環(huán)境心理學(xué)

前言

　　在過(guò)去的40年間，環(huán)境心理學(xué)研究的深度和廣度都在擴(kuò)展。我們是環(huán)境、生物學(xué)基礎(chǔ)，以及這兩者相互作用的產(chǎn)物。物理環(huán)境的各組成部分不斷地影響著我們，比如噪聲、氣候和空間的限制。更有趣的是那些大尺度環(huán)境——工作環(huán)境、鄰里和城市。同時(shí)，我們比其他生物更多地影響環(huán)境。我們會(huì)為了我們的舒適而有計(jì)劃地改變環(huán)境（包括美學(xué)、工程學(xué)以及文化需求的適應(yīng)），或者通過(guò)我們對(duì)所依賴的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)和對(duì)其他人的影響而無(wú)意識(shí)地改變環(huán)境。這本書談及所有這些內(nèi)容。它談及我們的生物本性和我們的認(rèn)知特性使我們用什么方式和整個(gè)環(huán)境相互作用，這些作用對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有和諧的或者是破壞性的影響。　　對(duì)這個(gè)學(xué)科的研究方式我們以實(shí)驗(yàn)科學(xué)為基礎(chǔ)。從實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中、從大量的個(gè)案研究中、從跨研究和跨國(guó)家比較中獲得我們的資料，使我們能通過(guò)這些科學(xué)的信息來(lái)整合出理論、研究并付諸應(yīng)用。這個(gè)學(xué)科越來(lái)越有應(yīng)用性，關(guān)注日常的環(huán)境問(wèn)題并尋求解決，不過(guò)它還是保證把基礎(chǔ)建立在科學(xué)研究和科學(xué)理論上。

內(nèi)容概要

第1章中介紹了環(huán)境心理學(xué)的特點(diǎn)并和其他心理學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了區(qū)分，提供了相關(guān)的歷史背景，總結(jié)了研究方法。第2章列出了人類的生物學(xué)特點(diǎn)以及我們和自然的關(guān)系，包括生物偏愛(ài)和生物恐懼。我們介紹了環(huán)境態(tài)度、價(jià)值和倫理，以及環(huán)境評(píng)估中應(yīng)用的原則。我們也介紹了場(chǎng)地處理和地點(diǎn)依戀的概念。第3章介紹了環(huán)境知覺(jué)和環(huán)境認(rèn)知的模型。我們?nèi)绾渭庸ぷ匀缓腿斯きh(huán)境的信息，我們?nèi)绾蝺?chǔ)存這些信息，以及我們?nèi)绾斡靡恍┖芑镜膽?yīng)用性的原則來(lái)處理尋路問(wèn)題。第4章綜述了主要的人一環(huán)境關(guān)系理論，包括超負(fù)荷理論、行為約束理論、應(yīng)激理論和巴克（Barker）的生態(tài)心理學(xué)。第5章研究了聲音和噪聲，以及噪聲如何在學(xué)校、家庭和工作場(chǎng)所影響我們。要特別注意的是兒童教室中的噪聲。適當(dāng)?shù)姆椒梢詼p輕這些噪聲的影響，有些方法可以在設(shè)計(jì)教室的時(shí)候就考慮進(jìn)。第6章討論天氣變量和它對(duì)我們的影響。包括厄爾尼諾現(xiàn)象、全球變暖、高溫和暴力，以及季節(jié)對(duì)情緒的影響，月相對(duì)心理健康的影響。在第7章我們研究大尺度的環(huán)境破壞，包括自然災(zāi)害、科技災(zāi)難和污染。這一章的另一個(gè)主題是污染和環(huán)境公平。第8章和第9章則研究空間的使用，包括個(gè)人空間、領(lǐng)域性和擁擠問(wèn)題。這兩章涉及了經(jīng)典的問(wèn)題和新的問(wèn)題，如動(dòng)物與擁擠，私密性管理和不同設(shè)計(jì)的空間效果。第10章研究城市的大尺度環(huán)境，包括交通壓力和馬路暴力，防止犯罪的設(shè)計(jì)，通過(guò)環(huán)境干預(yù)來(lái)改善城市問(wèn)題，以及在城市中保留自然區(qū)域等問(wèn)題。第11章我們致力于考察設(shè)計(jì)過(guò)程和特別的建筑特色，在主要的一節(jié)中以大學(xué)校園的設(shè)計(jì)舉例，說(shuō)明了相關(guān)的原則。第12章研討了環(huán)境心理學(xué)在居住環(huán)境（家、鄰里）、工作環(huán)境（醫(yī)院、監(jiān)獄、護(hù)理中心）中的應(yīng)用。第13章則研究了環(huán)境心理學(xué)在工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境（教室、博物館）和休閑場(chǎng)所中的應(yīng)用。這里給出了一個(gè)對(duì)自然環(huán)境和建筑的設(shè)計(jì)方法的比較和對(duì)比。第14章我們綜述了心理學(xué)的原則如何用于保護(hù)我們所依賴的環(huán)境。    和以前的版本一樣，我們構(gòu)想環(huán)境心理學(xué)可以用于各種環(huán)境和行為的課程（環(huán)境心理學(xué)、社會(huì)生態(tài)學(xué)、建筑心理學(xué)、生態(tài)心理學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)等）。它也可以成為其他課程中的一個(gè)補(bǔ)充。    我們依舊為這個(gè)領(lǐng)域而激動(dòng)，并樂(lè)于聽(tīng)到其他人表達(dá)類似的看法。我們一如既往地希望得到大家的反饋，以改進(jìn)我們的工作。

作者簡(jiǎn)介

保羅·貝爾，美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)心理系教授。個(gè)人感興趣的研究領(lǐng)域是：老年化、老年癡呆、社會(huì)和環(huán)境心理學(xué)。在美國(guó)心理權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)數(shù)篇論文，還出版了較多著作。目前任科羅拉多州立大學(xué)老年研究中心主任。

書籍目錄

第1章　環(huán)境心理學(xué)：為什么？是什么？如何做？　第一節(jié)　為什么要研究環(huán)境心理學(xué)？　第二節(jié)　什么是環(huán)境心理學(xué)？　第三節(jié)　如何研究環(huán)境心理學(xué)？　第四節(jié)　環(huán)境心理學(xué)研究展望　總結(jié)　關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)　建議性方案第2章　自然與人類本性　第一節(jié)　引言　第二節(jié)　價(jià)值與態(tài)度　第三節(jié)　環(huán)境評(píng)估　　第四節(jié)　自然的恢復(fù)效果　第五節(jié)　作為地點(diǎn)的自然景觀　總結(jié)　關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)　建議性方案第3章　環(huán)境知覺(jué)和環(huán)境認(rèn)知　第一節(jié)　引言　第二節(jié)　環(huán)境知覺(jué)的特征　第三節(jié)　環(huán)境認(rèn)知概述　第四節(jié)　認(rèn)知地圖　第五節(jié)　尋路　總結(jié)　關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)　建議性方案第4章　環(huán)境－行為關(guān)系理論　第一節(jié)　引言　第二節(jié)　環(huán)境心理學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和作用　第三節(jié)　環(huán)境行為理論：把我們與環(huán)境的相互作用概念化　第四節(jié)　理論觀點(diǎn)的綜合與總結(jié)　總結(jié)　關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)　建議性方案第5章　噪聲　第一節(jié)　引言　第二節(jié)　何為噪聲？　第三節(jié)　噪聲的影響　第四節(jié)　減少噪聲：果真奏效嗎？　總結(jié)　關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)　建議性方案第6章　天氣、氣候和行為　第一節(jié)　引言　第二節(jié)　為什么環(huán)境心理學(xué)家關(guān)心天氣和氣候？　第三節(jié)　地理和氣候決定論　第四節(jié)　高溫和行為　第五節(jié)　低溫和行為　第六節(jié)　風(fēng)和行為　第七節(jié)　氣壓和海拔　總結(jié)　關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)　建議性方案第7章　災(zāi)難、有毒物質(zhì)及污染第8章　個(gè)人空間與領(lǐng)地性第9章　高密度和擁擠第10章　城市第11章　對(duì)人類行為的計(jì)劃與設(shè)計(jì)　第12章　住所設(shè)計(jì)和公共環(huán)境第13章　工作、學(xué)習(xí)和休閑環(huán)境　第14章　改變行為以拯救環(huán)境　術(shù)語(yǔ)表參考文獻(xiàn)人名索引主題索引譯后記

章節(jié)摘錄

　　十、對(duì)個(gè)人空間的總結(jié)　　個(gè)人空間是一個(gè)移動(dòng)的、不可見(jiàn)的邊界，它規(guī)范著人們以什么距離和他人進(jìn)行交往。個(gè)人空間有什么功能，不同的觀點(diǎn)有不同的說(shuō)法，這些觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)顯示個(gè)人空間主要有兩個(gè)功能：保護(hù)和交流?！　€(gè)人空間的大小跟情境條件和個(gè)體差異有關(guān)。同與自己不相似的人相比，人們離和自己相似的人更近；與令人不快的交往相比，令人愉快的交往會(huì)拉近交往者之間的距離。個(gè)體差異影響個(gè)人空間的大小，這些差異包括性別、文化和亞文化差異、年齡和人格因素（如，內(nèi)控性一外控性、焦慮、內(nèi)向-外向），物理因素（如，天花板高度、在房間的位置）也影響個(gè)人空間的大小?！　∮行┯绊憘€(gè)人空間大小的因素也影響人際定位，如性別和人際吸引。另外，間距的合適性（如，太近或太遠(yuǎn)）會(huì)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。不合適的間距也導(dǎo)致消極影響和補(bǔ)償反應(yīng)?！　☆愃频?，個(gè)人空間遭侵犯會(huì)引起消極情感、喚醒、消極推理和補(bǔ)償反應(yīng)。消極反應(yīng)的強(qiáng)度隨情境條件和個(gè)體差異而變化。最后，侵犯別人的個(gè)人空間是令人厭惡的，人們會(huì)盡可能避免這一行為。對(duì)個(gè)人空間進(jìn)行完簡(jiǎn)要總結(jié)后，我們將討論領(lǐng)地行為?！　〉谌?jié) 領(lǐng)地行為　　與個(gè)人空間相對(duì)，領(lǐng)地是可見(jiàn)的、相對(duì)固定的、有明顯邊界的，傾向于以家庭為中心，規(guī)范將要交往的人（Maher&Lott，1995；Sommer，1969）。領(lǐng)地普遍比個(gè)人空間大；而且無(wú)論人們是否在自己的領(lǐng)地中，都會(huì)維持個(gè)人空間?！　∫环N觀點(diǎn)認(rèn)為領(lǐng)地是由一個(gè)或更多個(gè)體擁有或控制的地方。當(dāng)任何人說(shuō)出或聽(tīng)到一句類似“別再踏人我的地盤！”的話時(shí)，就已經(jīng)面對(duì)了領(lǐng)地的概念。除了劃分空間和防衛(wèi)功能，領(lǐng)地能用來(lái)規(guī)范個(gè)體或群體之間的交往，能作為顯示身份的工具，能和有關(guān)空間的感覺(jué)、評(píng)價(jià)或依戀等聯(lián)系在一起（圖8-10）。

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