AutoCAD 2009中文版建筑設(shè)計基礎(chǔ)與項目實訓(xùn)

前言

　　市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求高等職業(yè)院校能培養(yǎng)具有操作技能的應(yīng)用型人才。所謂有操作技能的應(yīng)用型人才，是指能將專業(yè)知識和相關(guān)崗位技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)和工作實踐的專門人才。有操作技能的應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為重點，知識能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在具體的培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和操作技能的培養(yǎng)，在專業(yè)方向、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都應(yīng)以知識在實際崗位中的應(yīng)用為重點?！　〗陙?，已經(jīng)出版的一些編寫得較好的培養(yǎng)操作技能的應(yīng)用型教材.受到很多高職高專師生的歡迎。隨著IT技術(shù)的不斷發(fā)展，行業(yè)應(yīng)用的不斷拓寬，原有的應(yīng)用型教材很難滿足時代發(fā)展的需要，特別是已有教材中，與行業(yè)背景、崗位需求緊密結(jié)合.以項目實訓(xùn)為特色的教材還不是很多，而這種突出項目實訓(xùn)l、培養(yǎng)操作技能的應(yīng)用型教材正是當(dāng)前高等職業(yè)院校迫切需要的。　　為此，在教育部關(guān)于建設(shè)精品課程相關(guān)文件和職業(yè)教育專家的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)動手能力強(qiáng)、符合用人單位需求的熟練掌握操作技能的應(yīng)用型人才為宗旨，我們組織職業(yè)教育專家、企業(yè)開發(fā)人員以及骨干教師編寫了本套計算機(jī)操作技能與項目實訓(xùn)示范性教程——國家“十一五”高職高專計算機(jī)應(yīng)用型規(guī)劃教材。本套叢書重點放在“基礎(chǔ)與項目實訓(xùn)”上（基礎(chǔ)指的是相應(yīng)課程的基礎(chǔ)知識和重點知識，以及在實際項目中會應(yīng)用到的知識，基礎(chǔ)為項目服務(wù)，項目是基礎(chǔ)的綜合應(yīng)用）?！　∥覀兞幨贡咎讌矔暇氛n程建設(shè)的要求，在內(nèi)容建設(shè)、作者隊伍和體例架構(gòu)上強(qiáng)調(diào)“精品”意識，力爭打造出一套滿足現(xiàn)代高等職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)需求的精品教材。

內(nèi)容概要

本書以最新簡體中文版AutoCAD 2009作為設(shè)計平臺，重點講解了AutoCAD中文版的各種繪圖方法、操作技巧及在建筑設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用。全書共分為14章：第1-12章結(jié)合大量實例講解了AutoCAD 2009基礎(chǔ)知識，繪制二維圖形，基本繪圖工具，二維圖形的編輯，文字、表格和尺寸標(biāo)注，快速繪圖工具，建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識，繪制建筑總平面圖，繪制建筑平面圖，繪制建筑立面圖，繪制建筑剖面圖，繪制建筑詳圖等內(nèi)容；第13章介紹了大型項目實訓(xùn)案例——建筑工程圖設(shè)計，本章綜合前面各章節(jié)知識將AutoCAD軟件操作與建筑行業(yè)應(yīng)用緊密結(jié)合，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握AutoCAD在建筑制圖中的應(yīng)用；第14章精選典型課程設(shè)計——別墅設(shè)計，并將整個設(shè)計分為4個部分，方便教師安排課程設(shè)計作業(yè)。    本書結(jié)合行業(yè)特點注重基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，適合作為高等職業(yè)院校、大中專院校、計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)課程的教材，也可作為建筑工程技術(shù)人員和AutoCAD輔助設(shè)計愛好者的參考用書。

書籍目錄

第1章 AutoCAD2009基礎(chǔ)知識　1.1 AutoCAD2009的操作界面　1.2 圖形文件的管理　　1.2.1 建立新圖形文件　　1.2.2 打開已有的圖形文件　　1.2.3 存儲圖形文件　1.3 基本操作　　1.3.1 命令輸入方式　　1.3.2 命令的重復(fù)、撤銷和重做　　1.3.3 命令執(zhí)行方式　　1.3.4 坐標(biāo)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)輸入方法　1.4 上機(jī)實驗　1.5 思考與練習(xí)第2章 繪制二維圖形　2.1 繪制直線類對象　　2.1.1 直線　　2.1.2 構(gòu)造線　2.2 繪制圓弧類對象　　2.2.1 圓　　2.2.2 圓弧　　2.2.3 橢圓與橢圓弧　2.3 繪制多邊形和點　　2.3.1 矩形　　2.3.2 正多邊形　　2.3.3 點　2.4 繪制與編輯多段線　　2.4.1 繪制多段線　　2.4.2 編輯多段線　2.5 繪制與編輯樣條曲線　　2.5.1 繪制樣條曲線　　2.5.2 編輯樣條曲線　2.6 繪制與編輯多線　　2.6.1 定義多線樣式　　2.6.2 繪制多線　　2.6.3 編輯多線　2.7 圖案填充　　2.7.1 基本概念　　2.7.2 圖案填充的操作　　2.7.3 編輯填充的圖案　2.8 上機(jī)實訓(xùn)——繪制酒瓶　2.9 上機(jī)實驗　2.10 思考與練習(xí)第3章 基本繪圖工具　3.1 設(shè)置圖層　　3.1.1 利用對話框設(shè)置圖層　　3.1.2 利用工具欄設(shè)置圖層　3.2 精確定位工具　　3.2.1 正交模式　　3.2.2 柵格工具　　3.2.3 捕捉工具　3.3 對象捕捉　　3.3.1 特殊位置點捕捉　　3.3.2 設(shè)置對象捕捉　3.4 顯示控制　　3.4.1 圖形的縮放　　3.4.2 圖形的平移　3.5 上機(jī)實訓(xùn)——繪制花朵　3.6 上機(jī)實驗　3.7 思考與練習(xí)第4章 二維圖形的編輯第5章 文字、表格和尺寸標(biāo)注第6章 快速繪圖工具第7章 建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識第8章 繪制建筑總平面圖第9章 繪制建筑平面圖第10章 繪制建筑立面圖第11章 繪制建筑剖面圖第12章 繪制建筑詳圖第13章 項目實訓(xùn)——建筑工程圖設(shè)計第14章 課程設(shè)計

章節(jié)摘錄

　　總平面專業(yè)設(shè)計成果包括設(shè)計說明書、設(shè)計圖紙，以及按照合同所規(guī)定的鳥瞰圖、模型等?？偲矫鎴D只是其中的設(shè)計圖紙部分。在不同設(shè)計階段，總平面圖除了具備其基本功能外，表達(dá)設(shè)計意圖的深度和傾向有所不同?！　≡诜桨冈O(shè)計階段，總平面圖著重體現(xiàn)新建建筑物的體量大小、形狀，以及與周邊道路、房屋、綠地、廣場和紅線之間的空間關(guān)系，同時傳達(dá)室外空間的設(shè)計效果。由此可見，方案圖在具有必要的技術(shù)性的基礎(chǔ)上，還強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性的體現(xiàn)。就目前的情況來看，除了繪制CAD線條圖外，還需對線條圖進(jìn)行套色、渲染處理或制作鳥瞰圖、模型等?？傊?，設(shè)計者需要不遺余力地展現(xiàn)自己設(shè)計方案的優(yōu)點及魅力，以在競爭中勝出?！　≡诔醪皆O(shè)計階段，設(shè)計者需要進(jìn)一步推敲總平面設(shè)計中涉及到的各種因素和環(huán)節(jié)（如道路紅線、建筑紅線或用地界線、建筑控制高度、容積率、建筑密度、綠地率、停車位數(shù)，以及總平面布局、周圍環(huán)境、空間處理、交通組織、環(huán)境保護(hù)、文物保護(hù)、分期建設(shè)等），推敲方案的合理性、科學(xué)性和可實施性，進(jìn)一步準(zhǔn)確落實各種技術(shù)指標(biāo)，深化豎向設(shè)計，為施工圖設(shè)計進(jìn)行準(zhǔn)備?！　≡谑┕D設(shè)計階段，總平面專業(yè)成果包括圖紙目錄、設(shè)計說明、設(shè)計圖紙和計算書。其中，設(shè)計圖紙包括總平面圖、豎向布置圖、土方圖、管道綜合圖、景觀布置圖及詳圖等?？偲矫鎴D是新建房屋定位、放線及布置施工現(xiàn)場的依據(jù)，可見，總平面圖必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、清楚地表達(dá)出設(shè)計思想。

編輯推薦

　　《AutoCAD2009中文版建筑設(shè)計基礎(chǔ)與項目實訓(xùn)》由AutoCAD教育專家和一線資深CAD設(shè)計師聯(lián)袂策劃和編寫，基礎(chǔ)知識結(jié)合典型實例，方便讀者動手實踐，快速掌握所學(xué)知識，精選大型項目實訓(xùn)案例和課程設(shè)計，便于鞏固知識、學(xué)以致用，為老師提供教學(xué)資源包（1DVD），更多教學(xué)資源，方便教學(xué)。

圖書封面

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