中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理模式創(chuàng)新

前言

　　眾所周知，當(dāng)今中國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域，正在發(fā)生著深刻和急劇的轉(zhuǎn)型與變革。社會(huì)轉(zhuǎn)型的急劇性引發(fā)了組織變革的緊迫性，教育改革的時(shí)代性催生了組織變革的必然性，管理目標(biāo)群體的變動(dòng)性顯示了組織變革的重要性，而管理科學(xué)自身的發(fā)展性更形成了組織變革的充分性。這種外部環(huán)境的改變，同時(shí)導(dǎo)致身處其中的高等教育，特別是作為高等教育管理重要組成部分的高校學(xué)生事務(wù)管理，其組織變革及與之相伴隨的模式創(chuàng)新的勢(shì)在必行。　　尤其需要關(guān)注的是，在與時(shí)代和教育同步共進(jìn)的發(fā)展歷程中，作為高校學(xué)生事務(wù)管理的重要客體——青年學(xué)生，其自身的內(nèi)在變化表現(xiàn)得更加顯著和劇烈。喜憂(yōu)參半的獨(dú)立性認(rèn)知，色彩交織的體驗(yàn)性情感，進(jìn)退共存的變動(dòng)性心態(tài)，褒貶相隨的開(kāi)放性行為，是他們表現(xiàn)出的與以往時(shí)代高校學(xué)生迥然有別的鮮明特點(diǎn)。因此，當(dāng)前中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理需要正視和解決的關(guān)鍵問(wèn)題，已不再是業(yè)已清晰確定的“培養(yǎng)什么人”的管理目標(biāo)，而是如何通過(guò)“怎樣培養(yǎng)人”的管理過(guò)程，管理新理念的提出，以及管理新模式的建構(gòu)，來(lái)保證這一目標(biāo)真正得以實(shí)現(xiàn)。簡(jiǎn)言之，它需要我們?cè)诮M織變革的視野下，在借鑒與比較的揚(yáng)棄中，重新審視現(xiàn)有的高校學(xué)生事務(wù)管理體系是否為變革社會(huì)中變化的學(xué)生構(gòu)建了與之發(fā)展需求相適應(yīng)的管理環(huán)境。　　不可否認(rèn)，自建國(guó)以來(lái)，我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理，遵循黨的教育方針，秉承培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人的宗旨，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，積累了許多卓有成效的管理方法，如正面教育、以理服人的方法，情感熏陶、以情感人的方法，典型示范、榜樣引路的方法，對(duì)比鑒別、實(shí)踐鍛煉的方法等。這些方法在各個(gè)歷史時(shí)期都發(fā)揮了不可磨滅的作用，為國(guó)家培養(yǎng)了大批棟梁之材。時(shí)至今日，這些管理方法仍然有其發(fā)揚(yáng)光大的價(jià)值?！　〉?，基于前述組織與個(gè)體的內(nèi)外部環(huán)境都在發(fā)生重大變化的現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)上以枯燥的思想政治教育和剛性的日常管理為主的管理路徑，正面臨著不同程度上的阻滯，好的動(dòng)機(jī)、舊的方法未必形成好的績(jī)效。投入較大、功能弱化、影響削弱、產(chǎn)出不高，已在某種意義上形成了阻礙今天中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理持續(xù)發(fā)展的瓶頸。

內(nèi)容概要

　　基于管理科學(xué)組織變革的大視野和作者長(zhǎng)期從事高校學(xué)生事務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)積累，綜合考察了我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)變動(dòng)、教育調(diào)整、學(xué)生變化、組織變革所導(dǎo)致的管理環(huán)境變遷。借鑒中外管理理論的研究成果，從組織行為學(xué)的理論研究新視角，以高校當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特征為背景，系統(tǒng)提出了針對(duì)我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理實(shí)際的組織變革新框架。創(chuàng)造性地構(gòu)建了與之相應(yīng)的高校學(xué)生事務(wù)管理變革模式——激勵(lì)型管理模式、團(tuán)隊(duì)型組織模式、互動(dòng)型文化模式、遞進(jìn)型引導(dǎo)模式和參與型績(jī)效評(píng)價(jià)模式，給出了相應(yīng)的對(duì)策思路與實(shí)施路徑。同時(shí)，在新的參與型績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建中.明確提出了學(xué)生事務(wù)管理者應(yīng)對(duì)這種組織變革的四個(gè)自身定位?！吨袊?guó)高校學(xué)生事務(wù)管理模式創(chuàng)新》為中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理模式的系統(tǒng)創(chuàng)新提供了與時(shí)俱進(jìn)的理論基點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　馮培，管理學(xué)博士，教授，現(xiàn)任首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委副書(shū)記。北京市第七屆“五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，入選北京市“新世紀(jì)社科理論人才百人工程”，被評(píng)為北京高校首輪“兩課”學(xué)科帶頭人、北京市首批“人才強(qiáng)教”計(jì)劃“拔尖創(chuàng)新人才”。兼任中國(guó)高教學(xué)會(huì)公共關(guān)系教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、北京創(chuàng)造學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京高校黨建研究會(huì)副監(jiān)事長(zhǎng)、首都大學(xué)生思想政治教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、北京市高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)政治理論學(xué)科組評(píng)審委員?！　〕霭鎸?zhuān)著4部，教材1部，參與撰寫(xiě)多部思想政治理論類(lèi)書(shū)籍。參與主編的北京市教委項(xiàng)目《21世紀(jì)人才心理素質(zhì)教育叢書(shū)》（共六本），被北京市委宣傳部、市新聞出版局等五單位列為“向社區(qū)推薦的家庭藏書(shū)”之一。2006年出版的專(zhuān)著《守望學(xué)子精神家園》列入北京高校思想政治理論課學(xué)者文庫(kù)的首批圖書(shū)。先后在《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)高等教育》等報(bào)刊上發(fā)表有影響的高校思想政治教育理論研究與學(xué)生事務(wù)管理研究論文40余篇；曾獲北京市優(yōu)秀報(bào)告（黨課）最高獎(jiǎng)——“靈山杯”一等獎(jiǎng)、北京市教育教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、北京局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部理論研究論文一等獎(jiǎng)、北京高校黨建與思想政治工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)主講的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程被評(píng)為北京市精品課程。

書(shū)籍目錄

第一章　身處變革中的高校學(xué)生事務(wù)管理第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理的變革背景第二節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理的基本內(nèi)涵第三節(jié)　國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校學(xué)生事務(wù)管理的研究現(xiàn)狀第二章　國(guó)內(nèi)外學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展的理論與實(shí)踐第一節(jié)　中國(guó)大陸高校學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展歷程及存在問(wèn)題第二節(jié)　國(guó)外高等教育發(fā)展的相關(guān)趨勢(shì)第三節(jié)　國(guó)外和港臺(tái)地區(qū)高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史演變與特點(diǎn)第三章　從資產(chǎn)到資源的視角轉(zhuǎn)變——高校學(xué)生事務(wù)管理變革的理念框架第一節(jié)　中外管理思想對(duì)管理客體的基本認(rèn)識(shí)第二節(jié)　當(dāng)代大學(xué)生的群體特征分析第三節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理變革的理論框架第四章　從管束到激勵(lì)的模式再造——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之一第一節(jié)　激勵(lì)理論對(duì)學(xué)生事務(wù)管理模式再造的啟示第二節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理激勵(lì)模式及其應(yīng)用第三節(jié)　激勵(lì)模式下的學(xué)生事務(wù)管理者第五章　從班級(jí)到團(tuán)隊(duì)的組織重構(gòu)——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之二第一節(jié)　企業(yè)組織理論及其發(fā)展趨勢(shì)第二節(jié)　處于變革中的大學(xué)生組織第三節(jié)　重構(gòu)基于團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的學(xué)生組織第六章　從疏離到互動(dòng)的文化整合——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之三第一節(jié)　組織認(rèn)同與組織文化第二節(jié)　多元網(wǎng)絡(luò)文化背景下的大學(xué)文化第三節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理中的行為文化整合第七章　從認(rèn)知到信仰的價(jià)值升華——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之四第一節(jié)　歷史行進(jìn)中的信仰觀(guān)回眸第二節(jié)　現(xiàn)實(shí)天空下的信仰觀(guān)守望第三節(jié)　面向未來(lái)的信仰觀(guān)重構(gòu)第八章　從過(guò)程到效果的管理績(jī)效評(píng)價(jià)——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之五第一節(jié)　層次分析理論基礎(chǔ)第二節(jié)　層次分析模型的建立第三節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)證分析第四節(jié)　組織變革視野下高校學(xué)生事務(wù)管理者的對(duì)策參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　21世紀(jì)的中國(guó)高等教育，正在加速自身的觀(guān)念變革與組織變革，相繼形成了如轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀(guān)念；轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的教育思想，樹(shù)立整體化知識(shí)的教育觀(guān)念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹(shù)立“全面發(fā)展”的教育觀(guān)念；轉(zhuǎn)變外延式擴(kuò)張的教育思想，樹(shù)立內(nèi)涵式發(fā)展的教育觀(guān)念；轉(zhuǎn)變封閉模式的辦學(xué)思想，樹(shù)立國(guó)際視野下的開(kāi)放辦學(xué)觀(guān)念等一系列新的高等教育觀(guān)念?！　‖F(xiàn)在，這些更新的理念和實(shí)踐創(chuàng)新，正推廣至整個(gè)教育事業(yè)。立足國(guó)際環(huán)境，培養(yǎng)合格公民；重視本科教育，回歸大學(xué)本原；提升學(xué)生整體思維水平，建設(shè)“人本、人文、人和”的校園文化，已成為人們建設(shè)高水平大學(xué)的縱向思考和實(shí)踐方向?！　★@然，更新的教育觀(guān)念要求組織的管理變革相輔佐，而管理的模式創(chuàng)新將為更新的教育觀(guān)念提供路徑的支持和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。當(dāng)今教育觀(guān)念的顯著更新倘若沒(méi)有與之相匹配的組織變革的同步跟進(jìn)，再鮮活的思想觀(guān)念也只是海市蜃樓。因此，原有的高校管理，包括學(xué)生事務(wù)管理，必須用時(shí)代發(fā)展的要求審視自己，加速與教育理念更新相適應(yīng)的組織變革與模式創(chuàng)新。　　必須看到，高校作為一個(gè)組織，其運(yùn)行固然離不開(kāi)管理，但與其他組織的管理相比，確有其特殊性。具體表現(xiàn)在：　　（1）高校管理是以知識(shí)為中介的活動(dòng)過(guò)程，是知識(shí)管理；　?。?）高校管理的主要對(duì)象是教師和學(xué)生，是一個(gè)具有高起點(diǎn)認(rèn)知水平、高層次精神追求的群體；　?。?）高校還是一個(gè)具有文化屬性的系統(tǒng)，高校管理也是一種文化管理；　?。?）高校管理受到社會(huì)環(huán)境的影響和制約，具有思維與行為上的開(kāi)放性。①　　尤其需要指出的是，高校與企業(yè)組織控制管理的最大不同在于，其終端產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有高尚精神與健全人格、知識(shí)能力和德行　?、賲⒁?jiàn)李義男：《學(xué)校公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù)——以美國(guó)為例》，臺(tái)北，五南圖書(shū)出版公司，1995。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　作為一個(gè)從事高校學(xué)生事務(wù)管理工作20余年的學(xué)者，馮培教授的新作與以往此類(lèi)研究的不同就在于：它不僅凝聚著作者長(zhǎng)期一線(xiàn)實(shí)踐工作的積累和心血。使提出的對(duì)策具有針對(duì)性和可操作性，而且凝結(jié)著作者通觀(guān)古今、博覽中外的思考和探究，使研究的理論具有系統(tǒng)性和科學(xué)性。本書(shū)基于管理科學(xué)領(lǐng)域所構(gòu)建的五個(gè)變革模式，對(duì)中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)會(huì)具有總體創(chuàng)新的重要意義和積極影響?！　　獓?guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員、中國(guó)工程院院士 左鐵鏞　　學(xué)生事務(wù)是大學(xué)永恒的事務(wù)，也是高校管理的第一要?jiǎng)?wù)。古今中外，高等學(xué)府的學(xué)生事務(wù)管理形成了豐富多彩的校園文化。同時(shí)，隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)轉(zhuǎn)型，學(xué)生事務(wù)管理也在不斷變革、創(chuàng)新。馮培的這部專(zhuān)著，根據(jù)自己長(zhǎng)期感同身受的工作實(shí)踐和思考積累，對(duì)這一主題的理論和實(shí)踐進(jìn)行了整體和系統(tǒng)的梳理，以組織行為學(xué)的新視角，探索了學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)在規(guī)律，創(chuàng)造性地提出了五個(gè)新模式。視野之廣，認(rèn)識(shí)之深，不可多得。相信這部著作一定會(huì)給高校管理者以諸多新的啟迪。　　——北京市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)副主席、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng) 文魁　　中國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)管理，是一個(gè)充滿(mǎn)變化和挑戰(zhàn)的大系統(tǒng)；中國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)管理研究，則是一個(gè)發(fā)展過(guò)程中亟待開(kāi)發(fā)探索的新領(lǐng)域。從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)上升為成果和理念，用創(chuàng)新來(lái)引領(lǐng)發(fā)展，同時(shí)注意從新的研究視角、新的思考維度、新的模式構(gòu)建，直面理論與實(shí)際問(wèn)題的解決，是馮培新作的突出特點(diǎn)，也是高校學(xué)生事務(wù)管理研究的學(xué)術(shù)價(jià)值所在?！　　逃扛叩葘W(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心主任 馮剛

編輯推薦

　　作為一個(gè)從事高校學(xué)生事務(wù)管理工作20余年的學(xué)者，馮培教授的新作與以往此類(lèi)研究的不同就在于：它不僅凝聚著作者長(zhǎng)期一線(xiàn)實(shí)踐工作的積累和心血，使提出的對(duì)策具有針對(duì)性和可操作性，而且凝結(jié)著作者通觀(guān)古今、博覽中外的思考和探究，使研究的理論具有系統(tǒng)性和科學(xué)性。本書(shū)基于管理科學(xué)領(lǐng)域所構(gòu)建的五個(gè)變革模式，對(duì)中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)會(huì)具有總體創(chuàng)新的重要意義和積極影響。　　——國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員、中國(guó)工程院院士　左鐵鏞　　學(xué)生事務(wù)是大學(xué)永恒的事務(wù)，也是高校管理的第一要?jiǎng)?wù)。古今中外．高等學(xué)府的學(xué)生事務(wù)管理形成了豐富多彩的校園文化。同時(shí)，隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)轉(zhuǎn)型。學(xué)生事務(wù)管理也在不斷變革、創(chuàng)新。馮培的這部專(zhuān)著。根據(jù)自己長(zhǎng)期感同身受的工作實(shí)踐和思考積累，對(duì)這一主題的理論和實(shí)踐進(jìn)行了整體和系統(tǒng)的梳理，以組織行為學(xué)的新視角，探索了學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)在規(guī)律，創(chuàng)造性地提出了五個(gè)新模式。視野之廣，認(rèn)識(shí)之深，不可多得。相信這部著作一定會(huì)給高校管理者以諸多新的啟迪?！　　本┦猩鐣?huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)副主席、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng)　文魁　　中國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)管理，是一個(gè)充滿(mǎn)變化和挑戰(zhàn)的大系統(tǒng)；中國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)管理研究，則是一個(gè)發(fā)展過(guò)程中亟待開(kāi)發(fā)探索的新領(lǐng)域。從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)上升為成果和理念，用創(chuàng)新來(lái)引領(lǐng)發(fā)展，同時(shí)注意從新的研究視角、新的思考維度、新的模式構(gòu)建，直面理論與實(shí)際問(wèn)題的解決，是馮培新作的突出特點(diǎn)，也是高校學(xué)生事務(wù)管理研究的學(xué)術(shù)價(jià)值所在?！　　逃扛叩葘W(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心主任　馮剛

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