新聞編輯案例教程

前言

案例教材在法學(xué)、公共行政與公共管理、工商管理等社會(huì)科學(xué)的教學(xué)中早已普遍使用，但在新聞傳播教學(xué)中卻應(yīng)用不多。到目前為止，除了西方學(xué)者撰寫(xiě)的少數(shù)幾本新聞法規(guī)案例教材之外，大多數(shù)專(zhuān)業(yè)課程都還缺乏支撐案例教學(xué)的適用教材。2005年，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院正式啟動(dòng)“十五”期間“211工程”的子項(xiàng)目“新聞傳播學(xué)案例庫(kù)建設(shè)”，率先開(kāi)始了對(duì)新聞傳播學(xué)科中所有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的案例開(kāi)發(fā)研制工作，希望以此帶動(dòng)新聞傳播學(xué)科的案例教材建設(shè)和案例教學(xué)法的推廣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。案例庫(kù)建設(shè)是中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院在新世紀(jì)的重大工程，可以說(shuō)是傾全院之力而為。參與案例庫(kù)建設(shè)的有八個(gè)教研室：新聞采寫(xiě)教研室、新聞編輯與評(píng)論教研室、新聞攝影教研室、廣播電視新聞教研室、新媒體教研室、廣告與公關(guān)教研室、編輯出版教研室、媒介經(jīng)濟(jì)教研室，共計(jì)20多名專(zhuān)業(yè)教師以及他們指導(dǎo)的數(shù)十位研究生，組建了11個(gè)案例庫(kù)建設(shè)小組，分頭建設(shè)11個(gè)子庫(kù)：新聞采寫(xiě)案例庫(kù)、新聞編輯案例庫(kù)、新聞評(píng)論案例庫(kù)、新聞攝影案例庫(kù)、廣播新聞案例庫(kù)、電視新聞案例庫(kù)、新媒體傳播案例庫(kù)、廣告案例庫(kù)、公共關(guān)系案例庫(kù)、編輯出版案例庫(kù)、媒介經(jīng)濟(jì)案例庫(kù)。在缺乏可參照樣板的情況下，經(jīng)過(guò)不斷的討論研究和艱難摸索，最終完成了中國(guó)第一個(gè)新聞傳播學(xué)案例庫(kù)的整體框架設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)研制出了第一批案例。

內(nèi)容概要

本書(shū)精選了中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院承擔(dān)建設(shè)的“十五”期間“211工程”子項(xiàng)目“新聞傳播學(xué)案例庫(kù)”新聞編輯方面的經(jīng)典案例，內(nèi)容涵蓋了新聞媒介定位、新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新聞報(bào)道策劃和組織、新聞稿件分析選擇及修改、版面設(shè)計(jì)等新聞編輯工作的多個(gè)方面。    書(shū)中案例的展示以文本與圖片相結(jié)合的方式進(jìn)行，同時(shí)設(shè)置基本理論概述、案例縱深、案例討論、案例分析等版塊，針對(duì)具體案例進(jìn)行深入的分析和背景展示，旨在說(shuō)明新聞編輯的基本原理和操作規(guī)程，揭示新聞編輯工作中的規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

書(shū)籍目錄

第一章 新聞媒介的定位  基本理論概述    案例1—1 《京華時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊定位    案例1—2 《中國(guó)汽車(chē)報(bào)》改版定位第二章 新聞產(chǎn)品的設(shè)計(jì)  基本理論概述    案例2—1 《南方日?qǐng)?bào)》改版設(shè)計(jì)    案例2—2 《新京報(bào)》創(chuàng)刊設(shè)計(jì)    案例2—3 《第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)官方會(huì)刊》的設(shè)計(jì)第三章 新聞報(bào)道策劃與組織  基本理論概述    案例3—1 《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》“城市河流”系列報(bào)道策劃與組織    案例3—2 《鄭州晚報(bào)》對(duì)鄭州亞細(xì)亞商場(chǎng)、集團(tuán)興衰的調(diào)查報(bào)道第四章 新聞稿件分析與選擇  基本理論概述    案例4—1 新華社編輯處理為“天安門(mén)事件”平反的重大新聞    案例4—2 《羊城晚報(bào)》的《讀者今天來(lái)電》選編    案例4—3 《新京報(bào)》的《更正與說(shuō)明》專(zhuān)欄第五章 新聞稿件的修改  基本理論概述    案例5—1 《人民日?qǐng)?bào)》編輯對(duì)一條通訊的修改    案例5—2 《人民日?qǐng)?bào)》編輯對(duì)新華社稿件中標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的指正    案例5—新華社編輯對(duì)一條新聞稿件的壓縮第六章 新聞標(biāo)題制作  基本理論概述    案例6—1 《楚天都市報(bào)》一獲獎(jiǎng)新聞的標(biāo)題    案例6—2 《深圳特區(qū)報(bào)》2006年“兩會(huì)”新聞標(biāo)題    案例6—3 《中國(guó)青年報(bào)》一篇通訊的標(biāo)題制作第七章 報(bào)紙版面設(shè)計(jì)  基本理論概述    案例7—1 《科技日?qǐng)?bào)》2005年獲獎(jiǎng)版面設(shè)計(jì)    案例7—2 《廣州日?qǐng)?bào)》《導(dǎo)讀與索引》版編排設(shè)計(jì)    案例7—3 《北京晚報(bào)》汶川地震哀悼日版面設(shè)計(jì)第八章 數(shù)字編輯與報(bào)網(wǎng)互動(dòng)  基本理論概述    案例8—1 《河南日?qǐng)?bào)》的《焦點(diǎn)網(wǎng)談》欄目    案例8—2 《中國(guó)青年報(bào)》“氣候變化與可持續(xù)消費(fèi)”報(bào)道

章節(jié)摘錄

插圖：第一章　新聞媒介的定位基本理論概述一、新聞媒介的受眾定位與功能定位新聞媒介的定位，是借鑒市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中市場(chǎng)定位理論生發(fā)的概念。但是，媒介產(chǎn)品的雙重屬性決定了其定位的特殊性。市場(chǎng)定位理論的核心——消費(fèi)者導(dǎo)向原則，不適宜于新聞媒介，因?yàn)樾侣劽浇閷?duì)消費(fèi)者的重視與滿(mǎn)足受到社會(huì)意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任的制約，而非僅僅是經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。因此，新聞媒介的定位是處在新聞傳播學(xué)與媒介營(yíng)銷(xiāo)學(xué)相結(jié)合地帶的新課題。在新聞編輯學(xué)范疇中，新聞媒介定位主要考察兩個(gè)方面：一是媒介的服務(wù)對(duì)象是誰(shuí)，二是媒介為這些服務(wù)對(duì)象做什么。因此，新聞媒介定位應(yīng)該從兩方面考慮，一是受眾定位，二是功能定位。（一）受眾定位受眾定位，就是確定媒介的目標(biāo)受眾，是立足于對(duì)媒介市場(chǎng)的分析對(duì)媒介產(chǎn)品的市場(chǎng)占位做出決策。媒介的受眾定位，實(shí)際就是要發(fā)現(xiàn)哪些信息需求尚未得到充分滿(mǎn)足，從而為某種媒介產(chǎn)品創(chuàng)造出市場(chǎng)需求的受眾群體，以便針對(duì)這種需求進(jìn)行產(chǎn)品決策。

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《新聞編輯案例教程》是21世紀(jì)新聞傳播學(xué)案例系列教材之一。

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