戴世光文集

前言

　　我于1908年12月1日出生于天津市一個(gè)湖北省武昌籍貫的知識(shí)分子家庭。1922-1927年，在南開(kāi)中學(xué)讀書(shū)。1927年夏考入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，1931年畢業(yè)，并升入清華大學(xué)研究院，在研究院專門(mén)學(xué)習(xí)、研究數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)。自1931年在清華研究統(tǒng)計(jì)科學(xué)，1935-1938年，先在美國(guó)學(xué)習(xí)研究?jī)赡?，后?lái)又到英國(guó)學(xué)習(xí)研究，并到印度考察人口統(tǒng)計(jì)整理方法。

內(nèi)容概要

　　本文集收錄了戴世光教授1940-1992年50余年從事教學(xué)科研工作的代表性文稿。第一部分“社會(huì)調(diào)查與人口研究”，共7篇，從1940年云南昆明呈貢人口和農(nóng)業(yè)普查一直到20世紀(jì)80年代我國(guó)第三次全國(guó)人口普查；第二部分“統(tǒng)計(jì)學(xué)基本問(wèn)題研究”，共6篇，包括1979年和1980年連續(xù)發(fā)表的兩篇關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)基本理論問(wèn)題的文章。這兩篇文章在統(tǒng)計(jì)學(xué)界引起了巨大的反響和激烈的爭(zhēng)論，對(duì)統(tǒng)計(jì)高等教育盡快擺脫蘇聯(lián)的影響，追趕并達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平起到了解放思想、指明方向的怍用；第三部分“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)研究”，共4篇，其中《國(guó)民收入統(tǒng)計(jì)方法論》為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算與國(guó)際接軌以及為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)怍出了貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

戴世光，1908年12月生于天津；1927年考入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，1931年獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位；1936年獲美國(guó)密歇根大學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)碩士學(xué)位；1937年10月赴歐洲英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、瑞士、意大利等國(guó)統(tǒng)計(jì)部門(mén)實(shí)習(xí)、考察；1938年回國(guó)任西南聯(lián)大清華大學(xué)國(guó)情普查研究所和經(jīng)濟(jì)系副教授、教授；1953年起為中國(guó)人民大學(xué)教授；1981年為我國(guó)首批博士生導(dǎo)師；1999年逝世。曾任中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、1982年第三次全國(guó)人口普查顧問(wèn)等。     
　　主要論著有：《呈貢人口普查》、《呈貢農(nóng)業(yè)普查》、《論我國(guó)今后的人口政策》、《積極發(fā)展科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)為我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)》、《實(shí)踐是檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法的唯一標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)民收入統(tǒng)計(jì)方法論》、《馬克思主義哲學(xué)是統(tǒng)計(jì)科學(xué)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)》等。

書(shū)籍目錄

統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究60年（代自序）戴世光教授年譜戴世光教授論著目錄一、社會(huì)調(diào)查與人口研究　呈貢人口普查　呈貢農(nóng)業(yè)普查  　附錄一  國(guó)立清華大學(xué)特種研究所工作報(bào)告  　附錄二  清華大學(xué)國(guó)情普查研究所擬呈貢縣實(shí)驗(yàn)工作大綱、目的及辦法　論我國(guó)今后的人口政策  　附錄：戴世光先生人口理論學(xué)術(shù)座談會(huì)會(huì)議記錄　我國(guó)1953年的人口普查　印度的全國(guó)抽樣調(diào)查——社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查　評(píng)美國(guó)人口政策　關(guān)于人口普查的幾個(gè)問(wèn)題二、統(tǒng)計(jì)學(xué)基本問(wèn)題研究　積極發(fā)展科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)為我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)　實(shí)踐是檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)科學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)　　實(shí)事求是是研究統(tǒng)計(jì)科學(xué)問(wèn)題的指導(dǎo)思想——評(píng)蘇聯(lián)《統(tǒng)計(jì)理論》及其“社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”　馬克思主義哲學(xué)是統(tǒng)計(jì)科學(xué)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)　《矛盾論》是研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律的理論基礎(chǔ)　關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)根本問(wèn)題三、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)研究　《新路》系列文章  　論耕者有其田及有田之后  　還我言論自由  　一個(gè)解決大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)問(wèn)題的具體建議  　制裁獨(dú)占的立法  　物價(jià)上漲何時(shí)了  　幣值與幣信  　忠告美國(guó)政府　國(guó)民收入統(tǒng)計(jì)方法論　對(duì)我國(guó)社會(huì)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目指標(biāo)體系的初步設(shè)計(jì)　應(yīng)用經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（節(jié)選）后記

章節(jié)摘錄

　　一、社會(huì)調(diào)查與人口研究　　呈貢人口普查　　第二章調(diào)查經(jīng)過(guò)　?。ㄒ唬┱{(diào)查開(kāi)始：本所原定于民國(guó)二十八年三月六日開(kāi)始調(diào)查，因?yàn)橛?xùn)練班延長(zhǎng)了半天，致路遠(yuǎn)的調(diào)查員，當(dāng)日不能達(dá)到其工作區(qū)，所以臨時(shí)決定普查日不更改，而調(diào)查卻由三月十二日開(kāi)始。不幸本地有一慣例，即各鄉(xiāng)保長(zhǎng)奉到新委教員的通知后，先要打掃學(xué)校，籌備就緒后，再派人到教員家里去迎接，否則教員不便自動(dòng)去履新。鄉(xiāng)保長(zhǎng)等到把教員接來(lái)以后，還有設(shè)宴歡迎，以示敬師之意，因此有許多區(qū)域開(kāi)始調(diào)查較遲，迎請(qǐng)教師一事，有時(shí)亦不免遲延，常有監(jiān)察員巡視到某鄉(xiāng)，調(diào)查員尚未到，經(jīng)再三催促，鄉(xiāng)長(zhǎng)方將教員迎來(lái)者。　　調(diào)查工作開(kāi)始最早者為三月九日，最遲者為四月十日，全縣半數(shù)以上的調(diào)查區(qū)在三月十二日開(kāi)始工作。在規(guī)定工作時(shí)間5日以內(nèi)開(kāi)始工作的調(diào)查區(qū)，計(jì)占調(diào)查區(qū)總數(shù)的7成。其余的區(qū)域，有一半是由于該調(diào)查區(qū)無(wú)教員參加訓(xùn)練，只好等附近之鄉(xiāng)村調(diào)查結(jié)束后，將其調(diào)查員撥到該鄉(xiāng)調(diào)查；一半則由于迎師過(guò)遲，及其他特殊原因，致工作開(kāi)始較晚?！　〕守暱h境內(nèi)交通不便，此次監(jiān)督人員不敷分配，但仍有7成以上的調(diào)查區(qū)在規(guī)定的調(diào)查日5日以內(nèi)開(kāi)始工作。如果全縣各鄉(xiāng)都有教員受訓(xùn)，則估計(jì)可有9成在5日以內(nèi)開(kāi)始調(diào)查。　?。ǘ┱{(diào)查情形：在全縣的調(diào)查員中，大部分是家在本村的小學(xué)教員，其余一部分才是另外一鄉(xiāng)的人。當(dāng)后者開(kāi)始挨家調(diào)查時(shí)，與該鄉(xiāng)的鄉(xiāng)保甲長(zhǎng)等組成一隊(duì)，鄉(xiāng)保甲長(zhǎng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)兼解釋的責(zé)任。至于家在本鄉(xiāng)的小學(xué)教員，多半就不需要領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)于地方的情形大致很熟悉，且老百姓對(duì)教員，俱有相當(dāng)?shù)男叛龊妥鹁?。在鄉(xiāng)村里的教員，當(dāng)是第一流文化分子，一般的小孩子就是他們的學(xué)生，當(dāng)調(diào)查員一進(jìn)門(mén)，老百姓看見(jiàn)是“老師”，對(duì)于所問(wèn)各項(xiàng)，有據(jù)實(shí)答復(fù)的傾向，不會(huì)產(chǎn)生派疑或征兵的猜疑。這次的調(diào)查工作，因利用小學(xué)教員的關(guān)系，很自然地減少了許多困難。

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