大學的探索（共三卷）

前言

　　大學，是人類社會中一種獨特的機構；大學的存在，是人類歷史上獨特的社會文化現(xiàn)象。現(xiàn)代意義上的大學，可以追溯到中世紀的歐洲。在漫長的歷史進程中，大學經(jīng)歷了一次次的滄桑巨變，大學的理念不斷豐富，大學的職能不斷拓展，大學的組織形式不斷復雜，大學的教學內(nèi)容不斷擴充……時至今日，大學在社會中的地位和作用越來越重要、越來越突出，大學與國家的發(fā)展和民族命運的關系越來越密切?！　≈袊m然早在漢代就有了大學的雛形——太學，先賢往圣對大學精神也有精辟的論述——如“大學之道，在明明德，在親民，在至于止善”等，但是這些傳統(tǒng)并沒有自然而然地催生出現(xiàn)代意義的大學，中國的現(xiàn)代大學是清末民初學習借鑒西方的產(chǎn)物，關于大學的精神旨趣、學科學制、教學研究等諸方面，無不深受歐美大學的影響。與此同時，很多著名的大學校長也都自覺從中國傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，努力將之融合、運用到辦學實踐之中。百年來的中國大學發(fā)展史，就是一部探索史。在這片歷史的天空，留下了蔡元培、梅貽琦、張伯苓、唐文治、吳玉章、成仿吾、李達等著名大學校長孜孜不倦、上下求索的身影和思想光輝。

內(nèi)容概要

　　《大學的探索（套裝共3卷）》一書，忠實記錄了紀寶成校長探索“大學之道”、全心全意辦好中國人民大學的風雨歷程；真實反映了紀寶成校長和人大師生員工九年來團結奮進、開拓創(chuàng)新的堅實足跡；全面展示了中國人民大學新世紀以來波瀾壯闊的發(fā)展畫卷。同時，也從一個側面折射出新世紀以來中國高等教育改革和發(fā)展取得的巨大成就和面臨的挑戰(zhàn)。相信本書的出版，對于關心中國人民大學的讀者、關注中國大學改革和發(fā)展的讀者會有一定參考價值。

作者簡介

紀寶成，1944年11月生于江蘇揚州。1966年大學畢業(yè)于北京商學院，1981年研究生畢業(yè)于中國人民大學，獲經(jīng)濟學碩士學位。曾任中國人民大學講師、副教授、教授、副教務長、教務長，商業(yè)部教育司司長，國內(nèi)貿(mào)易部教育司司長，國家教委高等教育司司長、計劃建設司司長，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長兼教育部直屬高校工作辦公室主任；現(xiàn)任中國人民大學校長，國務院學位委員會委員，第十一屆全國人大代表，教育部社會科學委員會委員，兼任中國公共管理碩士（HPA）專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員、中國市場學會副會長、中國高等教育學會副會長、中國教育國際交流協(xié)會副會長等職務，曾任第十屆全國人大代表、北京市人民政府顧問，系享受政府特殊津貼的專家。出版有《商業(yè)活動論》、《發(fā)展與繁榮人文社會科學》、《世紀之交的高等教育——規(guī)劃、體制與發(fā)展》、《轉型經(jīng)濟條件下的市場秩序研究》、《中國古代治國要論》、《中國當代教育家文存·紀寶成卷》、《中國統(tǒng)一市場新論》等著作20余部，在《人民日報》、《中國社會科學》、《求是》等30余種報刊發(fā)表論文300余篇。

書籍目錄

《大學的探索（第1卷）》目錄：總體辦學思路與新的起航抓住機遇，謀求發(fā)展——在中國人民大學校長任職儀式上的講話用一流的教學和科研回報祖國和人民——在中國人民大學命名組建50周年紀念大會上的講話當前的問題與“1231”工程——在擔任校長后第一次全校中層干部會議上的講話向總書記匯報——在江澤民同志考察中國人民大學時召開的師生代表座談會上的匯報發(fā)揚光榮傳統(tǒng)建設一流大學——在慶祝中國人民大學建校65周年大會暨吳玉章獎頒獎儀式上的講話新的形勢，新的目標，新的奮斗——在中國人民大學首次新年報告會上的講話重塑形象，夯實基礎，全面提升——第一個任期(2000-2004年)的述職報告全面部署“十一五”規(guī)劃，切實完善學校治理結構——在中國人民大學首次院長工作會議上的開幕講話辦出特色，辦出水平——在教育部“辦學特色”專題工作座談會上的發(fā)言內(nèi)涵提高謀發(fā)展特色強校創(chuàng)一流立學為民，治學報國——在慶祝中國人民大學建校70周年大會上的講話“發(fā)揚傳統(tǒng)，辦出特色，辦出水平”——學習胡錦濤總書記對中國人民大學重要指示精神的體會我們的拼搏與期待——在紀念中國人民大學復校30周年座談會上的匯報回望不凡業(yè)績，志在更上層樓——在中國人民大學2009新年報告會上的講話堅守使命  內(nèi)涵提高特色強?？茖W發(fā)展吹響十年騰飛的號角——在中國人民大學2009年院長工作會議上的講話人民大學與人文社會科學建設以人文社會科學為主的世界一流大學——在建設世界一流大學動員大會上的講話新世紀要更加重視人文社會科學高揚人本，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)人文社會科學的當代價值——在“中國人文社會科學論壇（2001）”上的演講學習江澤民同志重要講話，繁榮哲學社會科學——在“東南論壇”學術報告會上的演講人民、人本、人文——《中國人民大學視覺形象系統(tǒng)》序附：中國人民大學?；盏挠蓙怼栋l(fā)展與繁榮人文社會科學》前言哲學社會科學工作者要自覺樹立與強化“五種意識”——關于如何繁榮發(fā)展哲學社會科學的思考學術沃土，思想搖籃——在中國人民大學出版社成立50周年慶祝大會上的講話提高科研工作質(zhì)量要處理好五種關系——在中國人民大學2007年科研工作會議上的講話貫徹落實科學發(fā)展觀，辦好文科高等教育——在教育部“高等學校文科人才培養(yǎng)和學術繁榮座談會上的報告新中國人文社會科學60年的風雨歷程和當代使命——在“中國人文社會科學論壇（2009）”上的演講學科建設的一個體系與三個意識院系調(diào)整要從學校實際出發(fā)——在中國人民大學理論類院系調(diào)整座談會上的講話摘要：院系調(diào)整是學科建設的戰(zhàn)略性舉措——在全校中層干部院系調(diào)整工作情況通報會上的講話摘要研究公共管理碩士學位辦好公共管理碩士教育Ⅰ.在全國首屆公共管理碩士（MPA）教育研討會上的講話Ⅱ.在全國2005年公共管理碩士（MPA）教育研討會上的講話全面加強學科建設創(chuàng)建世界知名一流大學——在中國人民大學新世紀第一次學科建設工作會議上的講話發(fā)展“小、精、尖”的理工科——在中國人民大學化學系成立慶典上的講話努力開創(chuàng)世界一流的馬克思主義研究Ⅰ.在“中國人文社會科學論壇（2005）”上的演講Ⅱ.在中國人民大學“馬克思主義理論研究和建設工程”研討會上的講話把馬克思主義經(jīng)濟學與時俱進地推向前進I.在首屆中國政治經(jīng)濟學年會上的講話Ⅱ.堅持改革開放成功經(jīng)驗大力發(fā)展馬克思主義經(jīng)濟學——在中國模式與中國經(jīng)濟學的發(fā)展國際學術研討會暨中國經(jīng)濟學教育第三屆年會上的講話讓辨證法走進我們的生活 ——學習李瑞環(huán)《辨證法隨談》的體會學科建設要抓基礎、抓重點、抓隊伍、抓學風、抓管理——在中國人民大學首次院長工作會議上的總結講話新起點，新目標，新任務，再創(chuàng)新輝煌——在中國人民大學新世紀第二次學科建設工作會議上的講話發(fā)揮學科優(yōu)勢 服務科學發(fā)展——在中國人民大學“中國發(fā)展指數(shù)（2008）發(fā)布會”上的講話加強學科建設的實踐與思考——在國防大學做學科建設的專題報告練內(nèi)功 辦特色 創(chuàng)一流 壯主流——在中國人民大學部分院系的講話I.在公共管理學院教師座談會上的講話 Ⅱ.在商學院命名組建大會上的講話Ⅲ.在環(huán)境學院成立大會上的講話Ⅳ.在2002年元旦前后部分院系調(diào)研的講話要點V.在經(jīng)濟學院調(diào)研時的講話Ⅵ.在檔案學院調(diào)研時的講話Ⅶ.聽取勞動人事學院工作匯報時的講話Ⅷ.在統(tǒng)計學系調(diào)研時的講話Ⅸ.在農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院調(diào)研時的講話X.在文學院第一次教師會議上的講話……大師 大樓 大氣科學管理與“真情、真想、真干”塑國民表率 育社會棟梁接續(xù)文脈 重振國學兼容并蓄與提升國際性

章節(jié)摘錄

（一）以就業(yè)為導向，轉變辦學指導思想近幾年，我校教育事業(yè)得到快速發(fā)展，在擴大學生規(guī)模的同時，我們也要進一步認識到，在經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟體制到市場經(jīng)濟體制、從給畢業(yè)生分配工作到實行自主擇業(yè)兩個轉變的條件下，必須轉變辦學指導思想，樹立新的人才觀和以就業(yè)為導向的發(fā)展觀。高校是人才培養(yǎng)的基地，但不是畢業(yè)了就是人才。要成為人才，就要能就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，并且有能力創(chuàng)造出多于未受過高等教育的勞動者創(chuàng)造的社會財富。這是市場經(jīng)濟體制條件下必須確立的新的人才觀。同時，我們還必須看到，今后推動高等教育發(fā)展的根本力量是社會需求，而不是政府，更不是高校主觀愿望。畢業(yè)生在就業(yè)市場上有競爭力，學校的社會聲譽就好，生源就更好，各方面的投資就更多，學校的發(fā)展就更快。因此，學校在制定發(fā)展戰(zhàn)略和開展各項工作時，都要以就業(yè)為導向，轉變辦學指導思想。（二），以就業(yè)為導向，深化教育教學改革。促進學科專業(yè)調(diào)整我們學校的教育教學改革、學科專業(yè)結構調(diào)整、人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新，雖然在大致方向上都已經(jīng)明確，但是這兩年的畢業(yè)生就業(yè)情況仍然暴露了我們工作中存在的一些問題，這對我們學校的教育教學改革、課程設置和專業(yè)調(diào)整，提出了更高的要求。因此，面對畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，當務之急是加大力度，真抓實干，加快改革步伐。要以就業(yè)為導向，采取強有力的措施，幫助學生增強適應就業(yè)市場競爭的能力；要按照“寬口徑、厚基礎、靈活專業(yè)方向”的要求，根據(jù)就業(yè)市場需求的變化，及時加強有針對性的專業(yè)教學。

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《大學的探索(套裝共3卷)》是由中國人民大學出版社出版的。

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