中國高校學(xué)生事務(wù)管理模式創(chuàng)新

前言

　　眾所周知，當(dāng)今中國的各個領(lǐng)域，正在發(fā)生著深刻和急劇的轉(zhuǎn)型與變革。社會轉(zhuǎn)型的急劇性引發(fā)了組織變革的緊迫性，教育改革的時代性催生了組織變革的必然性，管理目標(biāo)群體的變動性顯示了組織變革的重要性，而管理科學(xué)自身的發(fā)展性更形成了組織變革的充分性。這種外部環(huán)境的改變，同時導(dǎo)致身處其中的高等教育，特別是作為高等教育管理重要組成部分的高校學(xué)生事務(wù)管理，其組織變革及與之相伴隨的模式創(chuàng)新的勢在必行。　　尤其需要關(guān)注的是，在與時代和教育同步共進(jìn)的發(fā)展歷程中，作為高校學(xué)生事務(wù)管理的重要客體——青年學(xué)生，其自身的內(nèi)在變化表現(xiàn)得更加顯著和劇烈。喜憂參半的獨(dú)立性認(rèn)知，色彩交織的體驗(yàn)性情感，進(jìn)退共存的變動性心態(tài)，褒貶相隨的開放性行為，是他們表現(xiàn)出的與以往時代高校學(xué)生迥然有別的鮮明特點(diǎn)。因此，當(dāng)前中國高校學(xué)生事務(wù)管理需要正視和解決的關(guān)鍵問題，已不再是業(yè)已清晰確定的“培養(yǎng)什么人”的管理目標(biāo)，而是如何通過“怎樣培養(yǎng)人”的管理過程，管理新理念的提出，以及管理新模式的建構(gòu)，來保證這一目標(biāo)真正得以實(shí)現(xiàn)。簡言之，它需要我們在組織變革的視野下，在借鑒與比較的揚(yáng)棄中，重新審視現(xiàn)有的高校學(xué)生事務(wù)管理體系是否為變革社會中變化的學(xué)生構(gòu)建了與之發(fā)展需求相適應(yīng)的管理環(huán)境?！　〔豢煞裾J(rèn)，自建國以來，我國高校學(xué)生事務(wù)管理，遵循黨的教育方針，秉承培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者與接班人的宗旨，在長期的實(shí)踐中，積累了許多卓有成效的管理方法，如正面教育、以理服人的方法，情感熏陶、以情感人的方法，典型示范、榜樣引路的方法，對比鑒別、實(shí)踐鍛煉的方法等。這些方法在各個歷史時期都發(fā)揮了不可磨滅的作用，為國家培養(yǎng)了大批棟梁之材。時至今日，這些管理方法仍然有其發(fā)揚(yáng)光大的價值?！　〉牵谇笆鼋M織與個體的內(nèi)外部環(huán)境都在發(fā)生重大變化的現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)上以枯燥的思想政治教育和剛性的日常管理為主的管理路徑，正面臨著不同程度上的阻滯，好的動機(jī)、舊的方法未必形成好的績效。投入較大、功能弱化、影響削弱、產(chǎn)出不高，已在某種意義上形成了阻礙今天中國高校學(xué)生事務(wù)管理持續(xù)發(fā)展的瓶頸。

內(nèi)容概要

　　基于管理科學(xué)組織變革的大視野和作者長期從事高校學(xué)生事務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)積累，綜合考察了我國現(xiàn)階段社會變動、教育調(diào)整、學(xué)生變化、組織變革所導(dǎo)致的管理環(huán)境變遷。借鑒中外管理理論的研究成果，從組織行為學(xué)的理論研究新視角，以高校當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特征為背景，系統(tǒng)提出了針對我國高校學(xué)生事務(wù)管理實(shí)際的組織變革新框架。創(chuàng)造性地構(gòu)建了與之相應(yīng)的高校學(xué)生事務(wù)管理變革模式——激勵型管理模式、團(tuán)隊(duì)型組織模式、互動型文化模式、遞進(jìn)型引導(dǎo)模式和參與型績效評價模式，給出了相應(yīng)的對策思路與實(shí)施路徑。同時，在新的參與型績效評價體系構(gòu)建中.明確提出了學(xué)生事務(wù)管理者應(yīng)對這種組織變革的四個自身定位?！吨袊咝W(xué)生事務(wù)管理模式創(chuàng)新》為中國高校學(xué)生事務(wù)管理模式的系統(tǒng)創(chuàng)新提供了與時俱進(jìn)的理論基點(diǎn)。

作者簡介

　　馮培，管理學(xué)博士，教授，現(xiàn)任首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委副書記。北京市第七屆“五四獎?wù)隆鲍@得者，入選北京市“新世紀(jì)社科理論人才百人工程”，被評為北京高校首輪“兩課”學(xué)科帶頭人、北京市首批“人才強(qiáng)教”計(jì)劃“拔尖創(chuàng)新人才”。兼任中國高教學(xué)會公共關(guān)系教育專業(yè)委員會副理事長、北京創(chuàng)造學(xué)會副理事長、北京高校黨建研究會副監(jiān)事長、首都大學(xué)生思想政治教育研究中心學(xué)術(shù)委員會委員、北京市高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會政治理論學(xué)科組評審委員?！　〕霭鎸Ｖ?部，教材1部，參與撰寫多部思想政治理論類書籍。參與主編的北京市教委項(xiàng)目《21世紀(jì)人才心理素質(zhì)教育叢書》（共六本），被北京市委宣傳部、市新聞出版局等五單位列為“向社區(qū)推薦的家庭藏書”之一。2006年出版的專著《守望學(xué)子精神家園》列入北京高校思想政治理論課學(xué)者文庫的首批圖書。先后在《人民日報(bào)》（海外版）、《光明日報(bào)》、《中國高等教育》等報(bào)刊上發(fā)表有影響的高校思想政治教育理論研究與學(xué)生事務(wù)管理研究論文40余篇；曾獲北京市優(yōu)秀報(bào)告（黨課）最高獎——“靈山杯”一等獎、北京市教育教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、北京局級領(lǐng)導(dǎo)干部理論研究論文一等獎、北京高校黨建與思想政治工作優(yōu)秀成果獎等獎項(xiàng)主講的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程被評為北京市精品課程。

書籍目錄

第一章　身處變革中的高校學(xué)生事務(wù)管理第一節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理的變革背景第二節(jié)　高校學(xué)生事務(wù)管理的基本內(nèi)涵第三節(jié)　國內(nèi)外有關(guān)高校學(xué)生事務(wù)管理的研究現(xiàn)狀第二章　國內(nèi)外學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展的理論與實(shí)踐第一節(jié)　中國大陸高校學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展歷程及存在問題第二節(jié)　國外高等教育發(fā)展的相關(guān)趨勢第三節(jié)　國外和港臺地區(qū)高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史演變與特點(diǎn)第三章　從資產(chǎn)到資源的視角轉(zhuǎn)變——高校學(xué)生事務(wù)管理變革的理念框架第一節(jié)　中外管理思想對管理客體的基本認(rèn)識第二節(jié)　當(dāng)代大學(xué)生的群體特征分析第三節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理變革的理論框架第四章　從管束到激勵的模式再造——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之一第一節(jié)　激勵理論對學(xué)生事務(wù)管理模式再造的啟示第二節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理激勵模式及其應(yīng)用第三節(jié)　激勵模式下的學(xué)生事務(wù)管理者第五章　從班級到團(tuán)隊(duì)的組織重構(gòu)——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之二第一節(jié)　企業(yè)組織理論及其發(fā)展趨勢第二節(jié)　處于變革中的大學(xué)生組織第三節(jié)　重構(gòu)基于團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的學(xué)生組織第六章　從疏離到互動的文化整合——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之三第一節(jié)　組織認(rèn)同與組織文化第二節(jié)　多元網(wǎng)絡(luò)文化背景下的大學(xué)文化第三節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理中的行為文化整合第七章　從認(rèn)知到信仰的價值升華——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之四第一節(jié)　歷史行進(jìn)中的信仰觀回眸第二節(jié)　現(xiàn)實(shí)天空下的信仰觀守望第三節(jié)　面向未來的信仰觀重構(gòu)第八章　從過程到效果的管理績效評價——高校學(xué)生事務(wù)管理變革之五第一節(jié)　層次分析理論基礎(chǔ)第二節(jié)　層次分析模型的建立第三節(jié)　學(xué)生事務(wù)管理績效評價指標(biāo)體系的實(shí)證分析第四節(jié)　組織變革視野下高校學(xué)生事務(wù)管理者的對策參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　21世紀(jì)的中國高等教育，正在加速自身的觀念變革與組織變革，相繼形成了如轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立“全面發(fā)展”的教育觀念；轉(zhuǎn)變外延式擴(kuò)張的教育思想，樹立內(nèi)涵式發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變封閉模式的辦學(xué)思想，樹立國際視野下的開放辦學(xué)觀念等一系列新的高等教育觀念?！　‖F(xiàn)在，這些更新的理念和實(shí)踐創(chuàng)新，正推廣至整個教育事業(yè)。立足國際環(huán)境，培養(yǎng)合格公民；重視本科教育，回歸大學(xué)本原；提升學(xué)生整體思維水平，建設(shè)“人本、人文、人和”的校園文化，已成為人們建設(shè)高水平大學(xué)的縱向思考和實(shí)踐方向?！　★@然，更新的教育觀念要求組織的管理變革相輔佐，而管理的模式創(chuàng)新將為更新的教育觀念提供路徑的支持和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。當(dāng)今教育觀念的顯著更新倘若沒有與之相匹配的組織變革的同步跟進(jìn)，再鮮活的思想觀念也只是海市蜃樓。因此，原有的高校管理，包括學(xué)生事務(wù)管理，必須用時代發(fā)展的要求審視自己，加速與教育理念更新相適應(yīng)的組織變革與模式創(chuàng)新?！　”仨毧吹?，高校作為一個組織，其運(yùn)行固然離不開管理，但與其他組織的管理相比，確有其特殊性。具體表現(xiàn)在：　?。?）高校管理是以知識為中介的活動過程，是知識管理；　?。?）高校管理的主要對象是教師和學(xué)生，是一個具有高起點(diǎn)認(rèn)知水平、高層次精神追求的群體；　?。?）高校還是一個具有文化屬性的系統(tǒng)，高校管理也是一種文化管理；　　（4）高校管理受到社會環(huán)境的影響和制約，具有思維與行為上的開放性。①　　尤其需要指出的是，高校與企業(yè)組織控制管理的最大不同在于，其終端產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)是一個具有高尚精神與健全人格、知識能力和德行　?、賲⒁娎盍x男：《學(xué)校公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù)——以美國為例》，臺北，五南圖書出版公司，1995。

媒體關(guān)注與評論

　　作為一個從事高校學(xué)生事務(wù)管理工作20余年的學(xué)者，馮培教授的新作與以往此類研究的不同就在于：它不僅凝聚著作者長期一線實(shí)踐工作的積累和心血。使提出的對策具有針對性和可操作性，而且凝結(jié)著作者通觀古今、博覽中外的思考和探究，使研究的理論具有系統(tǒng)性和科學(xué)性。本書基于管理科學(xué)領(lǐng)域所構(gòu)建的五個變革模式，對中國高校學(xué)生事務(wù)管理與時俱進(jìn)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)會具有總體創(chuàng)新的重要意義和積極影響。　　——國務(wù)院學(xué)位委員會委員、中國工程院院士 左鐵鏞　　學(xué)生事務(wù)是大學(xué)永恒的事務(wù)，也是高校管理的第一要務(wù)。古今中外，高等學(xué)府的學(xué)生事務(wù)管理形成了豐富多彩的校園文化。同時，隨著時代進(jìn)步和社會轉(zhuǎn)型，學(xué)生事務(wù)管理也在不斷變革、創(chuàng)新。馮培的這部專著，根據(jù)自己長期感同身受的工作實(shí)踐和思考積累，對這一主題的理論和實(shí)踐進(jìn)行了整體和系統(tǒng)的梳理，以組織行為學(xué)的新視角，探索了學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)在規(guī)律，創(chuàng)造性地提出了五個新模式。視野之廣，認(rèn)識之深，不可多得。相信這部著作一定會給高校管理者以諸多新的啟迪?！　　本┦猩鐣茖W(xué)聯(lián)合會副主席、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長 文魁　　中國高校的學(xué)生事務(wù)管理，是一個充滿變化和挑戰(zhàn)的大系統(tǒng)；中國高校的學(xué)生事務(wù)管理研究，則是一個發(fā)展過程中亟待開發(fā)探索的新領(lǐng)域。從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)上升為成果和理念，用創(chuàng)新來引領(lǐng)發(fā)展，同時注意從新的研究視角、新的思考維度、新的模式構(gòu)建，直面理論與實(shí)際問題的解決，是馮培新作的突出特點(diǎn)，也是高校學(xué)生事務(wù)管理研究的學(xué)術(shù)價值所在?！　　逃扛叩葘W(xué)校社會科學(xué)發(fā)展研究中心主任 馮剛

編輯推薦

　　作為一個從事高校學(xué)生事務(wù)管理工作20余年的學(xué)者，馮培教授的新作與以往此類研究的不同就在于：它不僅凝聚著作者長期一線實(shí)踐工作的積累和心血，使提出的對策具有針對性和可操作性，而且凝結(jié)著作者通觀古今、博覽中外的思考和探究，使研究的理論具有系統(tǒng)性和科學(xué)性。本書基于管理科學(xué)領(lǐng)域所構(gòu)建的五個變革模式，對中國高校學(xué)生事務(wù)管理與時俱進(jìn)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)會具有總體創(chuàng)新的重要意義和積極影響。　　——國務(wù)院學(xué)位委員會委員、中國工程院院士　左鐵鏞　　學(xué)生事務(wù)是大學(xué)永恒的事務(wù)，也是高校管理的第一要務(wù)。古今中外．高等學(xué)府的學(xué)生事務(wù)管理形成了豐富多彩的校園文化。同時，隨著時代進(jìn)步和社會轉(zhuǎn)型。學(xué)生事務(wù)管理也在不斷變革、創(chuàng)新。馮培的這部專著。根據(jù)自己長期感同身受的工作實(shí)踐和思考積累，對這一主題的理論和實(shí)踐進(jìn)行了整體和系統(tǒng)的梳理，以組織行為學(xué)的新視角，探索了學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)在規(guī)律，創(chuàng)造性地提出了五個新模式。視野之廣，認(rèn)識之深，不可多得。相信這部著作一定會給高校管理者以諸多新的啟迪?！　　本┦猩鐣茖W(xué)聯(lián)合會副主席、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長　文魁　　中國高校的學(xué)生事務(wù)管理，是一個充滿變化和挑戰(zhàn)的大系統(tǒng)；中國高校的學(xué)生事務(wù)管理研究，則是一個發(fā)展過程中亟待開發(fā)探索的新領(lǐng)域。從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)上升為成果和理念，用創(chuàng)新來引領(lǐng)發(fā)展，同時注意從新的研究視角、新的思考維度、新的模式構(gòu)建，直面理論與實(shí)際問題的解決，是馮培新作的突出特點(diǎn)，也是高校學(xué)生事務(wù)管理研究的學(xué)術(shù)價值所在。　　——教育部高等學(xué)校社會科學(xué)發(fā)展研究中心主任　馮剛

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