研究生英語教學與研究

前言

　　為了促進研究生英語教學改革、交流教學經(jīng)驗、提高教學水平、推動教學科研的開展和提高英語教師科研能力，北京市研究生英語教學研究會自2002年來先后組織出版了6本《研究生英語教學與研究》論文集。今春又組織出版了2009年《研究生英語教學與研究》論文集。這些論文代表了北京市研究生英語教學研究的水平，反映了北京市外語教學研究的新發(fā)展、新動向，為北京市研究生外語學術交流搭建了重要平臺?！　?009年《研究生英語教學與研究》精選了來自北京30多所軍隊及地方院校從事非英語專業(yè)博士、碩士英語教學工作的教師的68篇論文，對教學大綱、教學方法、課程設置、教學手段、課程組織等方面進行了理論及實證研究。本書共分“教學思想、教學模式與教改研究”、“英語教學調(diào)查與實踐”、“英語語言技能培養(yǎng)的研究與實踐”、“英語語言、文學、文化與翻譯研究”四部分，較全面地展示了我們英語教學各方面的科研成果。我們很高興地看到，愈來愈多的研究生英語教師關注國內(nèi)外語言教學研究及教學法研究的新動態(tài)，用語言學理論指導教學實踐，提高教學效果。愈來愈多的老師用實證的方法從事學術研究，使研究成果令人信服。從論文可以看出老師們在口譯、跨文化交際、翻譯等方面廣泛的學術興趣，以及由此取得的相關研究成果。我們相信這些研究成果能有力地帶動我們的英語教學改革和教學觀念的更新?！　”緯膯柺离x不開中國人民大學出版社多年的支持，對此我們表示衷心的感謝。北京林業(yè)大學的吳江梅教授、北京郵電大學的王斌教授、人大出版社的鞠方安編輯為此書的出版付出了大量辛勤的勞動，謹此致以誠摯的謝意。　　我們真摯祝愿每位老師都關心熱愛《研究生英語教學與研究》這一交流平臺，精心呵護這一園地。愿更多的英語教師積極參加教學科研，投身教育創(chuàng)新，為提高研究生英語教學水平做出我們應有的貢獻。

內(nèi)容概要

　　為了促進研究生英語教學改革、交流教學經(jīng)驗、提高教學水平、推動教學科研的開展和提高英語教師科研能力，北京市研究生英語教學研究會自2002年來先后組織出版了6本《研究生英語教學與研究》論文集。今春又組織出版了2009年《研究生英語教學與研究》論文集。這些論文代表了北京市研究生英語教學研究的水平，反映了北京市外語教學研究的新發(fā)展、新動向，為北京市研究生外語學術交流搭建了重要平臺。　　2009年《研究生英語教學與研究》精選了來自北京30多所軍隊及地方院校從事非英語專業(yè)博士、碩士英語教學工作的教師的68篇論文，對教學大綱、教學方法、課程設置、教學手段、課程組織等方面進行了理論及實證研究?！?009研究生英語教學與研究》共分“教學思想、教學模式與教改研究”、“英語教學調(diào)查與實踐”、“英語語言技能培養(yǎng)的研究與實踐”、“英語語言、文學、文化與翻譯研究”四部分，較全面地展示了我們英語教學各方面的科研成果。我們很高興地看到，愈來愈多的研究生英語教師關注國內(nèi)外語言教學研究及教學法研究的新動態(tài)，用語言學理論指導教學實踐，提高教學效果。愈來愈多的老師用實證的方法從事學術研究，使研究成果令人信服。從論文可以看出老師們在口譯、跨文化交際、翻譯等方面廣泛的學術興趣，以及由此取得的相關研究成果。我們相信這些研究成果能有力地帶動我們的英語教學改革和教學觀念的更新。

書籍目錄

第一部分　教學思想、教學模式與教改研究一、教學思想與改革碩士、博士研究生英語教學一體化改革的嘗試研究生英語教學大綱與研究生英語教學評估體系的設計構想基于學生需求的研究生英語教學理念探討非英語專業(yè)研究生英語聽說教學改革的實踐與反思Peer Observation：A Method for Language Teachers’Professional Development研究生英語應用型教學的新趨勢jEnglish for Medical Purposes in China：Approach v．S．Content專門用途英語與公安院校研究生英語教學改革對法學研究生專業(yè)英語教學的幾點思考The Application of the Email Mass Auto-Delivery Technology in After-Class Tutorin9-關于構建研究生英語自主學習環(huán)境的探討二、教學模式及測試融聽、說考試為一體的交際英語測試模式實證研究基于SEM模型的研究生英語寫作研究交互式小組討論在非英語專業(yè)研究生英語口語測試中的應用——北京工業(yè)大學非英語專業(yè)研究生交際性口語測試改革思路的探討研究生英語口語測試對教學的反撥作用探究論英語口語測試的模式與評分標準考研寫作模板化成因分析對網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學模式的探討論研究生英語教學中的小組協(xié)作學習任務型教學法初探基于語篇的研究生英語閱讀教學非英語專業(yè)研究生英語口語測試研究第二部分　英語教學調(diào)查與實踐On the Role of Communication Tasks on Motivation課件在博士生閱讀課中所起作用的實證研究A Report on English Langtlage-Learning Strategm‘s for Non-一English Major PostgradtJates對研究生英語作文語言錯誤修改態(tài)度的調(diào)查On CALL and StLidents in Higher Learning InstitutesHow to Lower EFL Listening Anxiety——An ExperimentaI Study on Non——English Maior Postgraduates第三部分 英語語言技能培養(yǎng)的研究與實踐博士生書評寫作：ESP的認識和嘗試如何解決學生書面語篇中的連貫缺失問題論研究生英語口語教材建設法律英語視聽說教學與交際能力培養(yǎng)研究生英語聽力教學的理論與實踐試論研究生英語預測性閱讀的培養(yǎng)策略通過口譯技能訓練提高非英語專業(yè)研究生英語交際能力An Analysis on the Lexical A13proach in Foreign L，anguage TeachingListening amid Audio A1bundance研究生公共英語教材評價——以《新編研究生英語閱讀教程》為例圖示理論與研究生英語聽力能力的培養(yǎng)第四部分 英語語言、文學、文化與翻譯研究一、語言學、翻譯與英語教學語用推理中的溯因特征分析On the Root：of Semantic Fuzziness with Prototype-Categorization Theory？？？王Semantic Effect on the Passive語言輸入相關問題與研究生英語教學詞匯歧義消解的理論模型以及研究前景功能語法、傳統(tǒng)語法、語法教學A General Stylistic Analysis of“Lancome”Advertisement s in the Magazine淺談合作原則與關聯(lián)理論在關聯(lián)界定上的互補性淺談中介語僵化現(xiàn)象與大學英語口語教學Comparison and Appreciation of Eileen（Chang's Chinese and English Versionsof The Golden Cangue：The Representation of Image口譯要則及其對筆譯的啟示漢譯英試題與教師面臨的問題模糊限制語在英語學術語篇中的應用文本翻譯中英語習語修辭的處理二、文學、文化與英語教學《創(chuàng)世記》敘事中的女性人物“圓形”與“扁形”——《諾桑覺寺》人物分析How Culture Influences Language on Word LevelPresentation of a Longing for Liberty__An Analysis of the Poem“The Prisoner．A Fragment”by Emily Bront~An Analysis of the Female Protagonist of MyMortal Enemy英漢非語言交際的跨文化對比與教學論外語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)非英語專業(yè)碩士研究生英語課堂上文化導人的探索與實踐多元文化主義與美國透視英語姓名概覽西方文化Globalization and Language TeachingCharacter and Integral Human Nature in the Novel of Prideand Prejudice跨文化交際課程的教學思考On Cultural Impact from Individualism and Collectivism——Between East and West

章節(jié)摘錄

　　研究生英語教學大綱與研究生英語　　教學評估體系的設計構想　　北京交通大學孔飛　　摘要：研究生英語教學大綱與教學評估事關研究生英語教學的體系結構。這一結構的整合式調(diào)整將理順語言處理、習得和應用的自然順序，從而大幅提高語言教學和語言學習效率。與此相契合的綜合能力測試對進一步在教學中提高語言真實度將產(chǎn)生正面反撥效應。語言既是一種特殊的文化，又是文化的載體。在目標語言教學文化中導人文化教學勢在必行。文化教學不應停留在目標文化的知識和具體事實的積累上，而應將目標文化看作動態(tài)體系。唯有如此，才能高效培養(yǎng)學生文化感知、認知能力和跨文化交際能力。文化教學的測試評估要有建設性，應以跨文化語用能力的考核為主，兼顧文化知識的考核?！　￡P鍵詞：結構調(diào)整效率文化教學反撥語言真實度　　研究生英語教學大綱與評估體系分屬研究生英語教學一頭一尾兩個重要關口：前者事關研究生英語教學的定位，后者事關研究生英語教學效果的檢驗。兩者既是可分的，又是密切相關的?！　‘斍皣鴥?nèi)國際英語教學正朝著聽、說、讀、寫交叉應用的方向發(fā)展。以TOEFL iBT（新托福）、IELTS（雅思）考試為代表的新一代主流強勢考試正在匯聚成語言測試（language assess—ment）的大趨勢，這一趨勢在全球范圍內(nèi)對英語教學的反撥效應（backwash effect）正在增強，其影響力不容忽視。　　……

圖書封面

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