會計教學(xué)案例

出版時間:2010-4  出版社:中國人民大學(xué)  作者:石本仁  頁數(shù):203  

前言

會計對經(jīng)濟的發(fā)展雖然起著十分重要的作用,然而從深層次上來看,會計的發(fā)展始終依賴于經(jīng)濟環(huán)境的變化。我國會計制度的改革就是為滿足國企改革的需要而啟動和展開的,是我國體制轉(zhuǎn)軌中的一項基礎(chǔ)性制度建設(shè)(馬駿,2005)。20世紀(jì)80年代開始的我國經(jīng)濟體制改革,采取的是一種漸進和穩(wěn)健的方式,這就決定了我國會計制度的變遷也只能是漸進的,即逐步推進、分步到位。對外開放、引進外資點燃了我國會計制度改革的導(dǎo)火線;而現(xiàn)代企業(yè)制度和資本市場的建立則引發(fā)了我國的會計風(fēng)暴;加入WTO使我國會計制度進一步向國際慣例靠攏。2006年2月,財政部出臺了新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》,標(biāo)志著我國會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則的趨同已取得實質(zhì)性進展。在經(jīng)濟與會計變遷中,會計的職能與角色也隨之演化。一、對外開放、引進外資是點燃我國會計制度改革的導(dǎo)火索1978年,黨的十一屆三中全會召開,確立了以經(jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟體制改革為全黨的工作中心。改革開放之前高度集權(quán)的計劃經(jīng)濟體制,嚴(yán)重制約了企業(yè)的活力和勞動者的積極性,與加強經(jīng)濟建設(shè)、發(fā)展生產(chǎn)力的要求不相適應(yīng)。改革經(jīng)濟管理體制、擴大企業(yè)自主權(quán)成為當(dāng)務(wù)之急。基于這樣的政治與經(jīng)濟背景,為適應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境變革的需要,一系列相關(guān)的法律制度與政策出臺了。1979年7月,第五屆全國人民代表大會第二次會議審議通過了《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》;1980年9月,第五屆全國人民代表大會第三次會議通過《中外合資經(jīng)營企業(yè)所得稅法》,由此拉開了我國對外開放、引進外資的經(jīng)濟改革的序幕。會計制度改革是經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟環(huán)境變遷的必然結(jié)果。隨著經(jīng)濟改革的推進,為保證和促進經(jīng)濟體制改革的順利進行,保證和促進對外開放的進一步擴大,財政部于1980年在總結(jié)歷史經(jīng)驗和廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,對當(dāng)時涉及面廣、影響大、會計業(yè)務(wù)相對復(fù)雜且具有普遍性的《國營工業(yè)企業(yè)會計制度》進行修訂。此后,為適應(yīng)經(jīng)濟體制改革的需要,先后于1985年和1988年對《國營工業(yè)企業(yè)會計制度》進行了兩次重大的修訂。修訂的重點內(nèi)容是調(diào)整與增加會計科目和改革會計報表,使其滿足經(jīng)濟體制改革對企業(yè)會計核算的要求。

內(nèi)容概要

案例教學(xué)是近些年來我國會計教學(xué)發(fā)展的一個方向,案例教學(xué)的優(yōu)點自不待言,因此在本系列教材再版之際,我們配套出版了這本案例分析,以方便會計案例的教與學(xué)?!? 本書分為兩部分:第一部分為中級財務(wù)會計的課程配套相應(yīng)案例,以中小型案例為主,每個案例配合一個主題,如為配合財務(wù)會計基本理論的課程我們選擇了海南航空公司的案例,圍繞會計的四大基本假設(shè)之一——持續(xù)經(jīng)營假設(shè)來展開討論。再如圍繞收入這一主題我們編寫了銀廣夏的案例,針對銀廣夏收入確認(rèn)中的造假舞弊事件來進行分析?! 〉诙糠譃榕c高級財務(wù)會計課程配套的案例。這部分共有三個大中型案例:合并會計部分是海通證券反向收購都市股份的例子;金融工具會計部分為中信泰富“澳元門”事件;上市公司信息披露則是廣州恒運企業(yè)集團股份有限公司的披露案例。前兩個為中型案例,第三個為大型案例,第三個案例編寫的要件比較齊全,案例前面增加了編寫目的、知識點、關(guān)鍵詞和案例摘要,案例后面增加本案例的使用說明,包括教學(xué)目的、基本問題、前期知識準(zhǔn)備、案例潛在用途和教學(xué)對象、案例要點與分析、教學(xué)方式與教學(xué)計劃等?! ”緯詈筮€附錄了三篇閱讀材料,是配合理解相關(guān)案例的背景和分析使用的。

書籍目錄

第一部分  案例一 中國會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則  案例二 財務(wù)會計基本理論:海南航空股份有限公司 案例三 貨幣資金:“云銅案”奧妙 案例四 不同行業(yè)壞賬準(zhǔn)備的計提比例 案例五 后進先出法 案例六 趨同中的差異 案例七 資本化還是費用化 案例八 固定資產(chǎn)的后續(xù)確認(rèn)與計量:廈航利潤之謎 案例九 開發(fā)支出:長豐汽車 案例十 未決訴訟:國嘉實業(yè) 案例十一 長期負(fù)債:安然公司 案例十二 所有者權(quán)益:鄭百文 案例十三 收入的確認(rèn):銀廣夏 案例十四 營業(yè)利潤還是特許使用費:ABC衛(wèi)星公司稅收訴訟案 案例十五 租賃會計:南方航空公司 案例十六 成本模式與公允價值核算模式 案例十七 行業(yè)分析(1) 案例十八 行業(yè)分析(2) 案例十九 凈利潤與經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流量 案例二十 行業(yè)分析(3)第二部分 案例二十一 合并會計:反向收購-都市股份換股收購海通證券 案例二十二 金融工具:中信泰富“澳元門”事件 案例二十三 上市公司信息披露:廣州恒運企業(yè)集團股份有限公司附錄一 安然財務(wù)舞弊案例剖析附錄二 銀廣夏陷阱附錄三 防范復(fù)雜衍生品陷阱

章節(jié)摘錄

插圖:資本化還是費用化穗恒運(O00531)是一家在深圳證券交易所上市的發(fā)電企業(yè)。2007年,國家對發(fā)電機組實施一項“上大壓小”的政策。公司三臺5萬千瓦發(fā)電機組面臨關(guān)停,公司為此計提1.08億元固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。但同時公司上馬兩臺30萬千瓦機組,需要支付關(guān)停小機組的補償款。這一金額是一個不確定數(shù),少則一千多萬元,多則幾千萬元,而且補償款最終是由政府負(fù)擔(dān)還是由穗恒運負(fù)擔(dān)也是不確定的。但財務(wù)經(jīng)理不得不提前考慮好這個問題,因為當(dāng)年三臺5萬千瓦機組可能關(guān)停已經(jīng)導(dǎo)致企業(yè)虧損,如果將這筆補償款作為費用處理,無疑將加大本年的虧損??紤]到這一后果,財務(wù)經(jīng)理想到了資本化處理。但與審計師溝通后,審計師不同意資本化的做法。后來經(jīng)過與獨立董事、審計師共同協(xié)商,大家認(rèn)為這是企業(yè)遇到的一個特殊的、新的經(jīng)濟業(yè)務(wù),最好是征求權(quán)威部門的意見。于是,財務(wù)經(jīng)理草擬一份《關(guān)于“上大壓小”電建項目關(guān)停小機組補償支出其會計處理的咨詢函》向企業(yè)會計準(zhǔn)則專家委員會求助。該函全文如下:關(guān)于“上大壓小”電建項目關(guān)停小機組補償支出其會計處理的咨詢函財政部企業(yè)會計準(zhǔn)則專家委員會:我公司是以發(fā)電供熱為主的地方能源企業(yè),并在深圳證券交易所上市。我們現(xiàn)在遇到了一個特別的經(jīng)濟事項,對其會計處理把握不準(zhǔn),特此請教,請給予解答。我公司投資控股的廣州恒運熱電(D)廠有限責(zé)任公司  (以下簡稱“恒運D廠”)新建兩臺30萬千瓦國產(chǎn)亞臨界燃煤供熱機組,這是國家首批“上大壓小”電建項目。所謂“上大壓小”,就是大機組獲準(zhǔn)新建必須要關(guān)停相應(yīng)容量的小機組。由于恒運D廠自身沒有可替代的小機組容量,新建兩臺30萬千瓦機組所配套應(yīng)關(guān)停的小機組容量都需要從外部取得。這就需要支付一定的對價,即需要支付給擬關(guān)停小機組所屬單位一定的經(jīng)濟補償(以下稱“補償”)。

編輯推薦

《會計教學(xué)案例》由中國人民大學(xué)出版社出版。

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用戶評論 (總計18條)

 
 

  •   很好的會計案例,對于愿意繼續(xù)研究的人,是不可多得的參考書籍
  •   不錯,里邊有很多具體的案例和分析,挺好的一本書。
  •   做案例集用的,有參考價值,挺好的
  •   案例很好,跟課本連接緊密
  •   很好,很喜歡!推薦會計專業(yè)的有時間看看!
  •   配套教材的好幫手
  •   沒有答案,不太方便,如有網(wǎng)站可以下載課件及答案,就好了,
  •   書質(zhì)量很好。。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也很負(fù)責(zé)任。。。很滿意。。
  •   操作性、針對性都很強
  •   是下學(xué)期上課要的書,不知道是不是最新版,書比我想象中的財經(jīng)類的要薄,太薄了,不過比學(xué)校買的便宜一點點。
    內(nèi)容大致上看了一下,真的全是案例,想象中的應(yīng)該是教材跟案例合體的書,這本卻是全案例講解,真怕自己買錯了。
  •   只是案例沒答案什么的有點坑
  •   教學(xué)用的書
  •   很好。與教材蠻搭的。
  •   支持暨大
  •   這是我買的最差的一本書,本想說和現(xiàn)在學(xué)的教材是同步的應(yīng)該不錯,結(jié)果內(nèi)容不好,又沒答案
  •   應(yīng)該是這個版本,也沒有去查是否是正品。先用著?
  •   學(xué)校的教材,感覺還可以的。
  •   喜歡,能學(xué)到東西!后面的大案例有點太大了,呵呵。
 

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