經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

出版時(shí)間:2009-12  出版社:中國(guó)人民大學(xué)出版社  作者:戴明 等編著  頁(yè)數(shù):202  
Tag標(biāo)簽:無(wú)  

前言

  經(jīng)濟(jì)學(xué)被稱為“社會(huì)科學(xué)的皇后,最古老的藝術(shù),最新穎的科學(xué)”?! 〗?jīng)世致用的經(jīng)濟(jì)學(xué),不僅僅有關(guān)高官大吏的治國(guó)方略,可以用來(lái)“治國(guó)、平天下”;而且也涉及販夫走卒的經(jīng)營(yíng)籌劃,也可以用來(lái)“修身、齊家”。實(shí)際上,在人們的日常生活中,所遇到的各種問(wèn)題都與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān),人們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)并不陌生,經(jīng)濟(jì)規(guī)律無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不在,人們總是自覺(jué)不自覺(jué)地按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事?! 〗?jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性,使其理論體系顯得極其嚴(yán)密、精細(xì),結(jié)構(gòu)完整,絲絲入扣,就如其倍加推崇的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制一樣,“像一架極其優(yōu)美、精致的機(jī)器”。然而,越是精密的機(jī)器,操作起來(lái)越是枯燥乏味。經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容絕非如其名稱那樣通俗易懂、直白淺露。在經(jīng)濟(jì)學(xué)傳統(tǒng)教材的許多章節(jié)中,都充斥著晦澀的名詞、深?yuàn)W的定律、枯燥的推理。一開始,學(xué)生往往望文生義,感受到新奇、有趣,心馳神往。隨著教學(xué)的逐步推進(jìn),許多人便會(huì)覺(jué)得興味索然,不求甚解。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)中,經(jīng)濟(jì)學(xué)高度抽象的“邊際分析、均衡分析、比較靜態(tài)分析”,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)和邏輯推理能力。這是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)顯著的特點(diǎn),即所謂現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“邊際革命”,但許多人都沒(méi)有能力或者沒(méi)有興趣來(lái)參加這種革命。經(jīng)濟(jì)學(xué)被人稱為“社會(huì)科學(xué)的皇后”,可見(jiàn),經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。然而,要獲得“皇后”的青睞,實(shí)在并非易事,深?yuàn)W的“邊際革命”,傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方式,無(wú)疑使課堂的氣氛顯得拘謹(jǐn),也為經(jīng)濟(jì)學(xué)贏得了“沉悶的科學(xué)”的稱號(hào)。  經(jīng)濟(jì)學(xué)所闡述的規(guī)律,源于經(jīng)濟(jì)生活,又高于經(jīng)濟(jì)生活,是對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的抽象、概括、升華。經(jīng)濟(jì)學(xué)是用來(lái)解釋真實(shí)世界的經(jīng)濟(jì)過(guò)程和結(jié)果的思維方法,而不是單純的數(shù)學(xué)游戲。如何在有限的課堂空間內(nèi)還原經(jīng)濟(jì)生活的音韻之聲,在黑板、書桌之間展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的七色光譜,讓每個(gè)學(xué)生既能夠獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),又能夠掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方法,學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣去思考,成為每個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教師必須面對(duì)的課題。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起,經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)法正在為越來(lái)越多的人所接受。經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)法改變傳統(tǒng)教學(xué)方式“理論概述-案例分析-習(xí)題講解”的程序,通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)有關(guān)場(chǎng)景,讓學(xué)生扮演經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的當(dāng)事人,參與到實(shí)驗(yàn)中去,按照相應(yīng)的規(guī)則,優(yōu)化自身的行為,進(jìn)而在游戲中分析結(jié)果,發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)背后蘊(yùn)涵著的規(guī)律。最后,由學(xué)生自己總結(jié)出相關(guān)的結(jié)論,并由教師歸納、講解各個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用,使經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂不再僅僅是教師一個(gè)人自我表現(xiàn)、自我欣賞的場(chǎng)所,而是全體學(xué)生和教師共同表演的平臺(tái)。在這場(chǎng)表演中,教師的角色更多地是導(dǎo)演、觀眾、評(píng)論員,而每個(gè)學(xué)生則成為了一幕幕經(jīng)濟(jì)生活情景劇的主角,他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,手腦并用,全身心投入,充分運(yùn)用自己的觀察能力、邏輯推理能力,去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索真理,進(jìn)而親身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的奧秘,不斷領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)學(xué)的真諦。換言之,經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),極大地發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,讓學(xué)生在做中學(xué),在游戲中思考,利用精心設(shè)定的實(shí)驗(yàn)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,提高教學(xué)的效率。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)理論來(lái)源于經(jīng)濟(jì)生活,所以經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)當(dāng)回到實(shí)踐中去體現(xiàn)其魅力,在高度仿真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境中,才能達(dá)到寓教于樂(lè)、其樂(lè)無(wú)窮的境界。經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能夠從根本上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)際問(wèn)題的能力,做到既重知識(shí),更重能力,掌握方法,貴在應(yīng)用。

內(nèi)容概要

經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性,使其理論體系顯得極其嚴(yán)密、精細(xì),結(jié)構(gòu)完整,絲絲入扣,就如其倍加推崇的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制一樣,“像一架極其優(yōu)美、精致的機(jī)器”。然而,越是精密的機(jī)器,操作起來(lái)越是枯燥乏味。經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容絕非如其名稱那樣通俗易懂、直白淺露。在經(jīng)濟(jì)學(xué)傳統(tǒng)教材的許多章節(jié)中,都充斥著晦澀的名詞、深?yuàn)W的定律、枯燥的推理。一開始,學(xué)生往往望文生義,感受到新奇、有趣,心馳神往。隨著教學(xué)的逐步推進(jìn),許多人便會(huì)覺(jué)得興味索然,不求甚解。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)中,經(jīng)濟(jì)學(xué)高度抽象的“邊際分析、均衡分析、比較靜態(tài)分析”,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)和邏輯推理能力。這是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)顯著的特點(diǎn),即所謂現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“邊際革命”,但許多人都沒(méi)有能力或者沒(méi)有興趣來(lái)參加這種革命。經(jīng)濟(jì)學(xué)被人稱為“社會(huì)科學(xué)的皇后”,可見(jiàn),經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。然而,要獲得“皇后”的青睞,實(shí)在并非易事,深?yuàn)W的“邊際革命”,傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方式,無(wú)疑使課堂的氣氛顯得拘謹(jǐn),也為經(jīng)濟(jì)學(xué)贏得了“沉悶的科學(xué)”的稱號(hào)。

書籍目錄

第一部分 市場(chǎng)理論實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)均衡實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)二 完全壟斷市場(chǎng)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)三 寡頭壟斷實(shí)驗(yàn)第二部分 博弈論實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 非合作博弈 實(shí)驗(yàn)——“囚徒困境” 實(shí)驗(yàn)二 協(xié)調(diào)博弈實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)三 最后通牒博弈和獨(dú)裁者博弈實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)四 私人價(jià)值拍賣實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)五 共同價(jià)值拍賣實(shí)驗(yàn)第三部分 市場(chǎng)失靈實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 逆向選擇實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)二 外部性實(shí)驗(yàn)之一——污染問(wèn)題實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)三 外部性實(shí)驗(yàn)之二——折紙鶴實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)四 公共產(chǎn)品提供 實(shí)驗(yàn)之一——搭便車實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)五 公共產(chǎn)品提供 實(shí)驗(yàn)之二——自愿捐獻(xiàn)實(shí)驗(yàn)第四部分 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 貨幣創(chuàng)造實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)二 物價(jià)和就業(yè)實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

  去年臨近春節(jié),我有機(jī)會(huì)對(duì)某村農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的春聯(lián)銷售進(jìn)行了調(diào)查,該農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)主要供應(yīng)周圍7個(gè)村5000余農(nóng)戶的日用品需求。貼春聯(lián)是中國(guó)民間的一大傳統(tǒng),春節(jié)臨近,春聯(lián)市場(chǎng)紅紅火火,而在農(nóng)村,此種風(fēng)味更濃。  在該春聯(lián)市場(chǎng)中,需求者有5000多農(nóng)戶,供給者為70多家零售商,市場(chǎng)中存在許多買者和賣者;供應(yīng)商的進(jìn)貨渠道大致相同,且產(chǎn)品的差異性很小,產(chǎn)品具有高度同質(zhì)性(春聯(lián)所用紙張、制作工藝相同,區(qū)別僅在于春聯(lián)所書寫內(nèi)容的不同);供給者進(jìn)入、退出沒(méi)有限制;農(nóng)民購(gòu)買春聯(lián)時(shí)習(xí)慣逐個(gè)詢價(jià),最終決定購(gòu)買,信息充分;供應(yīng)商的零售價(jià)格水平相近,提價(jià)基本上銷售量為零,降價(jià)會(huì)引起利潤(rùn)損失。原來(lái),我國(guó)有著豐富文化內(nèi)涵的春聯(lián),其銷售市場(chǎng)結(jié)構(gòu)竟是一個(gè)高度近似的完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)?! 」?yīng)商在銷售產(chǎn)品的過(guò)程中,都不愿意單方面降價(jià)。春聯(lián)是農(nóng)村過(guò)年的必需品,購(gòu)買春聯(lián)的支出在購(gòu)買年貨的支中只占很小的比例,因此其需求彈性較小。某些供應(yīng)商為增加其銷售量、擴(kuò)大利潤(rùn)而采取的低于同行價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)方法,反而會(huì)使消費(fèi)者認(rèn)為其所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品存在瑕疵(例如,產(chǎn)品為上年庫(kù)存,產(chǎn)品質(zhì)量存在問(wèn)題等),不愿購(gòu)買?! ≡撧r(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)條件簡(jiǎn)陋,春聯(lián)商品習(xí)慣性地席地?cái)[放,大部分供應(yīng)商都將春聯(lián)放人透明的塑料袋中防塵以保持產(chǎn)品質(zhì)量。而少部分供應(yīng)商則更愿意損失少部分產(chǎn)品暴露于陽(yáng)光下、寒風(fēng)中,以此展示產(chǎn)品。因此就產(chǎn)生了產(chǎn)品之間的鮮明對(duì)照。暴露在陽(yáng)光下的春聯(lián)更鮮艷,更能吸引消費(fèi)者目光、刺激購(gòu)買欲望,在同等價(jià)格下,愿意損失少部分產(chǎn)品的供應(yīng)商銷量必定高于其他同行。由此可見(jiàn),在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到極限時(shí),價(jià)格外的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的貢獻(xiàn)不可小視。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


    經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) PDF格式下載


用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   作為經(jīng)濟(jì)類課程講授的教學(xué)參考書,很實(shí)用,值得一看
  •   好像比較簡(jiǎn)單
 

250萬(wàn)本中文圖書簡(jiǎn)介、評(píng)論、評(píng)分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號(hào)-7