教師禮儀規(guī)范

內(nèi)容概要

　  本書(shū)是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年度規(guī)劃基金項(xiàng)目的成果之一，由著名禮儀專(zhuān)家金正昆教授主編。介紹了教師禮儀的基本原則與操作技巧，對(duì)教師的職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)語(yǔ)言、職業(yè)行為與職業(yè)交往等進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)范，可以幫助教師內(nèi)強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)，外塑職業(yè)形象，并更好地進(jìn)行人際交往。

作者簡(jiǎn)介

金正昆，浙江東陽(yáng)人，1959年出生。中國(guó)人民大學(xué)教授，中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任、禮儀與公共關(guān)系研究中心主任，外交學(xué)博士生導(dǎo)師。目前主要從事外交學(xué)、禮儀學(xué)、傳播學(xué)與公共關(guān)系學(xué)的研究。其交往藝術(shù)與應(yīng)用禮儀的研究，目前在國(guó)內(nèi)居于前沿位置，現(xiàn)為中國(guó)人

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論第一章　師德　第一節(jié)　社會(huì)公德　第二節(jié)　職業(yè)道德　第三節(jié)　有效溝通　　第四節(jié)　陽(yáng)光心態(tài)第二章　師表　第一節(jié)　形象規(guī)范　第二節(jié)　著裝規(guī)范　第三節(jié)　儀容規(guī)范　第三節(jié)　表情規(guī)范　第四節(jié)　舉止規(guī)范　第三章　師言　第一節(jié)　禮貌用語(yǔ)　第二節(jié)　文明用語(yǔ)　第三節(jié)　課堂用語(yǔ)　第四節(jié)　書(shū)面用語(yǔ)　第五節(jié)　題寫(xiě)用語(yǔ)　第六節(jié)　電話用語(yǔ)　第七節(jié)　網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)第四章　師行　第一節(jié)　辦公禮節(jié)　　第二節(jié)　會(huì)面禮節(jié)　　第三節(jié)　拜訪禮節(jié)　　第四節(jié)　集會(huì)禮節(jié)　　第五節(jié)　宴會(huì)禮節(jié)　　第六節(jié)　交通禮節(jié)　　第七節(jié)　禮品禮節(jié)　第五章　師緣　第一節(jié)　校園交往　第二節(jié)　友鄰交往　第三節(jié)　家庭交往　第四節(jié)　涉外交往　第五節(jié)　媒體交往主要參考書(shū)目后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　師德　　有道是：“學(xué)高為師，德高為范。”百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。作為教書(shū)育人之人，師德乃教師的立身之本。要做一名稱(chēng)職者，教師在師德方面就必須率先垂范，始終不懈地堅(jiān)持“以德為本”?！　∷^道德，通常指的是人的基本的行為規(guī)范，即社會(huì)上對(duì)于做人的最為主要的要求。所謂師德，則一般是指人民教師所應(yīng)具備的基本的道德品質(zhì)，或日其所應(yīng)當(dāng)遵從的最重要的行為規(guī)范。簡(jiǎn)而言之，師德即國(guó)家與社會(huì)對(duì)教師所提出的基本要求。　　正所謂“禮由心生”、“納德為禮”，禮儀與道德從來(lái)都是密切相關(guān)的。有道德才能高尚，講禮儀方為文明。在日常工作、生活與交往中，每一名教師均應(yīng)自覺(jué)地恪守師德。此乃教師禮儀的基本要求，也是每一名教師在其實(shí)際操作教師禮儀時(shí)的關(guān)鍵之點(diǎn)。胡錦濤同志曾經(jīng)指出：“要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)?！薄岸處熥陨砀呱械膸煹拢∏【褪菍?duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。”①這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)為每一位教師所謹(jǐn)記?！　　?/pre>








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