2011計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

前言

隨著計算機與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及、信息技術(shù)的發(fā)展及中小學(xué)對信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的普遍開設(shè)，針對大學(xué)計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教育的方向和重點，我們認為應(yīng)該研究新的教育與教學(xué)模式，使得計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用課程擺脫傳統(tǒng)的“課堂上課+課后上機，，這種簡單、低效的教學(xué)方式，逐步轉(zhuǎn)向以實踐性教學(xué)和互動式教學(xué)為手段，利用現(xiàn)代化的計算機實現(xiàn)輔助教學(xué)、管理與考核，同時提供包括教材、教輔、教案、習(xí)題、實驗、網(wǎng)絡(luò)資源在內(nèi)的豐富的立體化教學(xué)資源和實時或在線答疑系統(tǒng)，使得學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、易于學(xué)習(xí)、學(xué)有成效、學(xué)有所用，同時減輕教師備課·授課、布置作業(yè)與考核、閱卷的工作量，提高教學(xué)效率。這是我們建設(shè)這套“大學(xué)計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用系列立體化教材”的初衷。根據(jù)大學(xué)非計算機專業(yè)學(xué)生的社會需求和教育部對計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教育的指導(dǎo)意見，中國人民大學(xué)從2005年開始對計算機公共課進行大規(guī)模改革，包括增設(shè)課程、改革教學(xué)方式和考核方式、進行教材建設(shè)等多個方面的內(nèi)容。在最新的《中國人民大學(xué)本科生計算機教學(xué)指導(dǎo)綱要（2008年版）》中，將與計算機教育有關(guān)的內(nèi)容分為三個層次。第一層次為“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程，第二層次為“計算機應(yīng)用類”課程（包含約10門課程），第三層次納入專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課教學(xué)范疇，形成“1+X+Y”的計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教育格局。其中，第一層次的“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程和第二層次的“計算機應(yīng)用類”課程，作為分類分層教學(xué)中的核心課程，走在教學(xué)改革的前列，同時結(jié)合中國人民大學(xué)計算機教學(xué)改革中開展的其他項目，已經(jīng)形成了教材（部分課程）、教案、教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)等多層次、立體化的教學(xué)資源。同時，部分項目獲得了學(xué)校、北京市、全國各級教學(xué)成果獎勵和立項。為了鞏固我們的計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用教學(xué)改革成果并使其進一步深化，我們認為有必要系統(tǒng)地建立一套更合理的教材，同時將前述各項立體化、多層次的教學(xué)資源整合到一起。為此，我們組織中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、河北大學(xué)、東華大學(xué)、華北電力大學(xué)等多所院校中從事計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用課程教學(xué)的一線骨干教師，共同建設(shè)“大學(xué)計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用系列立體化教材”項目。本項目對中國人民大學(xué)及合作院校的計算機公共課教學(xué)改革和課程建設(shè)起著非常關(guān)鍵的作用，得到了各校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持。該項目將在原來的應(yīng)用教學(xué)的基礎(chǔ)上，更進一步地加強實踐性教學(xué)、實驗和考核環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正地做到學(xué)以致用，與信息技術(shù)的發(fā)展同步成長。

內(nèi)容概要

　　本書內(nèi)容包括信息輸人和數(shù)據(jù)表達、PC硬件基礎(chǔ)、軟件應(yīng)用基礎(chǔ)、電子文檔處理、因特網(wǎng)應(yīng)用、多媒體基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及計算機的深入應(yīng)用(如高性能計算和計算機倫理)等?！　”緯木帉懽谥际牵呵笮?、務(wù)實。求新包括使用Windows7和Office2007為主要桌面教學(xué)環(huán)境，使用ApacheFriends等作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，部分實驗和案例為首次引入計算機基礎(chǔ)教學(xué)。務(wù)實包括所有的理論知識點都落實到實驗和案例來驗證、教學(xué)。　　本書適合普通高校作為計算機基礎(chǔ)課程教材，也建議作為計算機技術(shù)培訓(xùn)和自學(xué)考試的參考。

書籍目錄

第1章　信息輸入和數(shù)據(jù)表達 　主要任務(wù) 　掌握計算機信息輸入方式(文字、圖像、聲音)；數(shù)制轉(zhuǎn)換、數(shù)字化信息(基本信息數(shù)據(jù)量)計算；數(shù)據(jù)表達方式 　重點案例 　文字編碼比較、位圖文件計算、聲波文件計算；文字編碼、OCR、語音輸入的應(yīng)用 　1.1　信息的輸入 　1.2　計算機數(shù)據(jù)的表達 　1.3　信息輸入綜合應(yīng)用 　本章小結(jié) 　習(xí)題 第2章　PC硬件基礎(chǔ) 　主要任務(wù) 　掌握現(xiàn)代PC系統(tǒng)的配置、選型、工作方式；計算機常見問題處理和職業(yè)病預(yù)防 　重點案例 　CPU、內(nèi)存、顯卡、外設(shè)的選擇；微機工況檢測和調(diào)整 　2.1　系統(tǒng)組成 　2.2　存儲設(shè)備 　2.3　I／O設(shè)備 　2.4　計算機常見問題處理 　2.5　計算機基準測試 　2.6　計算機職業(yè)病預(yù)防 　本章小結(jié) 　習(xí)題 第3章　軟件應(yīng)用基礎(chǔ) 　主要任務(wù) 　掌握基本軟件的分類、選擇、安裝、卸載；文件基礎(chǔ)；Windows 7的應(yīng)用 　重點案例 　Windows 7的庫管理；Windows 7的搜索功能 　3.1　軟件分類 　3.2　操作系統(tǒng) 　3.3　計算機文件基礎(chǔ) 　3.4　支撐軟件 　3.5　應(yīng)用軟件 　3.6　軟件與版權(quán)管理 　3.7　軟件安裝、更新與卸載 　3.8　綜合案例'Windows 7中的搜索功能 　本章小結(jié) 　習(xí)題 第4章　電子文檔處理 　主要任務(wù) 　理解文件與文檔的區(qū)別，文檔處理的基本技能；掌握文檔綜合處理的技巧 　重點案例 　文字資源的綜合處理、億圖矢量繪圖工具與思維導(dǎo)圖、電子幻燈片制作 　4.1　文字處理 　4.2　電子表格 　4.3　綜合應(yīng)用 　本章小結(jié) 　習(xí)題 第5章　因特網(wǎng)應(yīng)用 　主要任務(wù) 　了解囚特網(wǎng)構(gòu)成、接入方法，掌握基本應(yīng)用和問題應(yīng)對策略；掌握因特網(wǎng)和局域網(wǎng)資源共享的基本；方法 　重點案例 　Windows 7遠程桌面、3G接入、家庭網(wǎng)絡(luò)；因特網(wǎng)、校園網(wǎng)資源 　5.1　因特網(wǎng)概述 　5.2　因特網(wǎng)結(jié)構(gòu)和接人 　5.3　網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用 　5.4　常用網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 　5.5　網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合案例 　本章小結(jié) 　習(xí)題 第6章　多媒體基礎(chǔ) 　主要任務(wù) 　了解多媒體的定義和重要技術(shù)基礎(chǔ)(數(shù)據(jù)和文件壓縮、色彩模型及轉(zhuǎn)換、圖形圖像格式、流媒體技術(shù)) 　重點案例 　圖片處理工具及應(yīng)用、聲音處理工具及應(yīng)用、視頻處理工具及應(yīng)用；位圖與矢量圖的轉(zhuǎn)換；Web多媒體應(yīng)用 　6.1　多媒體基本概念 　6.2　數(shù)據(jù)壓縮 　6.3　圖形和圖像處理 　6.4　數(shù)字音頻技術(shù) 　6.5　數(shù)字化視頻處理 　6.6　Web多媒體技術(shù)的應(yīng)用 　本章小結(jié) 　習(xí)題 第7章　數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫技術(shù) 　主要任務(wù) 　了解結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的概念，數(shù)據(jù)庫的由來和發(fā)展，數(shù)據(jù)庫模型，基本數(shù)據(jù)類型與電子表格的區(qū)別，數(shù)據(jù)庫特色(關(guān)系、規(guī)范化與SQL)，桌面數(shù)據(jù)庫與Web數(shù)據(jù)庫的差別；掌握桌面數(shù)據(jù)庫和Web數(shù)據(jù)庫的簡單應(yīng)用 　重點案例 　桌面數(shù)據(jù)庫Access；Web數(shù)據(jù)庫MySQ山數(shù)據(jù)庫的工程應(yīng)用 　7.1　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和組織 　7.2　基本數(shù)據(jù)庫模型 　7.3　桌面數(shù)據(jù)庫：Access 2007 　7.4　Web數(shù)據(jù)庫：MySQL 　7.5　平面文件、電子表格和數(shù)據(jù)庫的對比 　本章小結(jié) 　習(xí)題 第8章　計算機的深入應(yīng)用 　主要任務(wù) 　了解高性能計算的度量、所能解決的問題和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；了解計算機倫理模型和倫理分析過程；掌握科技論文寫作規(guī)范；掌握高級信息檢索技能 　重點案例 　網(wǎng)格計算、GPGPU；信息權(quán)與個人隱私保護；SCI、Ei信息檢索 　8.1　高性能計算 　8.2　計算機倫理 　8.3　科技論文寫作參考 　8.4　網(wǎng)絡(luò)信息資源的高級檢索技術(shù) 　本章小結(jié) 　習(xí)題 參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：傳統(tǒng)文件壓縮模型的一種改進模型是自解壓文件，它包含有壓縮后的數(shù)據(jù)和展開它需要用到的軟件。這些文件以.exe為擴展名。當執(zhí)行某自解壓文件時，它會自動展開它所包含的數(shù)據(jù)。這能節(jié)省啟動壓縮軟件、定位要展開的文件，以及實施展開過程的時間。由于自解壓文件包含用于展開所需的程序代碼，因此這些文件要比非自解壓文件稍大一點。通常，自解壓文件包含的是程序文件，而不是數(shù)據(jù)文件。使用文件壓縮工具，可以將文本文件和.bmp文件壓縮50％～70％。而有些類型的文件因為其本身就是以壓縮格式存儲的，因而很難再進行壓縮。下面將討論用于壓縮文本、圖像、視頻和聲音文件所需要的技術(shù)。6.2.2 文本文件壓縮在世界上的大多數(shù)語言中，某些字符或單詞經(jīng)常以相同的模式一起出現(xiàn)。正是這種高冗余性，導(dǎo)致了文本文件的壓縮率會很高。通常大小合適的文本文件壓縮率可以達到50％或更高。大多數(shù)編程語言的冗余度也很高，因為它們的命令相對較少，并且‘命令經(jīng)常采用一種設(shè)定的模式。對于包含大量不重復(fù)信息的文件（例如圖像或MP3文件），則不能使用這種機制來獲得很高的壓縮率，因為它們不包含重復(fù)多次的模式。如果文件有大量重復(fù)模式，那么壓縮率通常會隨著文件大小的增加而增加。此外，文件壓縮效率還取決于壓縮程序使用的具體算法。有些程序能夠在某些類型的文件中尋找到更好的模式，因而能更有效地壓縮這些類型的文件。而另一些壓縮程序在字典中又使用了字典，這使它們在壓縮大文件時表現(xiàn)很好，但是在壓縮較小的文件時效率不高。所有此類壓縮程序都基于同一個基本理念，但是它們的執(zhí)行方式卻各不相同。大多數(shù)計算機文件類型都包含相當多的冗余內(nèi)容——它們會反復(fù)列出一些相同的信息。文件壓縮程序就是要消除這種冗余現(xiàn)象。與反復(fù)列出某一塊信息不同，文件壓縮程序只列出該信息一次，然后當它在原始程序中出現(xiàn)時再重新引用它。大多數(shù)壓縮程序使用基于自適應(yīng)字典的LZ算法來縮小文件。“LZ”是指此算法的發(fā)明者L,empel和Ziv，“字典”指的是對數(shù)據(jù)塊進行歸類的方法。例如，壓縮短語“the rain in Spain falls mainly on the plain.”在沒有壓縮時，包含空格和標點符號在內(nèi)，這個短語有44個字節(jié)。請看自適應(yīng)模式替換技術(shù)是怎樣把這個短語壓縮到29個字節(jié)的。

編輯推薦

《2011計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是大學(xué)計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用系列立體化教材之一。

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