2011年法律碩士聯(lián)考最新試題分析及考點解析

內(nèi)容概要

為了幫助考生掌握各學科的備考方向，本書將各學科的命題要點和基本命題規(guī)律以精要的形式進行概括，供考生參考。　　本綜述分為五部分，每一個部分又從命題精脈和題型要義兩個方面來闡述，其中，命題精脈主要是針對選擇題的命題要點展開的闡述，同時兼顧其他題型的命題要點；題型要義主要是針對其他題型展開的評述。命題要點精煉、簡潔、針對性強，能夠幫助考生把握命題方向，進行有針對性的復習。

書籍目錄

7年(2004～2010年)考點解析——命題精脈和題型要義　第一部分 刑法學　第二部分 民法學　第三部分 法理學　第四部分 中國憲法學　第五部分 中國法制史最新試題分析及經(jīng)典試題回放　第一部分 刑法學　第二部分 民法學　第三部分 法理學　第四部分 中國憲法學　第五部分 中國法制史后記

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬椃傉摗　?.憲法的概念、特征和本質(zhì)屬性　　本部分一般以選擇題的形式對考生進行考查，考查方法就是讓考生辨別出憲法的本質(zhì)與核心價值，憲法的概念和特征并非重點考查的對象。憲法的本質(zhì)屬性有三（公民權(quán)利的保障書、民主制度法律化的基本形式、各種政治力量對比關(guān)系的集中體現(xiàn)），但最主要、最核心的價值就是保障公民的基本權(quán)利。　　2.憲法的產(chǎn)生和歷史發(fā)展　　本部分考查方式為選擇題，命題要點較為分散，一般圍繞如下知識點展開：（1）近代憲法。1）英國憲法。英國是最早實行憲政的國家；英國憲法由憲法性法律（如《自由大憲章》、《權(quán)利請愿書》、《人身保護法》、《權(quán)利法案》、《王位繼承法》、《改革法》、《國會法》、《國民參政法》、《共同體法》）、憲法慣例、憲法判例等構(gòu)成；英國憲法為不成文憲法，故沒有憲法典；英國憲法突出體現(xiàn)了議會至上的特點。2）美國憲法。美國憲法最能體現(xiàn)三權(quán)分立和權(quán)力制衡原則；美國至今共通過了27條憲法修正案。3）法國憲法。法國憲法以保障人權(quán)為最大特點；1789年通過的《人權(quán)宣言》成為1791年憲法的序言。（2）新中國憲法。1）1949年通過的《共同綱領(lǐng)》起臨時憲法的作用，它是新中國成立初期全國各族人民團結(jié)奮斗的共同政治基礎(chǔ)。2）新中國成立后共頒布了四部憲法：1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法和1982年憲法。1954年憲法是我國第一部社會主義類型的憲法，1982年憲法是我國到目前為止最好的一部憲法?！　?.憲法原則　　本部分命題要點包括：（1）憲法原則包括人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則和權(quán)力制衡原則，其中，人民主權(quán)原則處于核心和主導地位。（2）主權(quán)觀念由法國的波丹提出，人民主權(quán)學說（“天賦人權(quán)”學說）由法國啟蒙思想家盧梭創(chuàng)立。（3）基本人權(quán)原則是以盧梭的“天賦人權(quán)”學說為理論基礎(chǔ)的。（4）法治原則最早是由法國的《人權(quán)宣言》首次確立的。（5）權(quán)力制衡和分權(quán)即將國家權(quán)力劃分為立法權(quán)、行政權(quán)和對外聯(lián)盟權(quán)的啟蒙思想家是英國的洛克，但近代分權(quán)學說進一步發(fā)展成為立法、行政、司法三權(quán)分立的分權(quán)理論的思想家是法國的孟德斯鳩。三權(quán)分立最早由法國確認，美國的“憲法之父”漢密爾頓將三權(quán)分立寫入美國憲法。美國是典型的實行三權(quán)分立的國家?！　?.憲法分類　　本部分考查方式為選擇題，命題要點一般集中在分類標準和典型憲法上。命題要點包括：（1）依是否具有統(tǒng)一法典形式可分為成文憲法和不成文憲法；依制定機關(guān)和修改程序是否嚴格可分為剛性憲法和柔性憲法；依制定憲法的機關(guān)可分為欽定憲法、協(xié)定憲法和民定憲法；依階級本質(zhì)和賴以建立的經(jīng)濟基礎(chǔ)可分為資本主義類型憲法和社會主義類型憲法。其中，前三種分類為考查的重點。（2）典型憲法。1787年美國憲法為世界上第一部成文憲法；1789年法國憲法為歐洲大陸第一部成文憲法；英國憲法為不成文憲法的典型代表；1814年的《挪威王國憲法》（現(xiàn)存最早的欽定憲法）、1889年的《大日本帝國憲法》、1908年中國的《欽定憲法大綱》為欽定憲法；1809年的《瑞典王國憲法》（現(xiàn)存最早的協(xié)定憲法）、1830年法國路易?菲利浦憲法為協(xié)定憲法。　　5.憲法規(guī)范和憲法作用　　本部分一般以選擇題的形式對考生進行考查，命題要點一般集中在憲法規(guī)范的特點和作用上。對于憲法規(guī)范，一般僅考查特點，對于其中的內(nèi)容很少考查。對于憲法作用，應(yīng)當做深層次的理解。具體而言，命題要點包括：（1）憲法規(guī)范具有內(nèi)容的根本性（政治性）、效力的最高性、立法的原則性和實施的多層次性四個特點。其中，內(nèi)容的根本性是憲法規(guī)范區(qū)別于其他法律規(guī)范的最主要的特點。（2）憲法具有保障人權(quán)、民主、法治、經(jīng)濟制度四項作用，其中，保障人權(quán)是國家權(quán)力運行的出發(fā)點和歸宿。（3）憲法規(guī)范的科學性、法制的健全和完善、違憲審查制度的有效運行和公民的憲法意識是憲法發(fā)揮作用的必備條件。　　6.憲法制定　　本部分考查方式偏重于選擇題，命題要點集中在形成憲法規(guī)范的最基本方式，制憲權(quán)、修憲權(quán)與立法權(quán)的關(guān)系，制憲機關(guān)與憲法起草機關(guān)的區(qū)別上。具體而言，命題要點包括：（1）憲法創(chuàng)制包括憲法制定（制憲主體依據(jù)程序制定憲法、行使制憲權(quán)的活動）、憲法解釋和憲法修改等內(nèi)容。其中，憲法制定為形成憲法規(guī)范的最基本方式。（2）制憲權(quán)主體。制憲權(quán)主體是制憲權(quán)得以運行的首要因素。西哀耶士認為，只有國民才能構(gòu)成制憲權(quán)主體。但在歷史上，君主、少數(shù)者組織、一定團體等也在一定條件下成為制憲權(quán)主體。（3）制憲權(quán)。制憲權(quán)的概念源于古希臘、古羅馬的法治思想以及中世紀的根本法思想。制憲權(quán)、修憲權(quán)和立法權(quán)屬于不同層次的權(quán)力形態(tài)，三種權(quán)力中，制憲權(quán)為最高權(quán)力形態(tài)。（4）制憲機關(guān)不同于憲法起草機關(guān)。制憲機關(guān)能獨立行使制憲權(quán)，為常設(shè)機關(guān)，有批準和通過憲法的權(quán)力并經(jīng)選舉產(chǎn)生；憲法起草機關(guān)不能獨立行使制憲權(quán)，為臨時機構(gòu)，無權(quán)通過和批準憲法并經(jīng)任命產(chǎn)生。

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