帝國往事

前言

柏拉圖辦學(xué)校，門口懸掛的第一教規(guī)是：“不懂幾何者不得入學(xué)?！睅缀沃π?，并不在于讓人背誦各項定理，而在于它能演練邏輯思維。歷史如幾何，也可以積淀為一種思維訓(xùn)練，以此探視時代縱深，而不是揣摩政治權(quán)術(shù)或擺弄帝王家譜。一個具有歷史感的人，眼前常有歷史“疊影”，能感受現(xiàn)實中的歷史“脈動”。這本面向大學(xué)生的歷史讀本，就是為這一點歷史“疊影”而來。希望讀者有所收益，有所意會，再回頭觀察現(xiàn)實，多少能感受一點歷史的“脈動”。我們放棄現(xiàn)成的王朝體系，聚焦于古今一脈，如周公制禮，秦廢封建立郡縣。這是中華社會橫向聯(lián)系與縱向統(tǒng)治的骨干，穿越二十四史，至今還活在你我之間。我們背離流行的“文化討論”，較多注意那些“制度硬件”，如財政稅收、科舉興衰、國會與立憲。我們以為，文化浮論應(yīng)該收斂，文人視野應(yīng)該突破，歷史始終在步行，而不是在浮云中變幻。我們也放棄習(xí)慣中的歷史評話，不以人物說故事，而是關(guān)注重大事變及其帶動的社會轉(zhuǎn)折。事變也許有人物有故事，也可能沒有，但它們觸動的社會轉(zhuǎn)折，卻在更為寬廣的背景上改變了千百萬人的命運，如“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，如“蒙古崛起”，如“東南互保”，如近代“革命”。開卷讀目錄，讀者第一眼不會陌生。這是因為我們必須與讀者已經(jīng)熟悉的歷史知識相銜接，不能以史料冷僻而自矜。我們用心所在。

內(nèi)容概要

　　一個具有歷史感的人，眼前常有歷史“疊影”，能感受現(xiàn)實中的歷史“脈動”。這本面向大學(xué)生的歷史讀本，就是為這一點歷史“疊影”而來。本書聚焦于古今一脈，如周公制禮，秦廢封建立郡縣。這是中華社會橫向聯(lián)系與縱向統(tǒng)治的骨干，穿越二十四史，至今還活在你我之間?！　”緯畴x流行的“文化討論”，較多注意那些“制度硬件”，如財政稅收、科舉興衰、國會與立憲。全書還關(guān)注重大事變及其帶動的社會轉(zhuǎn)折，如“蒙古崛起”，如“東南互?！?，如近代“革命”等?！　∠Ｍx者有所收益，有所意會，再回頭觀察現(xiàn)實，多少能感受一點歷史的“脈動”。

作者簡介

朱學(xué)勤，復(fù)旦大學(xué)史學(xué)博土，上海大學(xué)歷史系教授。著有《道德理想國的覆滅》、《中國與歐洲文化交流志》、《書齋里的革命》、《被遺忘與被批評的》、《風(fēng)聲·雨聲·讀書聲》、《思想史上的失蹤者》。

書籍目錄

殷商商亡周興周公制禮國人暴動鄭伯克段于鄢齊桓公尊王攘夷布衣孔子臥薪嘗膽三家分晉田氏代齊商鞅變法孟嘗君狡兔三窟合縱連橫趙武靈王胡服騎射秦兼并六國封建與郡縣秦二世而亡項羽分封劉邦建漢叔孫通定禮儀賈誼上《治安策》誅晁錯張騫通西域儒家之流傳天人三策酷吏張湯司馬遷發(fā)憤修史王莽新政光武中興外戚專權(quán)十常侍之禍黨錮之禍官渡之戰(zhàn)曲有誤,周郎顧諸葛亮出師未捷阮籍風(fēng)流鐘會反魏寧馨兒王衍匈奴漢國王導(dǎo)安晉祖逖北伐佛教東傳南齊代宋王猛改制淝水之戰(zhàn)拓跋部的興起魏孝文帝遷都河陰之變關(guān)隴貴族的興起江都之變玄武門之變關(guān)隴貴族長孫無忌論君道論任賢辨興亡女皇武則天狄仁杰存唐室選舉志馬嵬驛事變藩鎮(zhèn)割據(jù)黃巢舉義楊炎倡導(dǎo)兩稅法后唐莊宗石敬瑭稱臣契丹高平大捷偃武修文儒宗歐陽修包拯決獄狄青不遇王安石變法靖康之亂葉適與道學(xué)蒙古崛起耶律楚材推行漢化趙孟順仕元脫脫倡新政理學(xué)開國置相鄭和下西洋于謙保衛(wèi)北京王守仁開創(chuàng)陽明學(xué)萬歷朝鮮之役張煌言抗清顧炎武革新學(xué)風(fēng)守令正始原君原法學(xué)校論君民論曹魏論正統(tǒng)湯若望主持欽天林則徐禁煙中興李鴻章辦洋務(wù)戊戌六君子?xùn)|南互保張之洞與新政預(yù)備立憲國會革命后記

章節(jié)摘錄

祖逖，字士稚，范陽遒人也。世吏二千石，為北州舊姓。父武，晉王掾、上谷太守。逖少孤，兄弟六人。兄該、納等并開爽有才干。逖性豁蕩，不修儀檢，年十四五猶未知書，諸兄每憂之。然輕財好俠，慷慨有節(jié)尚，每至田舍，輒稱兄意，散谷帛以赒貧乏，鄉(xiāng)黨宗族以是重之。后乃博覽書記，該涉古今，往來京師，見者謂逖有贊世才具。僑居陽平。年二十四，陽平辟察孝廉，司隸再辟舉秀才[引，皆不行。與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺日：“此非惡聲也?！币蚱鹞?。逖、琨并有英氣，每語世事，或中宵起坐，相謂日：“若四海鼎沸，豪杰并起，吾與足下當(dāng)相避于中原耳?！卞岩陨琊A覆，常懷振復(fù)之志。賓客義徒皆暴桀勇士，逖遇之如子弟。時揚土大饑，此輩多為盜竊，攻剽富室，逖撫慰問之曰：“比復(fù)南塘一出不？”或為吏所繩，逖輒擁護救解之。談?wù)咭源松馘?，然自若也。時帝方拓定江南，未遑北伐，逖進說日：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也。由藩王爭權(quán)，自相誅滅，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志。大王誠能發(fā)威命將，使若逖等為之統(tǒng)主，則郡國豪杰必因風(fēng)向赴，沉溺之士欣于來蘇，庶幾國恥可雪，愿大王圖之?！钡勰艘藻褳閵^威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。仍將本流徙部曲百余家渡江，中流擊楫而誓日：“祖逖不能清中原而復(fù)濟者，有如大江！”辭色壯烈，眾皆慨嘆。屯于江陰，起冶鑄兵器，得二千余人而后進。初，北中郎將劉演距于石勒也，流人塢主張平、樊雅等在譙，演署平為豫州刺史，雅為譙郡太守。又有董瞻、于武、謝浮等十余部，眾各數(shù)百，皆統(tǒng)屬平。

后記

編著這本《帝國往事》，是我們師生三人相互砥礪、教學(xué)相長的一個嘗試。魏迪英視野開闊，不落窠臼，富有思想沖擊力，適宜開辟；高懷舉專業(yè)訓(xùn)練厚重，長于選材，善于?？保m宜斷后；作為他們的指導(dǎo)教師，我只是在框架初立、視角修正、最后成章這三個時段介入，其余皆放手。兩位年輕人為同齡讀者編著這一歷史讀本，歷時一年，實已盡力，如果最終證明是失敗，失敗的責(zé)任應(yīng)該由我來負(fù)。我們當(dāng)然希望這一嘗試能夠成功，不僅能吸引文史專業(yè)學(xué)生，也能為更多的非文史類讀者所用。

編輯推薦

《帝國往事》——歷史沒有死，它還活在今人的痛處。溯源制度變遷，關(guān)注社會滄桑，追尋古老中國的前世今生。

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