危險(xiǎn)青春

前言

愛是一種美好的情感，更是一種需要習(xí)而得之的能力。父母愛孩子是人的天性使然，生而知之的，但是如何正確地愛孩子，讓這種愛超越本能、超越狹隘、超越自我私欲的膨脹，真正成為滋潤(rùn)孩子心靈的春風(fēng)雨露，成為給孩子提供一抹清涼的匝地濃蔭和躲避炎炎暴日、疾風(fēng)驟雨的有力庇護(hù)，卻是一個(gè)需要持續(xù)努力和學(xué)習(xí)的過程。愛是一門技藝，需要情感的注入，智慧的提升，還有勇敢的磨礪，這一點(diǎn)在我們自己也為人父母之后感受得越來越深切。在我們身邊不缺乏為孩子辛苦操勞一生而無怨無悔，甚至嘔心瀝血做出大量個(gè)人犧牲的父母，尤其是在我們這個(gè)古老的國(guó)度，孩子不僅僅是一個(gè)成年個(gè)體生命的延續(xù)，在他們身上還寄托著許許多多父母未了的心愿，對(duì)于榮耀和更美好未來的期盼，于是孩子的成長(zhǎng)也是很多父母小心翼翼耕耘和播種的沉重勞作，我們鮮見輕松快樂的父母，相應(yīng)的，我們也鮮見快樂成長(zhǎng)的孩子。還有生活中大量存在的，就像很多為人父母者哀嘆的：我們播種的玫瑰，收獲的卻是荊棘。為什么會(huì)發(fā)生這樣令人失望的偏差？怪孩子嗎，還是怪父母？抑或像有些父母所嘆，怪那神秘不言，不可預(yù)測(cè)，讓人無可奈何的命運(yùn)？愛因斯坦說，一個(gè)人的真正價(jià)值首先決定于他在什么程度上和什么意義上從自我解放出來。從為人父母的角度上講，其實(shí)也是這樣，父母對(duì)孩子的真正價(jià)值也在于他們?cè)诙啻蟪潭群鸵饬x上從自我中解放出來，擺脫對(duì)孩子動(dòng)物本能式的過度保護(hù)，或者忙于自己事業(yè)和生活打拼時(shí)的疏于照顧，以及為轉(zhuǎn)移自己的人生失意而對(duì)孩子提出的不切實(shí)際的期望，等等，其實(shí)最重要的，就是擺脫一個(gè)成年人在孩子面前通常會(huì)有的傲慢和自以為是。不能擺脫的虛榮心讓很多父母一次次走進(jìn)教育的陷阱而不思悔悟。之所以如此，是因?yàn)槲覀冏砸詾閻酆⒆樱鋵?shí)我們愛的是自己愛孩子的方式，而很少站在孩子的角度想想，我們的孩子需要什么樣的愛，需要我們?cè)鯓尤郏殡S著孩子不同成長(zhǎng)階段的需要，我們應(yīng)該如何正確地去愛，不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己，提供給孩子不同時(shí)期需要的養(yǎng)料和關(guān)照。在孩子幼小的時(shí)候，愛是精心照顧，用心呵護(hù)；在孩子逐漸成長(zhǎng)起來以后，愛是尊重、平等和無障礙的交流，為了和這個(gè)鮮活的新生命實(shí)現(xiàn)心與心的交流，我們必須和他一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，面對(duì)他的問題，感受他的心情，然后，用孩子希望和接受的方式，傳遞給他必要的一個(gè)成年人關(guān)于成長(zhǎng)的知識(shí)和智慧，比如性。似乎事情總是這樣，在父母親還沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，孩子們不知不覺就長(zhǎng)大了，在這物質(zhì)生活更豐裕、資訊更發(fā)達(dá)的時(shí)代，情況更是如此。像在所有事情上一樣，孩子總是有著對(duì)未知事物好奇和大膽探索的天性，于是父母在不經(jīng)意的時(shí)候，往往會(huì)尷尬地發(fā)現(xiàn)，無知而無畏的孩子們不僅已經(jīng)把探索的觸角伸向了他們素來避諱談及的兩性關(guān)系，而且甚至已經(jīng)走得更遠(yuǎn)，造成了災(zāi)難性的后果，給他們的青春灑滿了危險(xiǎn)的陰影，甚至?xí)绊懰麄円簧男腋?。飲食男女，“食色，性也”。性本來是日常生活中一件天天發(fā)生的、稀松平常的事，性教育，包括性知識(shí)的傳播，性道德的引導(dǎo)等等本來也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)教育中的重要一課，但是我們的很多父母，在21世紀(jì)的今天，還是有意無意地，或者小心翼翼地把它擱置在一個(gè)不見光的陰暗角落。孰不知，我們的疏忽和輕視會(huì)給孩子制造一個(gè)危險(xiǎn)的陷阱，一個(gè)可能吞噬他們青春的陷阱，本書中一個(gè)個(gè)少男少女令人震撼的性錯(cuò)個(gè)案還不能為我們敲響警鐘嗎？就像作家于秀在這本書里所呼吁的那樣，在家庭性教育的問題上，我們的父母還要繼續(xù)他們的“鴕鳥政策”嗎？為了孩子身體和心理的健康安全，我們呼喚健康、科學(xué)、坦然的性教育。我們說，對(duì)于性教育，父母?jìng)冞^于樂觀或過于悲觀的想法都是不可取的。以為孩子不知道就不會(huì)去嘗試，從而安全地度過青春期，或者知道了就會(huì)去做“壞事”等等，這些都是我們成年人想當(dāng)然的看法。對(duì)孩子進(jìn)行健康、科學(xué)、坦然的性教育，告訴他們必要的性安全知識(shí)，進(jìn)行必要的性倫理、性道德的引導(dǎo)，也許不能夠完全避免孩子們接觸性，但是至少能夠給他們的青春期加一個(gè)保險(xiǎn)，讓他們少犯錯(cuò)誤，少受傷害，這是我們這些愛孩子的父母唯一能夠做的，也是一個(gè)明智的父母應(yīng)該做的，因?yàn)楫吘?，孩子身體和心理的安全，應(yīng)該是我們這些愛孩子的父母首先追求的?；蛟S對(duì)于大多數(shù)父母來說，對(duì)于孩子啟齒講性還是件有點(diǎn)困難的事情，沒有關(guān)系，本書中大量的案例和支招都可以幫助你。愛很復(fù)雜，也可以很簡(jiǎn)單，愛一個(gè)人就是用心地對(duì)待他。愛很沉重，也可以很輕松，我們這些為人父母者，請(qǐng)擔(dān)起這愛的公式中沉重的一端，多用點(diǎn)心思學(xué)習(xí)和觀察吧。多一點(diǎn)耐心和交流，可以讓我們的孩子更輕松地享受父母人倫之愛，孩子的健康平安成長(zhǎng)也將是對(duì)我們付出的最好回報(bào)。今天我們的用心關(guān)涉孩子終生的幸福，關(guān)涉我們社會(huì)的未來。就讓我們行動(dòng)起來，努力做個(gè)用心的好父母吧！

內(nèi)容概要

直到今天，有不少的父母在談到如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，如何對(duì)孩子進(jìn)行性道德和性倫理的引導(dǎo)時(shí)還躲躲閃閃，退避三舍，不肯認(rèn)真面對(duì)。實(shí)際上，孩子們的危險(xiǎn)青春已經(jīng)在向我們發(fā)出警告了。    有人說無知者無畏是一種智慧，可如果無知而無畏的是孩子，那恐怕他們要面對(duì)的將會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難。已經(jīng)有許多少男少女在無知者無畏的誤區(qū)中前仆后繼，用他們滴血的身心和枯萎的青春。訴說著他們的困惑和委屈，這對(duì)他們來說是不公平的，這樣的社會(huì)是有罪的。    我們不能總是要等到孩子受盡傷害。再去討論如何讓他們遠(yuǎn)離傷害，要讓孩子從一開始就懂得對(duì)傷害說“不”，這真的已經(jīng)成為做父母的最首要的責(zé)任了。    我們已經(jīng)有太多的家庭贏得了財(cái)富，卻失去了幸福。    學(xué)會(huì)多給孩子一些他們需要的愛和溫暖吧，從理解開始。從傾聽開始。

作者簡(jiǎn)介

于秀，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、職業(yè)作家、美國(guó)南加州大學(xué)(UCLA)訪問學(xué)者、家庭素質(zhì)教育專家、女性成長(zhǎng)心理指導(dǎo)專家、中國(guó)國(guó)際家庭教育論壇形象大使、中國(guó)國(guó)際家庭教育論壇“十佳”講師、中華女子修養(yǎng)學(xué)堂特聘專家講師。     
    從1999年至今，接受過中央

書籍目錄

上部  生命中不能承受之痛  個(gè)案一：16歲，凋謝在花季  個(gè)案二：無知無畏之后，是無盡追悔  個(gè)案三：墮落，最初僅僅源于好奇  個(gè)案四：錯(cuò)位的性別意識(shí)  個(gè)案五：一次邂逅，埋下了病態(tài)的種子  個(gè)案六：因?yàn)槿鄙賽?，所以放棄自? 個(gè)案七：一場(chǎng)師生的不倫之戀  個(gè)案八：來自虛擬世界的現(xiàn)實(shí)傷害  個(gè)案九：鄰居大哥引誘下，他成為同性戀  個(gè)案十：孤獨(dú)中，他們互相溫暖  個(gè)案十一：千里奔波，他在尋找什么？  個(gè)案十二：來自身邊的最深的傷害  個(gè)案十三：一個(gè)留守少女的激情犯罪  個(gè)案十四：從優(yōu)秀到墜入陷阱只有一步之遙  個(gè)案十五：成長(zhǎng)于精英家庭，為了“愛隋”她奮不顧身下部  健康、科學(xué)、坦然的性教育  個(gè)案場(chǎng)景一：告訴女兒保護(hù)好自己  個(gè)案場(chǎng)景二：當(dāng)13歲的兒子有了朦朧戀情  個(gè)案場(chǎng)景三：寬容接納有了性錯(cuò)的女兒  個(gè)案場(chǎng)景四：發(fā)生了性錯(cuò)的男生同樣需要關(guān)愛  個(gè)案場(chǎng)景五：?jiǎn)斡H家庭孩子的性教育  個(gè)案場(chǎng)景六：科學(xué)的性別教育培養(yǎng)現(xiàn)代淑女附錄自我檢測(cè)一自我檢測(cè)二自我檢測(cè)三自我檢測(cè)四后記

章節(jié)摘錄

看著17歲的常浩說完這些話，像個(gè)老人似的長(zhǎng)嘆一聲，我不由得也跟著一聲嘆息。是啊，還有什么理由能讓這個(gè)被幾乎軟禁的大男孩再回到課堂上去？即便他回到了學(xué)校，回到了高中的課堂上，他又怎么可能還是那個(gè)單純的高中男生呢？跟常浩的媽媽交流時(shí)，她似乎也是一肚子苦水，但說來道去她好像把錯(cuò)誤全推到了那個(gè)叫黃英的老師身上：“就是那個(gè)女老師不好，她作風(fēng)不正派，引誘了我兒子，把我們?nèi)叶冀o害了。現(xiàn)在我為了孩子提前下崗沒有了收入，他爸為這事犯了心臟病，住了半年醫(yī)院，把家里的積蓄全給折騰光了，現(xiàn)在我這兒子學(xué)也沒法上，門也沒法出了，街坊鄰居知道這事的，不知怎么在背后說我們呢。你說我們家是不是被她給害慘了？”面對(duì)常浩媽媽的眼淚，我突然想到一個(gè)問題，就問她：“當(dāng)初知道這件事后，有沒有考慮過接受？”聽我這樣問，常浩媽媽的眼睛突然瞪得很大，連聲地反駁我：“這可能嗎？這根本是不可能的事兒。常浩還是個(gè)孩子，他哪懂這些事兒啊，全是讓那個(gè)老師給帶壞的?！薄翱墒?，連常浩自己都說，是他主動(dòng)追求的老師?！甭犖疫@么說，常浩媽媽沉默了。我并不是有意要去揭常浩媽媽心里的傷口，我實(shí)際上是想用這樣一種方式，促使常浩的父母進(jìn)行一次反思，讓他們真正地去思考，到底是什么原因?qū)е铝藘鹤拥膽賽郾瘎?？我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，常浩的家庭跟千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的家庭一樣，除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，從來不重視跟孩子的感情交流。常浩的父母跟許許多多的中國(guó)孩子的父母一樣，除了對(duì)孩子的考試成績(jī)關(guān)注，對(duì)孩子的精神與心靈從來不關(guān)注。在這個(gè)普通的工薪族家庭里，常浩父母最大的愿望就是希望兒子一路考進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，再進(jìn)入個(gè)名牌大學(xué)，好像只有這樣孩子的前途才有保障，孩子的未來才有希望。于是，他的父母每天的任務(wù)便是監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，作業(yè)做完了，要做課外復(fù)習(xí)，課外復(fù)習(xí)做完了，再做強(qiáng)化復(fù)習(xí)。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子，每天看到的、經(jīng)歷的永遠(yuǎn)都是跟功課有關(guān)的事情，怪不得常浩會(huì)感覺在老師的單身宿舍里才有溫暖，才有尊嚴(yán)。那是因?yàn)樗谧约旱募依?，在自己的父母身邊既找不到溫暖，更找不到尊?yán)，因?yàn)樗母改笡]有把他當(dāng)作一個(gè)真正的人來對(duì)待，他充其量只不過是一架學(xué)習(xí)的機(jī)器?？珊⒆泳褪呛⒆樱僭趺礃右渤刹涣艘患軝C(jī)器。他在成長(zhǎng)，在尋求，尋求關(guān)懷、溫暖，尋求關(guān)注、尊重，更在尋求愛。尤其是處于青春期的孩子，他們?cè)谏淼膭∽?、心理的突變中掙扎，他們需要引?dǎo)，需要一只關(guān)懷的手，牽引著他們?nèi)ふ夜饷鞯奶雇?。這只手來自社會(huì)，來自學(xué)校，更來自父母?？墒菍?duì)于常浩來說，他找不到這只手，沒有人去牽引他，他只好自己去摸索，結(jié)果，他沒有找到坦途，卻碰上了暗礁。他的父母一直認(rèn)為兒子的遭遇是偶然的，但在我看來，似乎更應(yīng)該是必然，因?yàn)椋拇_，在孩子最需要他們牽引的時(shí)候，他們并不懂得。所以，當(dāng)這一切都發(fā)生了的時(shí)候，他們把責(zé)任全都推到了別人或者孩子身上，這顯然有失公平。我們常說，人的一生有兩個(gè)最重要的接受教育的時(shí)期，一個(gè)是0-3歲的智力開發(fā)期，另一個(gè)就是10-15歲的青春期。這其中尤其青春期的教育是不可或缺的，而在男孩常浩的成長(zhǎng)中，我們看不到這一課?，F(xiàn)代教育的主要目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)合格的公民，二是培養(yǎng)心智與情感健全的人?？墒?，在我們現(xiàn)有的教育體制與家庭教育的水平之下，我們有多少孩子會(huì)在成年以后達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)？我常常在想，如果常浩是一個(gè)懂得一些性生理常識(shí)，懂得一些性心理知識(shí)，甚至懂得一些性道德規(guī)范的少年，他會(huì)不會(huì)理性地去處理自己覺醒的性意識(shí)和性沖動(dòng)，會(huì)不會(huì)理性地去思考他對(duì)老師的愛中有多少責(zé)任與后果需要他來承擔(dān)？我特別相信，如果常浩是一個(gè)具備了一定性教育素質(zhì)的大男孩，就不會(huì)輕易邁出那稚嫩的一步，給他自己的人生留下如此沉重的一筆。至于常浩的老師黃英，我相信她的成長(zhǎng)環(huán)境實(shí)際上跟常浩并沒有太大區(qū)別，正是因?yàn)槿狈π缘赖?、性倫理、性價(jià)值觀，甚至性美感方面的系統(tǒng)教育，才使她敢于陷入跟未成年人的不倫之戀，給自己、也給他人帶來不堪回首的遭遇。尤其是當(dāng)校長(zhǎng)找她談話，她卻理直氣壯地說自己是自由戀愛時(shí)，我更為她在性價(jià)值觀、性倫理道德上的迷失與無知感到悲哀。由于性教育在她成長(zhǎng)過程中的缺失，造成了她雖然已成年，卻沒有為自己的行為負(fù)責(zé)的能力。面對(duì)已處于青春期的少年常浩，她為人師表的責(zé)任本應(yīng)該是給予學(xué)生正確的引導(dǎo)與教育，幫助學(xué)生安然度過青春期這段心理震蕩的時(shí)期，但是她卻選擇了逾越現(xiàn)有的性倫理道德。為了愛，她勇氣可嘉，可是，這種不倫之戀卻使她的選擇偏離社會(huì)主流價(jià)值觀太遠(yuǎn)，以至于使她一時(shí)間淪為眾矢之的，也給少年常浩和他的家庭帶來了巨大的傷害，這樣的人生代價(jià)似乎真的太高了。更令人不能接受的是她的消失。在引起了一系列后患以后，她選擇了銷聲匿跡，不知是因?yàn)橄胍颖苓€是放棄。

后記

經(jīng)過歷時(shí)兩年的調(diào)查，近百人的采訪與交談，在2008年的初春，我終于完成了這次在我所有的創(chuàng)作中最艱難的一次寫作。說它艱難，一是因?yàn)樗{(diào)查采訪的群體和對(duì)象，二是因?yàn)檫@個(gè)題材的敏感與尺度的難以把握。中國(guó)是個(gè)古老的國(guó)家，盡管目前在許多領(lǐng)域里，人們的意識(shí)和觀念都有了前所未有的開放，但“性”始終是一個(gè)比較禁忌的話題。尤其是寫未成年人的性，更是一次比較有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作。關(guān)注少男少女的性經(jīng)歷，實(shí)際上還是來自我自身的生活。那是我18歲的兒子，第一次與女孩子交往，當(dāng)我直截了當(dāng)?shù)靥嵝阉?，要尊重女性，不要做這個(gè)年齡所不能承擔(dān)的事情時(shí)，他很直率地問了我一句：“我知道我現(xiàn)在還不能做，但你能告訴我什么時(shí)候能做嗎？”說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)兒子的話讓我也一愣。是啊，在我們的教育里，孩子們聽到的常常是不能做這個(gè)，不能做那個(gè)。又有誰(shuí)告訴過他們，什么事能做，什么時(shí)候可以做呢？自從關(guān)注孩子的性問題后，我開始留意起來，遇上跟少男少女們交流的機(jī)會(huì)，我便會(huì)主動(dòng)地跟他們聊到性問題，了解他們的性經(jīng)歷、性態(tài)度，以及獲得性知識(shí)的途徑。結(jié)果讓我非常驚訝，90％以上的少男少女，沒有從父母那里或通過正常的渠道接受過科學(xué)的性教育，學(xué)校的性生理課一直只是一種形式，對(duì)于大多數(shù)家庭來說，性話題是禁忌的、不可碰觸的。孩子們了解性的渠道大多是網(wǎng)絡(luò)、影視和圖書，而父母是唯一不可以與之談性的人。

編輯推薦

《危險(xiǎn)青春》由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。

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