音樂欣賞

前言

名歌名曲即著名的歌曲和樂曲，一般而言，是指大家耳熟能詳?shù)穆晿泛推鳂纷髌?。其表現(xiàn)形態(tài)多種多樣：這些作品或在音樂史書上榜上有名，或在專門的作品集（包括CD、VCD、DVD、MTV等音像資料）中頻頻出現(xiàn)，或在廣播電臺、電視臺等媒體上勁爆放送。名歌名曲總是經常被人掛在嘴邊，聽在耳邊，評論在生活里邊。它既是靜態(tài)的，也是動態(tài)的，往往動態(tài)大于靜態(tài)。因為它常常以“運動”的形態(tài)出現(xiàn)。音樂作品同文學作品的產生和發(fā)展和其他藝術作品一樣，是一個歷史的過程。它不僅需要專業(yè)人士的認可，更需要社會各階層的認可。作家本人的技術水平是一個內在基礎，而當時的社會發(fā)展則是一個外部因素，這兩者構成了名作的兩大基因；名作之所以有名，那就是這兩者完美或相對完美地結合在一起。作家充分地發(fā)揮了自己的主觀能動性，發(fā)揮了自己的創(chuàng)作水平，而剛好該時期的社會進程也非常需要這種創(chuàng)作，這就成功了。我們國家的音樂文化有幾千年的發(fā)展歷史，這期間的作品汗牛充棟、浩如煙海，這些中國甚至是世界音樂文化的瑰寶，令我們至今激動不已。但限于時間、目的及諸多原因，我們的研究不可能囊括古今，而只能把目光投向20世紀。然而，僅僅這一個世紀的作品，就足夠我們引以為豪了。這些作品在一個世紀的歷程中取得了相當大的業(yè)內影響和社會效應，為我們音樂藝術的發(fā)展和社會歷史的進步都起到了不可低估的作用。

內容概要

本書以歌曲出現(xiàn)的年代為序、以歌曲在音樂史上的地位、流行程度以及進步性為標準精選了我國20世紀的名歌名曲，每部作品按“作家信息”、 “作品賞析”、“創(chuàng)演樂評。三部分對其進行介紹與評析。    書中既有對歌曲作者和歌曲本身的介紹，也有對歌曲風格和綜合定位的評點。相信讀者可以通過閱讀本書對我國20世紀的歌曲全貌有一個概括性的了解。

書籍目錄

上編（1901-1949）  一、歌曲    《男兒第一志氣高》    《黃河》    《送別》    《問》    《大江東去》    《叫我如何不想他》    《漁光曲》    《義勇軍進行曲》    《松花江上》    《長城謠》    《黃河大合唱》    《沒有共產黨就沒有新中國》    《北風吹》  二、器樂    《和平進行曲》    《春江花月夜》    《懷舊》    《光明行》    《步步高》    《牧童短笛》    《臺灣舞曲》    《思鄉(xiāng)曲》    《二泉映月》下編（1950-2000）  一、歌曲    《歌唱祖國》    《志愿軍戰(zhàn)歌》    《聽媽媽講那過去的事情》    《草原之夜》    《洪湖水，浪打浪》    《走在這高高的興安嶺》    《唱支山歌給黨聽》    《紅梅贊》    《贊歌》    《長征組歌》    《我愛北京天安門》    《北京頌歌》    《我愛五指山，我愛萬泉河》    《打起手鼓唱起歌》    《紅星照我去戰(zhàn)斗》    《太陽最紅，毛主席最親》    《我愛你，中國》    《再見吧，媽媽》    《在那桃花盛開的地方》      ……  二、樂曲參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：上編（1901-1949）一、歌曲《男兒第一志氣高》沈心王填詞，學堂樂歌。作家信息沈心工(1870-1947)，學堂樂歌時期的作曲家、音樂教育家。上海人。1902年東渡日本求學，曾與曾志態(tài)在日本“江戶(中國)留學生館”創(chuàng)辦“音樂講習會”，并在館內聘請日本音樂教育名師鈴木米次郎向中國留學生講授音樂。1903年回國，即投身音樂教育，在浙江、上海一帶的高等學校中從事音樂課教學達25年之久。1904年開始編寫學堂樂歌的教材，最初的音樂教材為《學校唱歌集》，曾出版《心工唱歌集》。他編寫了180首學堂樂歌，被編成6集《學校唱歌集》和4集《國民唱歌集》。他為音樂的大眾化和社會化以及新時期的模式化作出了巨大的貢獻。流傳到現(xiàn)在的作品有《黃河》、《男兒第一志氣高》、《革命軍》、《賽船》等。作品賞析《男兒第一志氣高》是一首簡短的歌曲，曲式可分為三個部分，每部分都非常規(guī)整，均為8小節(jié)。第一部分可視為上下兩個樂句，每句4小節(jié)。歌曲定調為D調，音區(qū)恰好在人聲的中音區(qū)，非常適合兒童歌唱。歌曲旋律主要采用五聲音階的級進，無大跳，音調特征十分符合兒童生理特點。定調到位，旋律上口，所以廣泛流行。

圖書封面

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