新思路大學(xué)英語視聽說教程 第一冊

前言

　　近三十年來，隨著教學(xué)改革的不斷深化，得益于廣大第一線教師的不懈努力，我國的大學(xué)英語教學(xué)取得了十分可喜的成績，學(xué)生的英語語言水平總體上有了明顯的提高。這是改革開放政策在高等教育戰(zhàn)線取得的成果，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，也是廣大師生的熱切期望?！　〉?，應(yīng)該看到，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)持續(xù)的、長期的過程，它不僅是知識的積累，更多的是能力的培養(yǎng)。大學(xué)英語教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分，它不同于一般的、為特殊目的舉行的實(shí)用型培訓(xùn)。我們不能只憑一時(shí)的熱情或“瘋狂”，或者期待借助某種捷徑或“靈丹妙藥”，就想把英語學(xué)好。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和反復(fù)、刻苦的操練，才能掌握真正有實(shí)用價(jià)值的語言運(yùn)用能力?！　×硗猓捎谌黝惛叩仍盒Ｔ谂囵B(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)條件、師資力量、學(xué)生入學(xué)水平等方面存在著較大差異（即使同一院校中不同院系的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生入學(xué)水平也不完全相同），因此教學(xué)要求不可能整齊劃一。各院校應(yīng)該而且可以根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平，實(shí)事求是地制訂自己的教學(xué)要求，突出自己的教學(xué)重點(diǎn)，切忌盲目攀比，切忌強(qiáng)求一步到位。在教學(xué)中要堅(jiān)持承認(rèn)差別，允許并且鼓勵(lì)不同的起點(diǎn)、不同的教材、不同的教學(xué)模式，做到準(zhǔn)確定位、因材施教?！　〗滩暮徒虒W(xué)法是為具體的教學(xué)對象和教學(xué)目的服務(wù)的。針對不同的教學(xué)對象和教學(xué)目的，應(yīng)該使用不同的教材和教學(xué)法。評價(jià)教材的標(biāo)準(zhǔn)主要應(yīng)看其是否符合教學(xué)的客觀規(guī)律、是否符合科學(xué)的教材編寫原則、是_否適合所教對象的實(shí)際要求，而不是看其出版時(shí)間的先后和內(nèi)容的時(shí)尚性。教材的內(nèi)容和涵蓋總是有限的，但對教材的研究和開發(fā)是無限的。在教材的使用過程中不斷對教材進(jìn)行研究和開發(fā)，不斷挖掘教材中的閃光點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)教學(xué)周期的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，是教師自身提高和完善的一個(gè)重要方面。同樣，教學(xué)法也沒有“先進(jìn)”與“落后”之分，它也是服務(wù)于特定教學(xué)對象和教學(xué)要求的。針對教學(xué)對象、符合教學(xué)要求的教學(xué)法就是好的教學(xué)法。在教學(xué)中切忌生搬硬套所謂的國外“先進(jìn)”教學(xué)理念和教學(xué)法，要努力探索真正符合中國國情、本校校情和教學(xué)對象要求的各類大學(xué)英語教學(xué)模式。

內(nèi)容概要

《新思路大學(xué)英語》由我國知名學(xué)者楊治中先生精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格把關(guān)。全套教材由《基礎(chǔ)教程》（2冊）、《視聽說教程》（4冊）、《讀寫譯教程》（4冊）及其教師參考書構(gòu)成?！痘A(chǔ)教程》專為我國民族地區(qū)高等院校零起點(diǎn)民族學(xué)生設(shè)計(jì)編寫?！蹲x寫譯教程》和《視聽說教程》嚴(yán)格按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中基本要求的規(guī)定。以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》7級為起點(diǎn)，以《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中基本要求為終點(diǎn)。其主要特色有：    1.嚴(yán)格遵循新的課程要求，在設(shè)計(jì)與編寫上“充分體現(xiàn)個(gè)性化，考慮不同起點(diǎn)的學(xué)生，既要照顧起點(diǎn)較低的學(xué)生，又要為基礎(chǔ)較好的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的空間；既能幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，又能培養(yǎng)他們較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力尤其是聽說能力；既要保證學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間的英語語言水平穩(wěn)步提高，又有利于學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，以滿足他們各自不同專業(yè)的發(fā)展需要”。    2.博采眾長，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理論和方法，融零起點(diǎn)、讀寫譯、視聽說和網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)于一體，強(qiáng)調(diào)大學(xué)英語基礎(chǔ)知識的重要性和英語綜合應(yīng)用能力尤其是交際能力的培養(yǎng)。每本教程既自成體系又緊密相連，《讀寫譯教程》把精讀、泛讀和快速閱讀融為一體，同時(shí)又與《基礎(chǔ)教程》和《視聽說教程》緊密相連，體現(xiàn)了內(nèi)容的系統(tǒng)性和延展性，也減輕了學(xué)生的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。        3.堅(jiān)持大學(xué)教育拓寬基礎(chǔ)、文理滲透、素質(zhì)與應(yīng)用并重的培養(yǎng)方向。課文題材廣泛、短小精悍、體裁多樣，具有時(shí)代感、知識性、實(shí)用性和趣味性，兼顧人文、社會、科普、文化、技能、應(yīng)用等多種多樣的內(nèi)容體系，以達(dá)到文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝、體及獨(dú)立學(xué)院、高職高專院校的通用性。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和簡潔實(shí)用的練習(xí)形式為實(shí)現(xiàn)分類要求和因材施教提供了可能，也為教師根據(jù)實(shí)際需要選擇教學(xué)內(nèi)容、制訂個(gè)性化的教學(xué)方案提供了方便。    4.編寫成員來自全國10多個(gè)省區(qū)，他們都是在大學(xué)英語教學(xué)和研究方面頗有成就、編寫和出版過多部優(yōu)秀教材、在全國或各省區(qū)較有影響的英語專家。同時(shí)還邀請了國外知名學(xué)者RAYWRIGHT教授、STEVEN MARTHAN博士、PAUL CLASTENLIN教授和WlDYA SUHARTO博士參加指導(dǎo)與審讀，確保了教材的質(zhì)量和創(chuàng)新。

書籍目錄

Unit 1 A Good Beginning Is Half Done  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  Learn Young, Learn Fair  Part Three  No Man Is Born WiseUnit 2 Everyone to His Taste  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  Tastes Differ  Part Three  All Work and No Play Makes Jack a Dull BoyUnit 3 Friendship--One Soul in Two Bodies  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  What Is True Friendship Like?  Part Three  True Friendship Is FeltUnit 4 "After you" Is Good Manners  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  Be a Good-mannered Person  Part Three  Manners in China and AbroadUnit 5 Reading Is to the Mind What Exercise Is to the Body  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  Sports Talks  Part Three  The Advantages of Sports and Sports FigureUnit 6 Good Luck, Good Health, Good Cheer.  I Wish You a Happy New Year！  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  Festivals Home and Abroad  Part Three  Enjoy Holidays, Enjoy LifeUnit 7 He That Travels Far Knows Much  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  Time to Set Our..  Part Three  Traveling MeritsUnit 8 We Are What We Eat  Part One  Warm-up Exercises  Part Two  Foods We Eat  Part Three  Food Benefits

章節(jié)摘錄

　　Script：　　Richard： Excuse me. My name is Richard Stewart. Im a photographer. May I take a picture of you and your little boy?　　Mrs. Vann： Whats it for?　　Richard： Its for a book.　　Mrs. Vann： Youre writing a book?　　Richard： Oh. Its a book of pictures. I call it Family Album， U.S.A.　　Mrs. Vann： Oh，thats a nice idea. Well， its fine if you take our picture. Im Martha Vann.　　Riehard： Thank you. I appreciate your help. Im Richard. Whats your name?　　Gerald： Gerald.　　Richard： How old are you， Gerald?　　Gerald： Five.　　Richard： And where do you live?　　Mrs. Vann： We live in Califomia.　　Richard： Well， welcome to New York.　　Richard： OK， just a second. Im almost ready here.　　Alexandra： Can I help you?　　Richard： Oh， please. Hold Geralds hand， please. Great! Now point to the buildings.　　Terrific! Give Mommy a kiss， Gerald. Nice! Thank you， Gerald. And　　thank you， Mrs. Vann.　　Mrs. Vann： Oh， my pleasure. Well be looking for your book.　　Richard： Thank you. Good-bye. Bye， Gerald. Thanks again.　　Alexandra： Oh， youre welcome. Hey， let me take your picture!　　Richard： Wonderful. Please. Are you from New York?　　Alexandra： No， Im from Greece. Im an exchange student.　　Richard： When did you come here?　　Alexandra： Three months ago.　　Richard： Your English is very good.　　Alexandra： Thanks. I studied English in school.

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