財(cái)務(wù)報(bào)告與控制

前言

　　“培養(yǎng)世界上有影響力的領(lǐng)導(dǎo)人”是哈佛商學(xué)院的使命。1908年，哈佛商學(xué)院正式成立。為實(shí)現(xiàn)這一使命。哈佛商學(xué)院通過實(shí)施各種項(xiàng)目，影響眾多不同的人。哈佛商學(xué)院最出名的可能是其MBA項(xiàng)目，但同時我們也通過開展高級管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目（Exeeutive Education Progralll）　（包括AMP項(xiàng)目以及其他逾100個為職業(yè)經(jīng)理人開設(shè)的各種培訓(xùn)項(xiàng)目）和通過哈佛商學(xué)院出版公司的出版物追求我們的使命。我們的出版物包括《哈佛商業(yè)評論》、哈佛商學(xué)院圖書、網(wǎng)絡(luò)課程，以及吟佛商學(xué)院案例研究?！　榻艹鲈盒Ｌ峁┙ㄗh也是我們使命的一個重要方面。在過去的60年里，哈佛商學(xué)院不僅為世界上許多院校提供了教學(xué)案例，還通過各種項(xiàng)目幫助他們及其教師提升了自己的案例教學(xué)能力。包括：國際教師項(xiàng)目（ITP）、以參與者為中心的教學(xué)法培訓(xùn)項(xiàng)目（CPCL）、案例教學(xué)與以參與者為中心的教學(xué)法培訓(xùn)項(xiàng)目（PCMPCL）。其中，PCMPCL項(xiàng)目發(fā)起于2005年8月，其目的在于幫助中國大陸、香港、臺灣和新加坡等國家和地區(qū)的主要商學(xué)院提升其在MBA項(xiàng)目、高級管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目以及以管理實(shí)踐為導(dǎo)向的研究中.熟練運(yùn)用案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)的能力。　　通過多年的實(shí)踐.哈佛商學(xué)院發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)的應(yīng)用通常需要經(jīng)歷三個階段。第一階段.案例在管理學(xué)課堂上是作為概念或原理的例子、說明來使用的；第二階段，將案例研究作為主要的學(xué)習(xí)方法，依靠案例討論；第三階段，教授開始把他們在案例研究和課程發(fā)展上取得的成果大量應(yīng)用于教學(xué)，以便更好地理解和傳授如何做決定?！　閷?shí)踐我們的使命，哈佛商學(xué)院和哈佛商學(xué)院出版公司很高興與中國人民大學(xué)出版社攜手幫助中國商學(xué)院及其教授實(shí)現(xiàn)從第二階段向第三階段的跨越。我們的努力包括：為來自中國大陸、香港、臺灣和新加坡等國家和地區(qū)的教授提供為期10天的PCMPCL培訓(xùn)：出版一套根據(jù)MBA核心課編輯的案例書（分中文版和英文版）；組織一系列后續(xù)服務(wù)的案例教學(xué)和案例寫作的培訓(xùn)班；建立一個服務(wù)于中國教師的案例服務(wù)中心。

內(nèi)容概要

隨著MBA教育逐漸走向成熟，人們對于案例教學(xué)已不再陌生，很多院校，特別是首批MBA試點(diǎn)院校已經(jīng)比較普遍地采用案例教學(xué)這種模式。案例教學(xué)、案例編寫也成為全國MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會十分重視并大力推廣的重要工作。為滿足教學(xué)需要，中國人民大學(xué)出版社與哈佛商學(xué)院出版公司達(dá)成了引進(jìn)出版哈佛商學(xué)院案例的協(xié)議，圍繞MBA教學(xué)選擇了十門課程，包括：戰(zhàn)略管理，人力資源管理，營銷管理，公司財(cái)務(wù)管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，組織行為學(xué)，供應(yīng)鏈管理，技術(shù)與運(yùn)營管理，財(cái)務(wù)報(bào)告與控制，企業(yè)、政府與國際經(jīng)濟(jì)。    多年來，中國人民大學(xué)出版社一直在不懈地打造經(jīng)管類圖書的品牌，特別是，作為高等教育教材出版的市場領(lǐng)先者，我們一直希望能h中國的管理教學(xué)和實(shí)踐提供更多、更好的產(chǎn)品。隨著中國MBA市場規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的增加、素質(zhì)的提高，’教師隊(duì)伍的成熟，我們發(fā)現(xiàn)，案例教學(xué)教材的數(shù)量不足及質(zhì)量不高成了一個比較大的問題，基于大量的市場調(diào)研，哈佛商學(xué)院的案例便成了我們針對MBA教學(xué)引進(jìn)案例的首選。畢竟，哈佛大學(xué)是最早開始MBA教育的，其MBA學(xué)位計(jì)劃有近百年的歷史。哈佛案例每年能銷600萬份，其案例教學(xué)法也在逐漸為世界上各大學(xué)校所熟悉和借鑒。作為一家以為高等教育服務(wù)為己任的大學(xué)出版社，我們?yōu)春豆鸢咐囊M(jìn)對于我國工商管理教育理論和實(shí)踐的提升具有十分重要的意義，事實(shí)上，我們在2002年曾引進(jìn)出版了一套哈佛商學(xué)案例，分商務(wù)基礎(chǔ)系列和實(shí)務(wù)系列，共21種，在當(dāng)時引起了很大的反響，只是囿于條件，案例沒能根據(jù)課程設(shè)置選取，不便于教師在教學(xué)中使用，基于此，便有了我們這套針對MBA核心課程的案例，

書籍目錄

化學(xué)光源公司財(cái)務(wù)報(bào)告的概念體系波士頓自動化系統(tǒng)公司蒙特雷制造公司達(dá)美航空公司與新加坡航空公司：折舊政策比較（A）達(dá)美航空公司與新加坡航空公司：折舊政策比較（B）餐飲業(yè)的表外租賃現(xiàn)金流量表三例股東權(quán)益簡介行業(yè)財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)的動因Harnischfeger公司  卓越制造公司威爾克森公司Musimund0公司自動化咨詢服務(wù)公司

章節(jié)摘錄

　　第二個例外是多要件交貨銷售協(xié)議。此種情形下，當(dāng)賣方已實(shí)質(zhì)性完成或履行某單獨(dú)合同要件時，可確認(rèn)部分合同收入。在探討關(guān)于多要件收入確認(rèn)準(zhǔn)則的附加會計(jì)指南期間，SEC表示其會接受任何合理的會計(jì)處理方法，只要該方法是持續(xù)運(yùn)用的且能適當(dāng)披露。SEC不會反對包含以下條件的方法：　　考慮到獨(dú)立要件，產(chǎn)品或服務(wù)代表一個單獨(dú)的收入實(shí)現(xiàn)過程?！　∈杖牖诠蕛r(jià)值在各要件間分配?！　∪裟骋晃唇桓兑τ诹硪灰呀桓兑δ艿膶?shí)現(xiàn)至關(guān)重要，則未交付要　　件交付前，不能分配任何收入至已交付要件?！　‘?dāng)顧客在安裝或類似服務(wù)完成之前沒有履行支付已交付設(shè)備合同價(jià)款的義務(wù)時，若安裝或類似服務(wù)對于該設(shè)備的功能實(shí)現(xiàn)并不重要，則已交付設(shè)備的收人可以確認(rèn)。安裝服務(wù)對于設(shè)備的功能實(shí)現(xiàn)并不重要的例子包括以下幾種：　　設(shè)備為標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品?！　“惭b并不顯著改變設(shè)備的生產(chǎn)能力?！　∑渌究蓤?zhí)行該項(xiàng)工作（指安裝）?！　∠喾?，安裝對于設(shè)備至關(guān)重要的例子包括以下幾種：　　安裝將會使設(shè)備的特性或生產(chǎn)能力發(fā)生顯著變化，或建立復(fù)雜的界面或聯(lián)系?！　“惭b服務(wù)無法從其他賣主處獲得。　　合同的顧客驗(yàn)收條款必須滿足，而后才能確認(rèn)收入。顧客驗(yàn)收條款通常表現(xiàn)為以下四種情形之一：　　1.協(xié)議中以試驗(yàn)或評估為目的的驗(yàn)收條款?！　”举|(zhì)上，這些交易為委托銷售型，在驗(yàn)收或驗(yàn)收條款終止前收入不能確認(rèn)?！　?.驗(yàn)收條款授予客戶基于主觀原因退回或退換的權(quán)力?！　?.驗(yàn)收條款授予客戶基于賣方規(guī)定的客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更換的權(quán)力。只要某一條款可以基于充分的、大量的同類交易的歷史退還經(jīng)驗(yàn)，合理地確定未來退還金額，收入就應(yīng)該被確認(rèn)而不是遞延。　　4.驗(yàn)收條款基于顧客規(guī)定的客觀標(biāo)準(zhǔn)。正式的顧客“停止命令”（sign-off）是驗(yàn)收完成的最好證據(jù)。在缺乏停止命令的情況下，若賣方可以充分證明已交付產(chǎn)品滿足顧客規(guī)定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，收入應(yīng)該被確認(rèn)而不是遞延。委托銷售型交易　　按照委托銷售協(xié)議發(fā)出的產(chǎn)品不應(yīng)該記為收入，因?yàn)槭芡腥瞬⑽闯袚?dān)與所有權(quán)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)和收益，這是長期以來的規(guī)則，但SAB 101規(guī)定得更詳細(xì)。它規(guī)定，一項(xiàng)交易存在以下任一特征時，即使產(chǎn)品的名義權(quán)力已轉(zhuǎn)給買方，賣方也不得確認(rèn)收入。

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