AutoCAD計算機輔助設計

前言

　　計算機教材建設是計算機專業(yè)教學工作的重要組成部分，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基本保證，是體現(xiàn)教育特色的知識載體和教學的基本工具，直接關系到計算機專業(yè)教育能否為一線崗位培養(yǎng)符合要求的高技術應用型人才。教育部也把教材建設作為衡量高等院校深化教育教學改革的重要指標，作為檢驗各院校人才培養(yǎng)工作的標準。近年來，許多院校都十分重視計算機專業(yè)教材建設工作，編寫和出版了一批質(zhì)量較高的精品教材，但仍然遠遠滿足不了應用型教育發(fā)展的需要，所以我們組織了由全國高校計算機專業(yè)的專家教授組成的國家“十一五”高等院校計算機應用型規(guī)劃教材課題研究組，通過對應用型本科院校和高職高專院校計算機應用技術專業(yè)全面、細致的調(diào)研和討論，并結合我國當前的教學現(xiàn)狀，編寫了本叢書。叢書突出系統(tǒng)性、科學性和實踐性，以培養(yǎng)社會需求的計算機應用型專門人才為宗旨。叢書特色　　課程體系的系統(tǒng)性：注重教學內(nèi)容乖體系的創(chuàng)新　　本叢書根據(jù)教育部頒布的應用型專門人才培養(yǎng)目標來編寫，適合應用型本科院校和高職高專院校的教學需求和教學特色?；A理論型課程體現(xiàn)以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點；專業(yè)技術型課程強調(diào)實用性，以社會需要為目標，以強化實踐操作為教學重點?！　〗虒W方法的先進性：加強全方位的教學配套資源建設　　本叢書針對計算機專業(yè)教學工作量大、課時多、講授課程種類全的特點，注重資源和手段的改革，并逐步建立專門論壇網(wǎng)站，為計算機專業(yè)教學提供一個現(xiàn)代化的平臺，包括教材推薦和評論、學生提問和教師答疑、教師課程教學博客、教學論文發(fā)表、教學實驗基地信息發(fā)布等功能?！　〗虒W內(nèi)容的多樣性：力求介紹最新的技術和方法　　先進性和時代性是教材的生命，計算機應用技術專業(yè)的教學具有更新快、內(nèi)容多的特點，本叢書在體例安排和實際講述過程中都力求介紹最新的技術和方法，并注重拓寬學生的知識面，激發(fā)他們學習的熱情和創(chuàng)新的欲望?！　±碚撆c實踐并重：闡明基礎理論，強調(diào)實踐應用　　理論是實踐的基礎，實踐是理論的升華；不能有效指導實踐的理論是空頭理論，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。對于時代呼喚的信息化人才而言，二者缺一不可。本叢書以知識點為主線，穿插演示性案例于理論講解之中，使枯燥的理論變得更易于理解、易于接受；此外，還在每一章的最后提供大量的練習題和綜合示例，目的是提高學生綜合利用所學知識解決實際問題的能力?！　∫捉桃讓W：創(chuàng)新體例，合理布局，通俗易懂　　本叢書結構清晰，內(nèi)容系統(tǒng)詳實，布局合理，語言精煉實用（不講深奧的原理），實例難度適中；力求把握各門課程的核心，通俗易懂，便于教學的展開，也便于學生融會貫通，熟練掌握所學知識。

內(nèi)容概要

　　《國家“十一五”高等院校計算機應用型規(guī)劃教材：AutoCAD計算機輔助設計》由易到難、深入淺出地通過大量的實例講解AutoCAD的操作過程與方法。內(nèi)容包括AutoCAD 2007中文版概述，基本繪圖操作，基本編輯操作，基本視圖操作，組織與查詢功能，尺寸標注，文字處理，塊、外部參照的使用，創(chuàng)建三維圖形，圖形的后期處理，圖形的輸入與輸出，最后結合實踐給出兩個綜合實例?！　　秶摇笆晃濉备叩仍盒Ｓ嬎銠C應用型規(guī)劃教材：AutoCAD計算機輔助設計》既可作為高等院校相關課程的教材，也可作為高職高專、培訓機構的教學用書。

書籍目錄

第1章 AutoCAD2007中文版概述1.1 AutoCAD簡介1.1.1 計算機繪圖的概念1.1.2 AutoCAD的發(fā)展歷史1.1.3 AutoCAD的基本應用1.2 AutoCAD2007的安裝與啟動1.2.1 AutoCAD2007的安裝1.2.2 AutoCAD2007的啟動1.3 AutoCAD2007的基本文件操作1.3.1 新建圖形文件1.3.2 打開圖形文件1.3.3 保存圖形文件1.3.4 加密圖形文件1.3.5 退出圖形文件1.4 AutoCAD2007中文版操作界面1.4.1 標題欄1.4.2 工具欄1.4.3 菜單欄與快捷菜單1.4.4 繪圖窗口1.4.5 命令窗口與文本窗口1.4.6 狀態(tài)欄1.5 小結與提高1.6 思考與練習第2章 基本繪圖操作2.1 AutoCAD的坐標與坐標系2.1.1 AutoCAD的坐標形式2.1.2 AutoCAD的坐標系2.2 創(chuàng)建簡單的二維對象2.2.1 繪制點2.2.2 繪制直線2.2.3 繪制圓2.2.4 繪制圓弧2.2.5 繪制橢圓和橢圓弧2.3 創(chuàng)建復雜的二維對象2.3.1 繪制矩形和正多邊形2.3.2 繪制多段線2.3.3 繪制圓環(huán)2.3.4 繪制樣條曲線2.3.5 徒手繪制圖形2.3.6 填充圖案2.4 輔助繪圖工具2.4.1 捕捉模式2.4.2 柵格功能2.4.3 正交功能2.4.4 極軸追蹤2.4.5 對象捕捉2.4.6 自動追蹤2.5 繪圖環(huán)境基本設置2.5.1 設置繪圖界限與繪圖單位2.5.2 設置參數(shù)選項2.5.3 自定義工具欄2.5.4 控制圖層2.6 小結與提高2.7 思考與練習第3章 基本編輯操作3.1 選擇對象3.1.1 對象選擇模式3.1.2 建立對象選擇集3.2 利用編輯命令編輯圖形3.2.1 圖形的復制3.2.2 圖形的刪除3.2.3 圖形的移動3.2.4 圖形的旋轉(zhuǎn)與偏移3.2.5 圖形的鏡像與陣列3.2.6 圖形的放大與縮小3.2.7 打斷，修剪與延伸3.2.8 拉伸與拉長3.2.9 創(chuàng)建圓角與倒角3.2.10 圖形的合并3.2.11 放棄與重做3.3 高級編輯技巧3.3.1 快速選擇對象3.3.2 對象特性操作3.3.3 特性匹配編輯3.3.4 刪除命令3.3.5 利用夾點編輯圖形3.4 小結與提高3.5 思考與練習第4章 基本視圖操作4.1 重畫和重生成圖形4.2 視圖顯示4.2.1 視圖縮放4.2.2 視圖平移4.2.3 鳥瞰視圖4.2.4 命名視圖4.2.5 使用平鋪視口4.3 小結與提高4.4 思考與練習第5章 組織與查詢功能5.1 組織圖層信息5.2 屬性查詢5.2.1 查詢距離5.2.2 查詢面積5.2.3 查詢面域、質(zhì)量特性5.2.4 顯示列表5.2.5 查詢點坐標5.3 顯示圖形信息5.4 小結與提高5.5 思考與練習第6章 尺寸標注6.1 創(chuàng)建尺寸標注6.1.1 線性尺寸標注6.1.2 對齊尺寸標注6.1.3 弧長尺寸標注6.1.4 角度尺寸標注6.1.5 半徑和直徑尺寸標注6.1.6 坐標尺寸標注6.1.7 連續(xù)尺寸標注6.1.8 基線標注6.1.9 圓心標注6.1.10 快速標注和引線標注6.2 編輯尺寸標注6.2.1 拉伸尺寸標注與傾斜尺寸標注6.2.2 編輯標注文字6.2.3 編輯標注特性6.2.4 替代標注與更新尺寸標注6.3 創(chuàng)建標注樣式6.3.1 設置直線6.3.2 設置符號與箭頭6.3.3 設置文字6.3.4 設置調(diào)整6.3.5 設置主單位與單位換算6.3.6 設置公差和形位公差6.4 管理標注樣式6.5 小結與提高6.6 思考與練習第7章 文字處理7.1 創(chuàng)建文字7.1.1 創(chuàng)建單行文字7.1.2 創(chuàng)建多行文字7.1.3 從外部插入文字7.1.4 使用文字樣式7.2 編輯文字7.2.1 編輯單行與多行文字7.2.2 編輯文字特性7.2.3 查找和替換文字7.3 小結與提高7.4 思考與練習第8章 塊、外部參照的使用8.1 使用塊8.1.1 創(chuàng)建塊8.1.2 插入塊8.1.3 保存塊8.1.4 分解塊8.2 塊屬性第9章 創(chuàng)建三維圖形第10章 圖形的后期處理第11章 圖形的輸入與輸出第12章 綜合實例主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　類型：在此下拉列表框中包括“預定義”、“用戶定義”、“自定義”3個選項，選擇不同的選項可以設置不同的圖案類型。　　圖案：用于設置填充的圖案，用戶可以從該下拉列表框中根據(jù)圖案名來選擇圖案；也可以單擊其后的“瀏覽”按鈕，在打開的“填充圖案選項板”對話框中進行選擇。　　樣例：用于預覽當前所選擇的圖案樣例?！　∽远x圖案：在該對話框中單擊選擇一種圖案作為當前圖形的填充，單擊“確定”按鈕后，又重新回到邊界圖案填充對話框。選擇了填充圖案后，可以根據(jù)需要在“角度和比例”區(qū)域中設置相應的參數(shù)?！　　敖嵌取毕吕斜砜颍河糜谠O置填充的圖案旋轉(zhuǎn)角度，默認值為0。　　“比例”下拉列表框：用于設置圖案填充時的比例值。每種圖案在定義時的初始比例為1，用戶可以根據(jù)需要放大或縮小。如果在“類型”下拉列表框中選擇“用戶定義”選項，則該選項不可用?！　　半p向”復選框：當在“圖案填充”選項卡中的“類型”下拉列表框中選擇“用戶定義”時選中此復選框，可以使用相互垂直的兩組平行線填充圖形；否則，為一組平行線填充?！　　跋鄬D紙空間”復選框：用于控制相對于圖紙空間的比例?！伴g距，，文本框：當在“類型”下拉列表框中選擇“用戶自定義”選項時，該選項可用，它可以設置填充平行線之間的距離?！　　癐SO筆寬”下拉列表框：當填充圖案采用ISO圖案時，可以設置筆的寬度。　　“使用當前原點”單選按鈕：選擇該單選按鈕，可以使用當前UCS的原點（0，0）作為圖案填充原點。　　“指定的原點”單選按鈕：可通過指定點作為圖案填充原點。　　“添加拾取點”按鈕：可以拾取點的形式來指定填充區(qū)域的邊界?！　　疤砑舆x擇對象”按鈕：通過選擇對象的方式來定義填充區(qū)域的邊界?！　　皠h除邊界”按鈕：取消系統(tǒng)自動計算或用戶指定的邊界?！　　爸匦聞?chuàng)建邊界”按鈕：用于重新創(chuàng)建圖案填充邊界?！　　安榭催x擇集”按鈕：可預覽所選取的封閉區(qū)域是否正確?！　　瓣P聯(lián)”復選框：用于創(chuàng)建其邊界時隨之更新的圖案和填充。　　“創(chuàng)建獨立的圖案填充”復選框：用于創(chuàng)建獨立的圖案填充。　　“繪圖次序”下拉列表框：用于指定圖案填充的繪圖順序，圖案填充可以放在圖案填充邊界及所有其他對象之后或之前?！　　袄^承特性”按鈕：可以將現(xiàn)存的圖案填充或填充對象的特性以繼承方式應用到其他圖案填充或填充對象上。　　“預覽”按鈕：可用當前圖案填充設置顯示當前定義的邊界，按Esc鍵返回對話框，按回車鍵接受該圖案填充?！　≡O置孤島：單擊“圖案填充和漸變色”對話框右下角的按鈕，可以設置孤島、邊界保留等信息。

編輯推薦

　　從實際應用角度出發(fā)，幫助讀者以最快的速度進入AutoCAD的世界，提高計算機輔助設計水平?！　〗逃龑＜液鸵痪€教師精心編寫而成，融入作者多年的教學經(jīng)驗。　　結構清晰，實例豐富，具有很強的操作性和實用性?！　≌n程體系的系統(tǒng)性：注重教學內(nèi)容和體系的創(chuàng)新?！　〗虒W方法的多樣性：加強全方位的教學配套資源建設。　　教學內(nèi)容的先進性：力求介紹最新的技術和方法?！　±碚撆c實踐并重：闡明基礎理論，強調(diào)實踐應用?！　∫捉桃讓W：創(chuàng)新體例，合理布局，通俗易懂。

圖書封面

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