，有如此強(qiáng)的生命力和如此大的發(fā)行量，在我國(guó)社會(huì)學(xué)界是不多見的。 《社會(huì)調(diào)查教程》及其修訂本，確有較強(qiáng)的可讀性和較廣泛的實(shí)用性，確有自己的特色。我以為，學(xué)科化、中國(guó)化是這部教材最突出的兩個(gè)特色。 　　——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所原所長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng) 陸學(xué)藝 它既注意吸收已有社會(huì)調(diào)查的理論成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又根據(jù)社會(huì)調(diào)查理論與實(shí)踐的新發(fā)展，根據(jù)社會(huì)調(diào)查教學(xué)實(shí)踐的新需要，以新視野、新思路、新方法和新資料加以充實(shí)、豐富，從而使教材具有一定的新穎性、創(chuàng)新性。 實(shí)用性、應(yīng)用性、可操作性是《社會(huì)調(diào)查教程》一書的又一鮮明特點(diǎn)。 　　——中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系教授、中國(guó)人民大學(xué)出版社原總編輯 李淮春

編輯推薦

《社會(huì)調(diào)查教程》（第5版）是華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院國(guó)家級(jí)精品課“社會(huì)學(xué)研究方法”課程的教材。它對(duì)社會(huì)調(diào)查的對(duì)象和任務(wù)、目的和意義、理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想、起源和歷史發(fā)展、一般程序和主要環(huán)節(jié)、基本類型和主要方法，特別是對(duì)搜集社會(huì)信息、研究社會(huì)信息的主要方法、手段和技術(shù)，以及調(diào)查報(bào)告的撰寫、調(diào)查成果的評(píng)估、調(diào)查工作的總結(jié)等做了全面闡述。全書結(jié)構(gòu)合理、層次分明、知識(shí)豐富、觀點(diǎn)明確、論述清晰、文字簡(jiǎn)潔，具有鮮明的學(xué)科化、中國(guó)化特色。國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目。

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