輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)理論與實務(wù)

內(nèi)容概要

　　輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和主力軍，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。這支隊伍的整體素質(zhì)，很大程度上決定著大學(xué)生思想政治教育的效果和學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著國際國內(nèi)形勢和學(xué)生自身情況的發(fā)展變化，輔導(dǎo)員的工作也必然遭遇各種新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員工作既是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，更是一項科學(xué)性、專業(yè)性很強的工作，需要我們把它作為一門科學(xué)去建設(shè)和積累，集成相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識；需要我們把它作為一項事業(yè)去推動和發(fā)展，不斷完善工作的科學(xué)內(nèi)涵，逐步形成專業(yè)化建設(shè)的框架結(jié)構(gòu)。

書籍目錄

第一編 輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)　第一章 制度沿革　第二章 輔導(dǎo)員工作的理論基礎(chǔ)　第三章 角色定位第二編 輔導(dǎo)員工作情景特征　第四章 對象行為分析　第五章 工作任務(wù)特征　第六章 高校輔導(dǎo)員工作支持系統(tǒng)第三編 輔導(dǎo)員工作職責(zé)　第七章 思想引導(dǎo)　第八章 發(fā)展輔導(dǎo)　第九章 生活指導(dǎo)　第十章 組織管理第四編 輔導(dǎo)員工作實務(wù)　第十一章 黨團(tuán)組織和班級建設(shè)　第十二章 校園文化建設(shè)　第十三章 大學(xué)生心理健康教育　第十四章 生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)　第十五章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育　第十六章 高校學(xué)生危機預(yù)警與應(yīng)對第五編 輔導(dǎo)員工作方法與藝術(shù)　第十七章 談心教育法及藝術(shù)　第十八章 主題教育法及藝術(shù)　第十九章 榜樣教育法及藝術(shù)第六編 輔導(dǎo)員工作職業(yè)愿景　第二十章 輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型　第二十一章 輔導(dǎo)員職業(yè)倫理　第二十二章 輔導(dǎo)員工作評價　第二十三章 輔導(dǎo)員工作的發(fā)展愿景附錄　國外學(xué)生事務(wù)管理比較研究參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　二、新中國成立前的高校政治指導(dǎo)員制度　　在紅軍轉(zhuǎn)入以正規(guī)兵團(tuán)運動戰(zhàn)進(jìn)行大規(guī)模反“圍剿”作戰(zhàn)階段后，為滿足進(jìn)一步加強干部培養(yǎng)和部隊訓(xùn)練的需要，紅軍學(xué)校開始陸續(xù)地創(chuàng)辦起來。毛澤東對創(chuàng)辦紅軍學(xué)校極為重視，他認(rèn)為治軍必治校。從1930年初紅四軍將隨營學(xué)校改為閩西紅軍學(xué)校開始，紅軍建立了許多紅軍學(xué)校，我國高校政治指導(dǎo)員制度得以逐漸形成，同時孕育了高校輔導(dǎo)員制度的萌芽?！　?933年，黨在江西瑞金創(chuàng)辦了中國工農(nóng)紅軍大學(xué)，它是一所由中共中央直接領(lǐng)導(dǎo)的以培養(yǎng)軍事干部為目的的專門學(xué)校。中國工農(nóng)紅軍大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有高度的政治覺悟、高度的軍事技術(shù)和指揮藝術(shù)，以及模范的鐵的紀(jì)律，艱苦奮斗、英勇犧牲、頑強制勝的戰(zhàn)斗作風(fēng)的軍事干部。①黨在加強培養(yǎng)軍事干部的同時，也積極籌劃培養(yǎng)政工干部。同年，黨在瑞金創(chuàng)辦了培養(yǎng)黨政干部的蘇維埃大學(xué)，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的管理委員會制，設(shè)有校務(wù)、教務(wù)兩處。校務(wù)處負(fù)責(zé)全校行政工作事宜，教務(wù)處負(fù)責(zé)管理全校教務(wù)和訓(xùn)育工作。訓(xùn)育工作實際上就是思想政治工作?！　」まr(nóng)紅軍大學(xué)隨紅軍長征遷到陜北瓦窯堡后，于1936年6月改稱“抗日紅軍大學(xué)”；1937年遷到延安，改名為“中國人民抗日軍事政治大學(xué)”，簡稱“抗日軍政大學(xué)”?？谷哲娬髮W(xué)設(shè)有政治部、訓(xùn)練部、校務(wù)部。政治部下設(shè)組織、宣傳、訓(xùn)育、秘書四科②，負(fù)責(zé)黨的思想政治工作，它對學(xué)生的管理實行基層學(xué)員隊（即“中隊”）的政治指導(dǎo)員制度，即把學(xué)員編成若干大隊，大隊下設(shè)若干支隊，支隊下設(shè)若干中隊，政治部給大隊配備政治委員，支隊配備政治協(xié)理員，中隊配備政治指導(dǎo)員。政治指導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)基層中隊學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員進(jìn)行教育和管理。　　三、新中國成立之初的高校政治輔導(dǎo)員制度　　新中國成立后，在繼承根據(jù)地辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對新中國成立初期社會主義革命和建設(shè)對人才的要求，同時借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗，在高等學(xué)校對學(xué)生實行政治輔導(dǎo)員制度。1949年12月23日至31日，第一次全國教育工作會議在北京召開，中央教育部部長馬敘倫闡述了新民主主義教育總方針，指出：新中國的教育，應(yīng)該是作為反映新的政治經(jīng)濟(jì)的新教育，作為鞏固與發(fā)展人民民主專政的一種斗爭工具的新教育。中央文教委員會副主任陸定一在會上著重指出教育工作要為政治服務(wù)。

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