新聞編輯學(xué)

前言

中國(guó)人民大學(xué)出版社策劃出版的這部“21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材”，是一部在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，皋牢百代，盧牟六合，貫穴古今，籠罩中外，密切聯(lián)系新聞傳播工作的實(shí)際，廣泛吸收新聞傳播學(xué)的最新研究成果，高挹遐攬，取精用宏，供新世紀(jì)的高等院校新聞傳播院系教學(xué)使用的系列教材。20世紀(jì)初以來(lái)的100年，是世界新聞傳播事業(yè)飛速發(fā)展的100年。這100年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展。繼報(bào)紙、期刊、通訊社之后，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)和多種新媒體相繼問(wèn)世，新聞傳播的媒介日趨多元化，新聞傳播的手段日趨現(xiàn)代化，“地球村”變得越來(lái)越小，新聞傳播事業(yè)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響則變得越來(lái)越大。這100年，也是中國(guó)新聞事業(yè)飛速發(fā)展的100年。其中最近的30年，即中國(guó)改革開放以來(lái)的30年，發(fā)展得尤為迅猛。據(jù)上個(gè)世紀(jì)末的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，截至上個(gè)世紀(jì)的最后一年，即1999年，全國(guó)已有公開發(fā)行的報(bào)紙2100種，通訊社2家，廣播電臺(tái)1200座，有線和無(wú)線電視臺(tái)3000多座。

內(nèi)容概要

本套叢書涵蓋新聞學(xué)、傳播學(xué)兩大學(xué)科和新聞學(xué)、廣播電視、廣告三個(gè)專業(yè)。    21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，集聚力量，重新編寫出一套體系完整的，能夠?yàn)樾率兰o(jì)的新聞教育和新聞人才培養(yǎng)服務(wù)的新聞傳播學(xué)的系列教材，已經(jīng)咸為人們的共識(shí)。正是基千這一點(diǎn)，中國(guó)人民大學(xué)出版社組織編寫了這套21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材。編著者都是各教學(xué)領(lǐng)域的專家，其中有許多人是相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人。收入本系列的教材，有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，有部級(jí)重點(diǎn)教材，其他教材也都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的精品，充分保證了其質(zhì)量和權(quán)威性。    本套教材的特點(diǎn)具體如下：    第一，內(nèi)容新，涵蓋廣。    第二，寫法新。    第三，作者陣容強(qiáng)大。    總之，這套教材的出版能夠較好地滿足新時(shí)代新聞傳播學(xué)教學(xué)發(fā)展的需要，在宏觀上，使學(xué)生把握新聞傳播學(xué)的基本理論，熟悉其整體的框架；在微觀上，能夠借助教學(xué)使學(xué)生對(duì)新聞傳播學(xué)的實(shí)踐業(yè)務(wù)知識(shí)有具體的了解。

書籍目錄

第一章  新聞編輯工作概論  第一節(jié)  新聞編輯工作與媒介形態(tài)變化  第二節(jié)  新聞編輯工作內(nèi)容及其流程  第三節(jié)  媒體融合進(jìn)程中新聞編輯部的變化  第四節(jié)  新聞編輯工作特點(diǎn)  第五節(jié)  新聞編輯人才第二章  新聞媒介定位與新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)  第一節(jié)  新聞媒介定位  第二節(jié)  編輯方針  第三節(jié)  新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)第三章  新聞報(bào)道的策劃與組織  第一節(jié)  新聞報(bào)道策劃及其主要類型  第二節(jié)  新聞報(bào)道策劃的選題決策  第三節(jié)  新聞報(bào)道方案設(shè)計(jì)  第四節(jié)  新聞報(bào)道的實(shí)施與調(diào)控  第五節(jié)  媒體融合進(jìn)程中新聞報(bào)道創(chuàng)新策略第四章  新聞稿件的分析與選擇  第一節(jié)  分析與選擇新聞稿件的意義與方法  第二節(jié)  新聞價(jià)值分析  第三節(jié)  社會(huì)效果分析  第四節(jié)  媒介適宜性分析  第五節(jié)  分析選擇新聞稿件應(yīng)注意的問(wèn)題及“更正”的處理第五章  新聞稿件的修改  第一節(jié)  新聞事實(shí)的核實(shí)與訂正  第二節(jié)  新聞稿件中立場(chǎng)觀點(diǎn)的修正  第三節(jié)  修改新聞稿件的具體方法  第四節(jié)  修改新聞稿件應(yīng)注意的問(wèn)題第六章  新聞標(biāo)題的制作  第一節(jié)  新聞標(biāo)題及其主要功能  第二節(jié)  新聞標(biāo)題的種類  第三節(jié)  新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)  第四節(jié)  新聞標(biāo)題的制作方法第七章  新聞圖片編輯  第一節(jié)  圖片的種類及其在現(xiàn)代報(bào)紙上的地位  第二節(jié)  新聞?wù)掌倪x擇與編輯  第三節(jié)  新聞漫畫和新聞圖示編輯第八章  新聞稿件配置  第一節(jié)  稿件配置的意義  第二節(jié)  稿件組合  第三節(jié)  稿件發(fā)展第九章  版面設(shè)計(jì)  第一節(jié)  報(bào)紙版面的基本知識(shí)  第二節(jié)  版面語(yǔ)言  第三節(jié)  版式  第四節(jié)  版面設(shè)計(jì)與電子排版附錄  一、校對(duì)符號(hào)及其用法（中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）  二、電子排版常用字體  三、標(biāo)題與正文字?jǐn)?shù)（行數(shù)）換算表后記

章節(jié)摘錄

插圖：20世紀(jì)40年代，美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的三位科學(xué)家研制成功晶體管，在收音機(jī)生產(chǎn)中取代了電子管，從此體積小、價(jià)格低、攜帶方便的晶體管收音機(jī)開始走進(jìn)千家萬(wàn)戶，無(wú)線電廣播進(jìn)入了普及階段。以電波傳播信號(hào)的廣播與報(bào)紙相比，傳播速度快，覆蓋面廣，而且口語(yǔ)傳播能夠做到聲情并茂，感染力強(qiáng)，聽眾接受信息不受文化水平限制，比閱讀報(bào)紙更加方便簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。然而，廣播的優(yōu)勢(shì)在傳播新聞方面最初并沒(méi)有發(fā)揮得很好，因?yàn)樵缙诘膹V播電臺(tái)不具備自采力量，新聞主要靠報(bào)紙?zhí)峁瑫r(shí)效性弱于報(bào)紙。在美國(guó)，早在30年代廣播的影響就日漸擴(kuò)大，奪走了原屬于報(bào)紙的大量廣告客戶，對(duì)報(bào)紙形成威脅。出于反擊，報(bào)紙聯(lián)合通訊社紛紛停止對(duì)廣播電臺(tái)出售新聞。在這種壓力下，哥倫比亞廣播公司才率先建立了自己的新聞采集機(jī)構(gòu)，在美國(guó)各主要城市和倫敦都設(shè)立了辦事處。全國(guó)廣播公司也建立了類似的新聞社。廣播在新聞采編方面的獨(dú)立運(yùn)行，使這一新興媒介突破了報(bào)紙的壓制，充分顯示出固有的優(yōu)勢(shì)，也使新聞編輯這一特殊的職業(yè)在廣播電臺(tái)開始占據(jù)重要的位置。我國(guó)的廣播新聞事業(yè)是在新中國(guó)成立后建立了全國(guó)廣播網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，新中國(guó)成立初期以中央人民廣播電臺(tái)為代表的中國(guó)廣播新聞在報(bào)道量、報(bào)道內(nèi)容和報(bào)道方式方面都有較大發(fā)展。1950年4月中央臺(tái)的新聞節(jié)目從每天4次增加到每天7次，《首都報(bào)紙摘要》和國(guó)際新聞節(jié)目在這一年誕生。第二年又推出晚間節(jié)目《各地人民廣播電臺(tái)新聞聯(lián)播》。1954年5月30日，中央臺(tái)開始分為兩套節(jié)目，新聞節(jié)目增加到每天11次。到1956年，中央臺(tái)的新聞節(jié)目進(jìn)一步增加到每天22次。這22次新聞節(jié)目，除了全國(guó)一起轉(zhuǎn)播的《首都報(bào)紙摘要》和《各地人民廣播電臺(tái)新聞聯(lián)播》，還有全天分布較為均勻的10次新聞節(jié)目，每次15分鐘，另外還有一些專門性新聞節(jié)目，如《國(guó)際新聞》、《工業(yè)新聞》、《農(nóng)業(yè)新聞》、《文教新聞》等，時(shí)間長(zhǎng)度從5分鐘到30分鐘不等。20世紀(jì)50年代抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中央臺(tái)記者奔赴朝鮮前線進(jìn)行戰(zhàn)地采訪，我國(guó)廣播新聞發(fā)展史上第一次出現(xiàn)了錄音報(bào)道。然而，“文化大革命”期間，我國(guó)廣播事業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，新聞廣播內(nèi)容大量重復(fù)，稿件冗長(zhǎng)，新聞節(jié)目中播出的條數(shù)銳減，廣播新聞報(bào)道水平與世界先進(jìn)水平的差距被拉大了。

后記

《新聞編輯學(xué)》第二版在2006年第一版的基礎(chǔ)上做了補(bǔ)充和修訂。這兩個(gè)版本分別是我國(guó)普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。同時(shí)，它們也是作者主持的“全國(guó)精品課”（新聞編輯）的配套教材。新聞編輯是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的新聞專業(yè)課程，經(jīng)過(guò)我國(guó)幾代學(xué)者的努力，這一學(xué)科已先后出版了多部教材，形成了較為完善的教學(xué)體系。在我個(gè)人長(zhǎng)達(dá)20多年的新聞教學(xué)和研究工作中，獨(dú)立或參與編寫的新聞編輯學(xué)教材就有4部，最早是1995年由四川人民出版社出版的《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》，其后是應(yīng)新華出版社之約編寫的通俗教材《漫談新聞編輯》，再就是上個(gè)世紀(jì)末參與了鄭興東教授主持的《報(bào)紙編輯學(xué)教程》（中國(guó)人民大學(xué)出版社出版）和全國(guó)自學(xué)考試統(tǒng)一教材《報(bào)紙編輯》（武漢大學(xué)出版社出版）的編寫工作，承擔(dān)其中部分章節(jié)的編撰任務(wù)。這本教材的編寫借鑒了大量已有的成果，包括我自己的和其他專家學(xué)者的教材與專著。在此，我尤其要向我的兩位導(dǎo)師——中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院鄭興東教授和復(fù)日大學(xué)新聞學(xué)院葉春華教授表示敬意和感謝，他們是我國(guó)老一輩著名的新聞編輯學(xué)專家，為這一學(xué)科的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。他們?cè)趯W(xué)科領(lǐng)域中獲得的成果為今天我們建設(shè)精品課程、出版重點(diǎn)教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

圖書封面

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