應用文書寫作

前言

　　21世紀，科學技術發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮，知識更新日趨頻繁，全民學習、終身學習已經成為適應經濟與社會發(fā)展的基本途徑。近年來，我國高等教育取得了跨越式的發(fā)展，毛入學率由1998年的8％迅速增長到2008年的23.3％，已經進入到大眾化的發(fā)展階段，這其中高等繼續(xù)教育發(fā)揮了重要的作用。同時，高等繼續(xù)教育作為“傳統學校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度”，對實現“形成全民學習、終身學習的學習型社會”、“構建終身教育體系”的宏偉目標，發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用?！　∧壳?，我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)模已占全國高等教育的一半左右，隨著我國產業(yè)結構的調整、傳統產業(yè)部門的改造以及新興產業(yè)部門的建立，各種崗位上數以千萬計的勞動者，需要通過邊工作邊學習來調整自己的知識結構、提高自己的知識水平，以適應現代經濟與社會發(fā)展的要求?？梢?，我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展，既肩負著重大的歷史使命，又面臨著難得的發(fā)展機遇。　　我國的高等繼續(xù)教育要抓住機遇發(fā)展，完成自己的歷史使命，從根本上說就是要全面提高教育教學質量，這涉及多方面的工作，但抓好教材建設是提高教學質量的基礎和中心環(huán)節(jié)。眾所周知，高等繼續(xù)教育的培養(yǎng)對象主要是已經走上各種生產或工作崗位的從業(yè)人員，這就決定了高等繼續(xù)教育的目標是培養(yǎng)能適應新世紀社會發(fā)展要求的動手能力強、具有創(chuàng)新能力的應用型人才。因此，高等繼續(xù)教育教材的編寫“要本著學用結合的原則，重視從業(yè)人員的知識更新，提高廣大從業(yè)人員的思想文化素質和職業(yè)技能”，體現出高等繼續(xù)教育的針對性、實用性和職業(yè)性特色?！　檫m應我國高等繼續(xù)教育發(fā)展的新形勢、培養(yǎng)應用型人才、滿足廣大學員的學習需要，中國人民大學出版社邀請了國內知名專家學者對我國高等繼續(xù)教育的教學改革與教材建設進行專題研討，成立了教材編審委員會，聯合中國人民大學、中國政法大學、東北財經大學、武漢大學、山西財經大學、東北師范大學、江西師范大學、南昌航空大學、華中科技大學、黑龍江大學等30多所高校，共同編撰了“21世紀高等繼續(xù)教育精品教材”，計劃在兩三年內陸續(xù)推出百種高等繼續(xù)教育精品系列教材。教材編審委員會對該系列教材的作者進行了嚴格的遴選，編寫教材的專家、教授都有著豐富的繼續(xù)教育教學經驗和較高的專業(yè)學術水平。

內容概要

　　《應用文書寫作》為高等繼續(xù)教育應用寫作課程教材?！稇梦臅鴮懽鳌份^好地突出了“教學性”、“教寫性”和“實訓性”，集理論性和實踐性于一體，實訓性和實用性兼?zhèn)?，既可作為教材，也可作為秘書職業(yè)考證或從業(yè)人員寫作參考用書?！　　稇梦臅鴮懽鳌返闹饕攸c有：　　（1）體系新?！稇梦臅鴮懽鳌反蚱屏藨脤懽鹘滩奈姆N寫作教學先介紹理論知識、再附實例的常規(guī)編排體系，按認識規(guī)律，將各文種寫作知識依次按“閱讀與析評”、“必需知識”、“復習與思考”的程式體系編排。教師可采用“泛讀例文”→“講解必需知識”→“評析例文”→“課后復習”的順序組織教學?！　。?）例文較多，針對性強，突出齊全性、示范性?！　。?）注重“寫作思路”教學。思路決定著文章的內容和結構的質量。書中各例文皆附有剖析寫作思路及結構的簡明評語，利于讀者更好地借鑒寫作構思?！　。?）“復習與思考”針對學生寫作中普遍存在的問題，設置了循序漸進的復習與思考題，教師可從專業(yè)實際出發(fā)視需要而選用?！　。?）選編了多種常用應用文書類型，其中包括了《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定的多種公文及法規(guī)與規(guī)章文書、信息文書、公務書信、禮儀文書、籌劃總結性文書、經濟文書、訴訟文書、學術文書（含畢業(yè)論文答辯）等?！　。?）內容上注重與國家秘書職業(yè)技能標準考試相對應，是國內為數不多的能囊括初級、中級、高級秘書職業(yè)資格考證全部文書類型的教材?！　。?）體現了有關專家寫作理論研究的新成果。

書籍目錄

第一部分 應用文書寫作理論知識第一章 應用文書的含義及分類第一節(jié) 應用文書的含義第二節(jié) 應用文書的分類第二章 應用文書的格式第一節(jié) 公文的格式第二節(jié) 法規(guī)與規(guī)章文書和雜體文書的格式第三章 行文制度第一節(jié) 行文關系、行文方向、行文方式第二節(jié) 行文規(guī)則第四章 主旨與材料第一節(jié) 主旨與材料概述第二節(jié) 確立及顯示主旨第三節(jié) 對材料處理的要求第五章 思路與結構第一節(jié) 思維、思路與結構概述第二節(jié) 應用文書寫作的常用思路第三節(jié) 應用文書的結構第四節(jié) 行政公文正文基本內容模塊及結構模式第六章 應用文書語言的主要表達方式第一節(jié) 說 明第二節(jié) 敘述第三節(jié) 議論第二部分 行政公文寫作第七章 行政公文寫作理論知識第一節(jié) 行政公文的特點和作用第二節(jié) 行政公文寫作的特點第三節(jié) 對行政公文語言的要求第八章 決定會議紀要第一節(jié) 決 定第二節(jié) 會議紀要第九章 通告通知通報第一節(jié) 通 告第二節(jié) 通 知第三節(jié) 通報第十章 報告請示第一節(jié) 報 告第二節(jié) 請 示第十一章 批復函意見第一節(jié) 批 復第二節(jié) 函第三節(jié) 意見第三部分 法規(guī)與規(guī)章文書寫作第十二章 法規(guī)與規(guī)章文書概說第一節(jié) 法規(guī)與規(guī)章的含義和特點第二節(jié) 法規(guī)與規(guī)章的類型及區(qū)別第十三章 章程條例第一節(jié) 章 程第二節(jié) 條 例第十四章 規(guī)定辦法細則第一節(jié) 規(guī)定第二節(jié) 辦 法第三節(jié) 細則第四部分 日常事務文書寫作第十五章 信息文書第一節(jié) 簡 報第二節(jié) 啟 事第十六章 事務書信第一節(jié) 感謝信第二節(jié) 求職函 招聘函第十七章 禮儀文書第一節(jié) 歡迎詞 歡送詞 祝詞第二節(jié) 答謝詞第三節(jié) 賀信第四節(jié) 請柬 邀請書（信）第五部分 專用文書寫作第十八章 籌劃總結性文書第一節(jié) 計 劃第二節(jié) 總 結第三節(jié) 可行性研究報告第十九章 經濟文書第一節(jié) 合 同第二節(jié) 市場調查報告第三節(jié) 招標書投標書第二十章 訴訟文書第一節(jié) 起訴狀第二節(jié) 上訴狀第三節(jié) 申訴狀第四節(jié) 答辯狀第六部分 學術文書寫作第二十一章 學術文書第一節(jié) 學術論文第二節(jié) 畢業(yè)論文答辯主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　應用文書是應用寫作的表現形態(tài)。應用文書寫作，是寫作學的一個重要分支。所謂寫作，是人們在感受、認識客觀事物的過程中，用語言符號把思維結果有選擇地記錄、表達出來的創(chuàng)造性的精神勞動。應用文書寫作，是以實用為目的的寫作。　　應用文書，又稱文書，是機關、團體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、學習和生活中，為辦理公私事務而形成并使用的、具有實用價值和一定慣用文章體式的文字信息載體。　　本書的研究對象，主要是機關、團體、單位和個人由于公務、業(yè)務活動而使用的應用文書及應用文書寫作?！　〉诙?jié) 應用文書的分類　　應用文書的文章體裁，種類繁多。由于標準不同，它的分類也不盡相同。從來源上分，應用文書可分為對外文書（發(fā)文）、收來文書（收文）、內部文書。從作用上分，應用文書可分為指揮性文書、規(guī)范性文書、報請性文書、知照性文書、記錄性文書。從行文關系或行文方向上分，應用文書可分為上行文、平行文、下行文、泛行文。從處理要求上分，應用文書又可作多種劃分。如：從內容處理要求上分，有需辦件、參閱件；從時間處理要求上分，有特急件、急件、平件；從保密處理要求上分，有機密件、普通件等。應用文書的分類對及時、準確、安全地處理和保管文書有著重要作用?！　”緯C合考慮應用文書的特點、作用、寫作規(guī)律以及教學規(guī)律，把應用文書分成行政公文、法規(guī)與規(guī)章文書、雜體文書三大類。

圖書封面

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