王陽明的生活世界

出版時(shí)間:2009-10  出版社:中國人民大學(xué)出版社  作者:董平  頁數(shù):241  字?jǐn)?shù):209000  
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前言

浙江一向是人文薈萃之地。特別是明代,王陽明提倡心學(xué),挑戰(zhàn)流行的官學(xué)(朱學(xué)),風(fēng)行一時(shí)。陽明龍場(chǎng)悟道之后,回到故鄉(xiāng),自此廣收門徒。據(jù)黃宗羲《明儒學(xué)案》,陽明收徒首先在浙中,然后是江右(指江西,《止修學(xué)案》括入)、南中(指江蘇,《泰州學(xué)案》括入)、楚中、北方、粵閩。浙中人數(shù)不多,但錢緒山、王龍溪影響深遠(yuǎn)。梨洲對(duì)江右評(píng)價(jià)特高,競(jìng)謂:“姚江之學(xué),惟江右為得其傳?!钡译m人才眾多,卻并無統(tǒng)一觀點(diǎn),梨洲特別表揚(yáng)聶雙江、羅念庵,顯然別具用心,這里面牽涉到許多問題需要考察。泰州派的問題更大。梨洲說:“陽明先生之學(xué),有泰州、龍溪而風(fēng)行天下,亦因泰州、龍溪而漸失其傳?!睔w根結(jié)底,不外蕺山所謂:“今天下爭(zhēng)言良知矣。及其弊也,猖狂者參之以情識(shí),而一是皆良;超潔者蕩之以玄虛,而夷良于賊?!焙苊黠@,由蕺山的觀點(diǎn)來看,泰州是“參之以情識(shí)”,龍溪是“蕩之以玄虛”;蕺山之學(xué)則乘王學(xué)之流弊而起,這便是梨洲寫《明儒學(xué)案》的背景。至于楚中,梨洲以楚學(xué)之盛,唯耿天臺(tái)一派,自泰州流入,評(píng)價(jià)不高。王門在北方與粵閩則缺少發(fā)展,可以從略。有了以上的背景,我們乃可以找到一條統(tǒng)一的線索來看吳光教授策劃與主編的《陽明學(xué)研究叢書》,其內(nèi)容包括專著十部,論文集一部。自1981年在杭州舉行第一次國際宋明理學(xué)會(huì)議以來,浙江就是研究宋明理學(xué)乃至整個(gè)儒學(xué)的重鎮(zhèn)。①經(jīng)過二十多年的努力,這套叢書正是其研究成果的展示。專著十部,首先是董平著《王陽明的生活世界》,從對(duì)陽明生平的闡述中,展示陽明生活世界的變化與思想世界的演進(jìn)。接著錢明著《浙中王學(xué)研究》,徐儒宗著《江右王學(xué)通論》,吳震著《泰州學(xué)派研究》,對(duì)王門的三個(gè)重要流派作出了深入的省察。然后是何俊、尹曉寧合著的《劉宗周與蕺山學(xué)派》,由此可以看到梨洲雖對(duì)蕺山之學(xué)大行于世抱有很高的期望,結(jié)果卻事與愿違。到了清初,發(fā)生典范的轉(zhuǎn)移,梨洲成為心學(xué)的殿軍,不期而然促成了“達(dá)情遂欲”、“力行實(shí)學(xué)”、“文獻(xiàn)考據(jù)”的轉(zhuǎn)向。吳光著《黃宗羲與清代浙東學(xué)派》探討了梨洲的學(xué)術(shù)成就,從而肯定了他之作為中國早期民主啟蒙思想家的歷史地位。然而叢書并不局限于儒家的視域。

內(nèi)容概要

  陽明心學(xué)是中國哲學(xué)思想史上的一座高峰。它的崛起深刻改變了宋代以來中國思想學(xué)術(shù)的整體格局,不僅對(duì)明清以至當(dāng)代中國思想的歷史運(yùn)動(dòng)影響深遠(yuǎn),且遠(yuǎn)播域外,尤其對(duì)日本的思想界具有顯著影響。王陽明是一位世界性的哲學(xué)家。本書著重闡述王陽明的生平行履,試圖將其生活世界的開展與其思想世界的演進(jìn)融為一體,借以反觀其思想與生活之統(tǒng)一的全人格。本書不僅有利于陽明學(xué)說的整體理解與把握,也可對(duì)現(xiàn)有陽明思想的研究著作起到某種補(bǔ)充與匡正作用。

作者簡(jiǎn)介

  董平,男,1959年9月生于浙江衢縣。杭州大學(xué)文學(xué)碩士,復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)博士。曾任浙江省社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所所長(zhǎng)、院學(xué)術(shù)委員?,F(xiàn)任浙江大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師;浙江大學(xué)哲學(xué)系主任、浙江大學(xué)中國思想文化研究所所長(zhǎng)、浙江省文史研究館館員。兼任中國哲學(xué)史學(xué)會(huì)理事、浙江

書籍目錄

導(dǎo)言1 泛觀博覽 止心圣學(xué)2 投荒萬里 龍場(chǎng)悟心3 職事屢遷 門生廣進(jìn)4 南贛戎機(jī) 矢石書影5 翦除寧藩 教揭良知6 講學(xué)越城 心目俱醒7 總督兩廣 恩威兼行8 夫復(fù)何言 此心光明9 哲人往矣 爾思曷興主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

自正德五年至正德十年的六年,是陽明一生中職事變化最為頻繁的一個(gè)時(shí)期,然所居大抵為閑職,并無繁忙的公務(wù),因此它實(shí)際上便亦成為陽明較能集中精力講學(xué)的一個(gè)時(shí)期。從北京到南京,凡所之皆無非講學(xué)之地,因此其門徒益眾,而學(xué)術(shù)影響亦日增。就陽明思想的發(fā)展而言,這六年是他將龍場(chǎng)之悟進(jìn)一步擴(kuò)充、完善,并使之體系化的重要時(shí)期,亦是其學(xué)說作為一個(gè)影響巨大的思想流派實(shí)際形成的重要時(shí)期。他將關(guān)于心體的學(xué)說以及知行合一的學(xué)說貫穿于儒家原始經(jīng)典的系統(tǒng)詮釋之中,超越朱熹之學(xué)的固有規(guī)模,而單獨(dú)開辟了一片廣袤的天空。與徐成之論朱陸之學(xué),實(shí)際上即已然公開表明其思想之逸出朱學(xué)藩籬;而在越中與徐愛論《大學(xué)》之旨,其主要內(nèi)容即今《傳習(xí)錄上》的前半部分,則是陽明對(duì)朱熹格物說進(jìn)行比較系統(tǒng)的公開批評(píng)以及他自己的思想體系開始形成的基本標(biāo)志。其學(xué)說在當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界所產(chǎn)生的思想震動(dòng),從徐愛的記述則亦約略可見一斑:“愛因舊說汩沒,始聞先生之教,實(shí)是駭愕不定,無人頭處。其后聞之既久,漸知反身實(shí)踐,然后始信先生之學(xué)為孔門嫡傳,舍是皆傍蹊小徑、斷港絕河矣!如說格物是誠意的工夫,明善是誠身的工夫,窮理是盡性的工夫,道問學(xué)是尊德性的工夫,博文是約禮的工夫,惟精是惟一的工夫;諸如此類,始皆落落難合,其后思之既久,不覺手舞足蹈?!笔级榜斻挡欢ā?,終而篤信不疑。徐愛的這種反應(yīng),在當(dāng)時(shí)聞陽明之說的學(xué)者當(dāng)中或許是普遍的。

后記

關(guān)于陽明思想的研究,學(xué)術(shù)界已經(jīng)取得了豐碩成果,所以當(dāng)浙江省社會(huì)科學(xué)院吳光先生委托我撰寫一本關(guān)于王陽明的著作,作為由他所承擔(dān)的國家課題“陽明學(xué)研究叢書”中的一部分的時(shí)候,我考慮將主要內(nèi)容集中于陽明生平行歷的敘述,這一想法得到了吳光先生的首肯。學(xué)術(shù)界對(duì)陽明的研究,較多地關(guān)注他的哲學(xué)思想,嚴(yán)肅而又比較全面地?cái)⑹銎渖叫新牡闹魉坪踹€不多見,而我覺得,了解陽明的生平事跡,會(huì)像梁?jiǎn)⒊壬f的那樣,更有助于了解陽明的全部人格。從他生平所行之事當(dāng)中,亦可以了解到通常讀《傳習(xí)錄》及其論學(xué)書信之類的作品所不能發(fā)現(xiàn)的某些思想,從而不僅有利于對(duì)陽明學(xué)說的整體理解,而且亦可以對(duì)現(xiàn)有關(guān)于陽明思想研究的著作起到某種補(bǔ)充作用。我相信像陽明先生那樣的一位思想家,他的人格的光明峻偉是在他現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)之中不斷完善并顯現(xiàn)出來的,他的胸懷的宏闊是在生活世界的開拓之中不斷呈露并顯現(xiàn)其博大的,他的思想世界的廣遠(yuǎn)深邃是在生活實(shí)踐境域的拓展之中而不斷深化并獲得其整體顯現(xiàn)的。因此毫無疑問,對(duì)陽明生平事跡的敘述,就必然會(huì)涉及他的思想發(fā)展。生活世界的開展與思想世界的演進(jìn)在陽明那里原本不相分離,生命的歷程即是其思想的歷程。雖然如此,我在寫作的過程當(dāng)中,仍將更多的精力傾注于生活事實(shí)的闡述,對(duì)其不同生活階段所涉及的思想學(xué)說,只根據(jù)自己的淺見稍加闡發(fā)而已。

編輯推薦

《王陽明的生活世界》:陽明學(xué)研究叢書。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   很好的書,幫別人買的,聽說很好的!
  •   很早就知道王先生大名..
    在明朝那些事情裡面基本上只是一個(gè)基本的了解
    想買本書,來看看, 倒底心學(xué)所指,知行合一到底如何執(zhí)行...
    可惜,這本書只適合學(xué)者看...沒有大眾市場(chǎng)...
    寫書的目的為何? 就是讓人看懂, 我看的很幸苦,最後終於放棄讀完這本書..
    看不懂,或者說很難懂的原由是, 本來可以白話1-2句說清楚的,非要去用些古體句試.
    所以,這樣的書估計(jì)賣的很不好吧..
    我很想退貨...

    傳道授業(yè)解惑...不好做的事情...
 

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