心理與教育統(tǒng)計學

內(nèi)容概要

　　共包括十一章，胡詠梅教授編寫了其中的第五、六、八、九章。在編寫過程中，中國人民大學出版社的陳紅艷編輯為《心理與教育統(tǒng)計學》的出版提供了諸多支持，廣西師范大學的曾平飛副教授、四川師范大學的毛秀珍講師等幫我們通讀并校正了其中的錯誤，在此一并表示衷心的感謝。寫作的過程是艱辛的，盡管我們已經(jīng)盡力，但疏漏錯誤依然難免，敬請各位讀者批評指正。

書籍目錄

第一章　緒論　第一節(jié)　學習統(tǒng)計學的意義　第二節(jié)　心理與教育統(tǒng)計學的內(nèi)容和基本概念　第三節(jié)　學習心理與教育統(tǒng)計學的方法第二章　統(tǒng)計資料的整理　第一節(jié)　數(shù)據(jù)的初步整理　第二節(jié)　統(tǒng)計表　第三節(jié)　統(tǒng)計圖　第四節(jié)　次數(shù)分布表　第五節(jié)　次數(shù)分布圖第三章　集中量數(shù)　第一節(jié)　算術(shù)平均數(shù)　　第二節(jié)　中位數(shù)　第三節(jié)　眾數(shù)　第四節(jié)　平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)三者之間的關(guān)系　第五節(jié)　其他集中量數(shù)第四章　差異量數(shù)　第一節(jié)　全距　第二節(jié)　平均離差、方差和標準差　第三節(jié)　差異系數(shù)　第四節(jié)　相對地位量數(shù)：百分位差和百分等級　第五節(jié)　四分位差　第六節(jié)　標準分數(shù)第五章　相關(guān)分析　第一節(jié)　相關(guān)概述　第二節(jié)　常用的相關(guān)分析方法　第三節(jié)　相關(guān)分析的SPSS過程第六章　統(tǒng)計推斷的前提：概率與概率分布　第一節(jié)　概率　第二節(jié)　二項分布　第三節(jié)　正態(tài)分布　第四節(jié)　卡方分布　第五節(jié)　t分布　第六節(jié)　F分布　第七章　抽樣與抽樣分布　第一節(jié)　抽樣的原則與方法　第二節(jié)　抽樣分布的基本概念　第三節(jié)　抽樣分布的特征第八章　平均數(shù)差異的顯著性檢驗　第一節(jié)　假設(shè)檢驗的原理與步驟　第二節(jié)　兩個獨立樣本的t檢驗　第三節(jié)　配對樣本的t檢驗第九章　方差分析初步　第一節(jié)　方差分析的概念及原理　第二節(jié)　單因素方差分析　第三節(jié)　多因素方差分析第十章　Y2檢驗第十一章　非參數(shù)檢驗參考文獻附錄后記

章節(jié)摘錄

插圖：同其他學科一樣，心理與教育統(tǒng)計學也包括許多章節(jié)的內(nèi)容。但是與其他心理學學科不同的是，心理與教育統(tǒng)計學的各個章節(jié)內(nèi)容之間有著很強的連續(xù)性。準確地理解和掌握前面章節(jié)的內(nèi)容對于后續(xù)的學習是非常重要的。缺席某一節(jié)課或者是漏看書中某一頁的內(nèi)容都可能會使同學們在后續(xù)的學習中感到十分困難。因此，要學好這門課程就一定要努力跟上任課教師的教學進度，按時完成課后作業(yè)。本書介紹的各種統(tǒng)計方法，都是在一定的理論假設(shè)條件下推導(dǎo)而來的，因此，在學習各種統(tǒng)計方法時，必須知道各種統(tǒng)計方法的應(yīng)用條件。熟悉了各種統(tǒng)計方法的假設(shè)條件后，我們才能在實際研究中，根據(jù)研究情境和數(shù)據(jù)的具體特點選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計方法，應(yīng)用起統(tǒng)計學這個工具來才會更加得心應(yīng)手，游刃有余。閱讀教材也是學好心理與教育統(tǒng)計學的關(guān)鍵。這本教材不僅可以幫助同學們學習心理統(tǒng)計，還可以在以后的學習和工作中作為工具書來翻閱。讀統(tǒng)計書并不像讀小說，所以每次閱讀的時候都要隨手準備好筆、演算紙和計算器，要在重要的地方做好標記或在書中空白的地方做好注釋。在整個心理學學習的過程中，甚至是在畢業(yè)以后，你都可以根據(jù)需要反復(fù)多次地翻閱書中的相關(guān)重點內(nèi)容。此外，對于教材中所舉的例題，最好親自動手進行演算。親自演算之后，你將會對相關(guān)概念或原理有更深刻的理解，如果能夠?qū)γ康览}都親自演算，你必將獲益匪淺。不要迷信書本，一定要親自動手演算一下才會記憶更深。

后記

初等統(tǒng)計學是心理科學、教育科學乃至社會科學方法學訓(xùn)練中的重要內(nèi)容，同時也是這些學科初學者感到非常困難的內(nèi)容。許多大學生、研究生花費很多時間，卻依然對統(tǒng)計學有深深的畏怯。作為教授這門課的教師，我們深感編寫一本易于初學者學習的教材是非常必要的。恰好中國人民大學出版社向我們約稿，出版者和編寫者的想法不謀而合，便有了這本書的撰寫與出版。在本書的撰寫過程中，我們的指導(dǎo)思想是要便于讀者學習閱讀，便于讀者操作使用，強調(diào)幫助讀者掌握統(tǒng)計思想，而不要求死記統(tǒng)計公式。因此我們在編寫的過程中力求體現(xiàn)四個方面的特點：第一，以通俗易懂的語言解釋統(tǒng)計思想，避免使用數(shù)學教科書中所常用的語言，使讀者對所介紹的內(nèi)容有親近感，能夠與讀者自己過去的知識經(jīng)驗建立起直接的聯(lián)系。第二，我們運用奧蘇伯爾（David Ausubel，1918-2008）的“先行組織者”理論，在教材每一章的開始首先概述該章的主要內(nèi)容，提出學習目標，這樣便于讀者提綱挈領(lǐng)地學習和掌握該章的內(nèi)容。第三，我們在選擇例題時力求貼近讀者的實際生活，強調(diào)以心理學和教育學的實例為主導(dǎo)，這樣便于讀者在從事相關(guān)研究時能直接運用所學的統(tǒng)計原理與統(tǒng)計知識。第四，我們強調(diào)將統(tǒng)計原理的學習與統(tǒng)計軟件的使用結(jié)合起來。統(tǒng)計學在社會科學中得到廣泛使用，一個重要的原因就是統(tǒng)計軟件的出現(xiàn)，這些軟件極大地方便了人們的使用，使用者只要掌握了特定統(tǒng)計方法的統(tǒng)計原理，便可以運用統(tǒng)計軟件得到他們想要的結(jié)果，這就大大降低了人們掌握統(tǒng)計方法的難度。本書在介紹推斷統(tǒng)計內(nèi)容時，為讀者提供了每一種推斷統(tǒng)計方法在SPSS統(tǒng)計軟件中實現(xiàn)的步驟，讀者可以自行模仿使用。本書共包括十一章，胡詠梅教授編寫了其中的第五、六、八、九章。在編寫過程中，中國人民大學出版社的陳紅艷編輯為本書的出版提供了諸多支持，廣西師范大學的曾平飛副教授、四川師范大學的毛秀珍講師等幫我們通讀并校正了其中的錯誤，在此一并表示衷心的感謝。寫作的過程是艱辛的，盡管我們已經(jīng)盡力，但疏漏錯誤依然難免，敬請各位讀者批評指正。

編輯推薦

《心理與教育統(tǒng)計學》由中國人民大學心理研究所組織編寫。

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