出版時間:2009-9 出版社:中國人民大學(xué)出版社 作者:何曉霞,殷建艷 主編 頁數(shù):247
前言
FlashCS3是矢量動畫制作軟件,它不僅穩(wěn)定性好,而且功能強(qiáng)大,因此被應(yīng)用于很多領(lǐng)域,如片頭動畫、產(chǎn)品展示、多媒體光盤、網(wǎng)絡(luò)交互式游戲、Flash網(wǎng)站、專業(yè)賀卡和卡通動畫、專業(yè)漫畫網(wǎng)站、教學(xué)課件的開發(fā)等。自1999年Flash進(jìn)入中國以來,它一直受到各行業(yè)人員的喜愛。隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,F(xiàn)lash逐漸滲透到音樂傳媒、IT、廣告、房地產(chǎn)、游戲等各個領(lǐng)域,從而成為一款不折不扣的跨媒體、跨行業(yè)的軟件?! ”緯鴮lashCS3的功能和操作方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解,內(nèi)容詳略得當(dāng)、編排合理,方便學(xué)生順利和熟練地掌握動畫制作的操作要領(lǐng),并應(yīng)用到實際工作中去。 本書共分為10章。第1章~第4章,詳細(xì)講解了FlashCS3的基本功能和操作方法;第5章和第6章通過案例解析介紹了基本動畫和特效動畫的制作方式;第7章介紹了如何對聲音與視頻進(jìn)行編輯;第8章講解了如何創(chuàng)建交互式動畫,其中對Action Script腳本語言也做了簡單介紹。第9章詳細(xì)講解了如何輸出和發(fā)布制作好的Flash影片;第10章為綜合實例,通過對仿古燈和翻頁效果的制作,方便學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通。另外,本書每章后都附有習(xí)題和用于培養(yǎng)學(xué)生動手能力的實訓(xùn)項目,使學(xué)生在走上相關(guān)工作崗位之后,能夠盡快適應(yīng)崗位的要求,滿足社會對高級技術(shù)應(yīng)用型人才的需求 本書定位準(zhǔn)確,符合教育部對高職高專教材建設(shè)的要求,適用于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。全書以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度,以加強(qiáng)概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點,突出了實用性。本書尤其適合作為各高職高專院校、計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校等相關(guān)專業(yè)的教材,也可作為動畫制作愛好者的參考用書。
內(nèi)容概要
本書從實用角度出發(fā),內(nèi)容難易適度,符合教育部對高職高專教材建設(shè)的要求,適用于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。全書共分為10章,內(nèi)容包括:Flash CS3概述、工具箱、常用控制面板、元件與圖庫、基本動畫、特效動畫、聲音與視頻的編輯、創(chuàng)建交互動畫、輸出和發(fā)布影片、綜合實例等,其中,每章后均配有適量的習(xí)題和相應(yīng)的實訓(xùn)項目。 本書尤其適合作為各高職高專院校、計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校等相關(guān)專業(yè)的教材,也可作為動畫制作愛好者的參考用書。
書籍目錄
第1章 Flash CS3概述 1.1 Flash CS3簡介 1.2 Flash的功能和特點 1.3 Flash動畫的學(xué)習(xí)方法 1.4 熟悉Flash CS3的工作界面 1.4.1 標(biāo)題欄 1.4.2 菜單欄 1.4.3 主工具欄 1.4.4 工具箱 1.4.5 “時間軸”面板 1.4.6 場景和舞臺 1.4.7 “屬性”面板 1.4.8 浮動控制面板 1.4.9 創(chuàng)建Flash文檔 1.4.10 打開Flash文檔 1.4.11 設(shè)置文檔屬性 1.4.12 保存Flash文檔 1.5 實訓(xùn)項目——新建名為“第1章示例”的Flash文檔 1.6 習(xí)題第2章 工具箱 2.1 Flash的圖形格式 2.1.1 位圖 2.1.2 矢量圖 2.2 工具箱的使用 2.2.1 繪制圖形工具 2.2.2 填充圖形工具 2.2.3 編輯圖形工具 2.3 實訓(xùn)項目——繪制雨傘 2.4 習(xí)題第3章 常用控制面板 3.1 “信息”面板 3.2 “對齊”面板 3.3 “變形”面板 3.4 “顏色”面板 3.5 實訓(xùn)項目——制作表盤 3.6 習(xí)題第4章 元件與圖庫 4.1 元件與實例 4.2 創(chuàng)建元件 4.2.1 創(chuàng)建新元件 4.2.2 將現(xiàn)有對象轉(zhuǎn)換為元件 4.3 元件的類型 4.3.1 圖形元件 4.3.2 按鈕元件 4.3.3影片剪輯元件 4.4 圖庫 4.5 實訓(xùn)項目——制作“燈籠”元件 4.6 習(xí)題第5章 基本動畫 5.1 時間軸與幀操作 5.1.1 圖層 5.1.2 時間軸 5.2 逐幀動畫 5.3 運動補(bǔ)間動畫 5.4 形狀補(bǔ)間動畫 5.5 實訓(xùn)項目——圖片展示 5.6 習(xí)題第6章 特效動畫 6.1 運動引導(dǎo)動畫 6.2 遮罩動畫 6.3 實訓(xùn)項目——毛筆字動畫 6.4 習(xí)題第7章 聲音與視頻的編輯 7.1 聲音文件的導(dǎo)入 7.2 設(shè)置聲音的屬性 7.3 添加聲音 7.3.1 為幀添加聲音 7.3.2 為按鈕添加聲音 7.4 聲音效果的編輯 7.5 視頻文件 7.6 實訓(xùn)項目——導(dǎo)入音樂QQ愛并進(jìn)行編輯 7.7 習(xí)題第8章 創(chuàng)建交互動畫 8.1 ActionScript簡介 8.2 “動作”面板的使用 8.3 ActionScript語法 8.4 數(shù)據(jù)類型 8.5 變量與運算符 8.5.1 變量 8.5.2 運算符 8.6 給Flash添加ActionScript 8.6.1 給關(guān)鍵幀添加代碼 8.6.2 給按鈕添加代碼 8.6.3 給影片剪輯添加代碼 8.7 簡單ActionScript動作的應(yīng)用 8.7.1 播放和停止動畫 8.7.2 跳轉(zhuǎn)到一個幀或動畫場景 8.7.3 跳轉(zhuǎn)到不同的URL 8.7.4 控制Flash播放器 8.8 實訓(xùn)項目——制作落葉效果 8.9 習(xí)題第9章 輸出和發(fā)布影片 9.1 影片的發(fā)布格式 9.1.1 SWF輸出格式 9.1.2 HTML輸出格式 9.1.3 GIF輸出格式 9.1.4 JPEG輸出格式 9.2 發(fā)布影片 9.3 影片的導(dǎo)出 9.3.1 導(dǎo)出影片 9.3.2 導(dǎo)出圖像 9.4 實訓(xùn)項目——發(fā)布“打字效果”動畫 9.5 習(xí)題第10章 綜合實例 10.1 繪制仿古燈 10.2 制作翻頁效果部分習(xí)題參考答案
章節(jié)摘錄
第1章 Flash CS3概述 1.1 Flash CS3簡介 Hash是矢量動畫制作軟件,它不僅穩(wěn)定性好,而且功能強(qiáng)大,因此被應(yīng)用于很多領(lǐng)域,如片頭動畫、產(chǎn)品展示、多媒體光盤、網(wǎng)絡(luò)交互式游戲、Flash網(wǎng)站、專業(yè)賀卡和卡通動畫、專業(yè)漫畫網(wǎng)站、教學(xué)課件的開發(fā)等。自1999年末Flash軟件進(jìn)入國內(nèi)以來,它一直廣泛受到網(wǎng)頁制作人員的喜愛。隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,F(xiàn)lash逐漸滲透到音樂傳媒、IT、廣告、房地產(chǎn)、游戲等各個領(lǐng)域,從而成為一款不折不扣的跨媒體、跨行業(yè)的軟件?! lash CS3是美國Adobe公司推出的較新版本,它經(jīng)過多次的版本升級,其功能逐步完善,增添了許多新功能,讓動畫制作變得更加輕松愜意?! ?.2 Flash的功能和特點 在Flash誕生之前,因特網(wǎng)上使用的大多是GIF動畫和Java動畫。GIF動畫文件的尺寸較大,Java動畫則要求制作者具有較高的編程能力,而Flash軟件的推出為創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)動畫提供了新的途徑?! ∧壳?,許多網(wǎng)站都采用Flash技術(shù)來制作網(wǎng)頁動畫,許多電視廣告、計算機(jī)游戲的片頭和片尾也都使用Hash來制作。Flash還廣泛應(yīng)用于交互式軟件開發(fā)、產(chǎn)品展示以及教學(xué)等方面?! lash軟件可以直接輸出Windows可執(zhí)行文件(.exe格式),還可以制作出精致的Flash游戲。使用Hash插件,能把Flash動畫直接嵌入到Visual Basic、Visual C++所生成的Windows可選擇文件中。在專業(yè)的多媒體制作軟件Authorware和Director中,也可以導(dǎo)入Flash動畫。
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教學(xué)目標(biāo)+主要知識講解+用于消化主要知識的實例+實訓(xùn)項目+綜合實例解析+課后習(xí)題 在理論與實踐上,更側(cè)重于實踐:適度夠用的理論知識講解,突出實踐中必須掌握的知識點,符合高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)心理; 在知識與技能上,更側(cè)重于技能:緊貼崗位的實例引導(dǎo),突出技能操作的講解和培訓(xùn),鍛煉學(xué)習(xí)實際應(yīng)用能力?! ≡谥v授與動手上,更側(cè)重于動手:“教”與“做”完美結(jié)合,突出實用性和師生互動性,引發(fā)學(xué)生主動思考。
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