北京市申論歷年試題精解及模擬訓(xùn)練

前言

　　公務(wù)員錄用考試制度自建立以來，在公務(wù)人員的錄用上發(fā)揮了巨大的作用，為造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過近20年公務(wù)員錄用考試制度的實(shí)踐，公務(wù)員錄用考試的科學(xué)性和公正性已經(jīng)毋庸置疑。近年來，中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和各地方公務(wù)員錄用考試進(jìn)一步增加了選人的透明度和程序的公正性，將選人置于社會(huì)、群眾和輿論的監(jiān)督之下，從機(jī)制和制度上防止了選人中的不正之風(fēng)，為有志青年提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，“考公務(wù)員”，就是“考關(guān)系”的心理誤區(qū)逐步消除，“公務(wù)員報(bào)考熱”成為社會(huì)熱點(diǎn)。對(duì)于應(yīng)試者來說，精心準(zhǔn)備，在筆試和面試的合并計(jì)分中取得所報(bào)考職位的優(yōu)異成績(jī)，是能夠被錄用的唯一選擇?！　∪绾卧诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中勝出?充分有效的備考是必需的。應(yīng)試者首先應(yīng)當(dāng)搞清楚公務(wù)員錄用考試的特點(diǎn)：不是知識(shí)測(cè)試，而是能力測(cè)試。能力測(cè)試與知識(shí)測(cè)試在備考上具有很大差異性。知識(shí)測(cè)試更多強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解、掌握和運(yùn)用，而能力測(cè)試首先要洞穿各科目的測(cè)評(píng)要素，按照測(cè)評(píng)要素進(jìn)行準(zhǔn)備和訓(xùn)練，以激發(fā)應(yīng)試者的最大潛能和提高相應(yīng)能力?！　」珓?wù)員錄用考試中公共筆試科目主要為“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”和“申論”。“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”是測(cè)試一個(gè)人是否具備公務(wù)員必備能力的系列心理潛能測(cè)試，是從不同角度測(cè)試應(yīng)試者行政職業(yè)成功的可能性，是能力測(cè)試。“申論”模擬公務(wù)員日常管理工作，貼近機(jī)關(guān)工作實(shí)際進(jìn)行命題，是對(duì)應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試，其中最核心的是解決問題的能力。　　公務(wù)員錄用考試中的面試主要采用結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式進(jìn)行測(cè)試。根據(jù)《國(guó)家公務(wù)員錄用面試暫行辦法》的規(guī)定：面試內(nèi)容分為若干測(cè)評(píng)要素，主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表等8個(gè)方面能力。

內(nèi)容概要

根據(jù)應(yīng)試者“三階段”的復(fù)習(xí)要求，我們組織編寫了這套公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)圖書，本套書包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《面試分析與歷年面試題分類精解》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年試題分類強(qiáng)化訓(xùn)練與解析》、《申論歷年試題分類強(qiáng)化訓(xùn)練與解析》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)與申論沖刺預(yù)測(cè)試卷及精解》、《北京市行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年試題精解及模擬訓(xùn)練》、《北京市申論歷年試題精解及模擬訓(xùn)練》。    本套書分別面向應(yīng)試者備考“三個(gè)階段”的實(shí)際需要。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《面試分析與歷年面試題分類精解》兩本書面向第一階段復(fù)習(xí)要求，根據(jù)最新大綱和考錄政策，在總結(jié)、分析中央、國(guó)家機(jī)關(guān)2000-2008年試題以及北京、上海等多個(gè)地方2006-2008年試題的基礎(chǔ)上，透視中央、國(guó)家機(jī)關(guān)及各地方公務(wù)員錄用考試命題規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)和基本命題規(guī)律基本涵蓋了中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和地方公務(wù)員錄用考試的全部?jī)?nèi)容。    《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年試題分類強(qiáng)化訓(xùn)練與解析》、《申論歷年試題分類強(qiáng)化訓(xùn)練與解析》兩本書面向第二階段復(fù)習(xí)要求，旨在引導(dǎo)應(yīng)試者進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和“內(nèi)化”技巧?！侗本┦行姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年試題精解及模擬訓(xùn)練》、《北京市申論歷年試題精解及模擬訓(xùn)練》是針對(duì)備考北京市公務(wù)員錄用考試的應(yīng)試者進(jìn)行編寫的。針對(duì)報(bào)考中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試的很多應(yīng)試者也同時(shí)備考北京市的錄用考試的實(shí)際情況，重點(diǎn)介紹北京市2005-2008年試題，并針對(duì)北京市試題與中央、國(guó)家機(jī)關(guān)不同的題型和內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充介紹，滿足應(yīng)試者“一次備考，多次有效”的需要，避免讓應(yīng)試者重復(fù)買書，浪費(fèi)資金。

書籍目錄

第一部分　北京市申論歷年試題精解　2005年北京市面向應(yīng)屆畢業(yè)生試題及解析  　2005年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題　  2005年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題解析　2005年北京市面向社會(huì)在職試題及解析  　2005年北京市（社會(huì)在職）公務(wù)員錄用考試申論試題　  2005年北京市（社會(huì)在職）公務(wù)員錄用考試申論試題解析　2006年北京市面向應(yīng)屆畢業(yè)生試題及解析　  2006年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題　  2006年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題解析　2006年北京市面向社會(huì)在職試題及解析　  2006年北京市（社會(huì)在職）公務(wù)員錄用考試申論試題　  2006年北京市（社會(huì)在職）公務(wù)員錄用考試申論試題解析　2007年北京市面向應(yīng)屆畢業(yè)生試題及解析　  2007年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題　  2007年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題解析　2007年北京市面向社會(huì)在職試題及解析　  2007年北京市（社會(huì)在職）公務(wù)員錄用考試申論試題　  2007年北京市（社會(huì)在職）公務(wù)員錄用考試申論試題解析　2008年北京市面向應(yīng)屆畢業(yè)生試題及解析　  2008年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題　  2008年北京市（應(yīng)屆畢業(yè)生）公務(wù)員錄用考試申論試題解析第二部分　模擬訓(xùn)練試題及精解　模擬專題一：電動(dòng)自行車上路問題  　2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷　  電動(dòng)自行車上路問題解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題二：大學(xué)生就業(yè)問題  　2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷二　  大學(xué)生就業(yè)問題解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題三：大學(xué)生心理健康問題　  2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷三　  大學(xué)生心理健康問題解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題四：醫(yī)療衛(wèi)生改革問題　  2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷四．　  醫(yī)療衛(wèi)生改革問題解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題五：捐款管理問題　  2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷五　  捐款管理問題解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題六：科學(xué)發(fā)展觀問題　  2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷六　  科學(xué)發(fā)展觀解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題七：“群租”問題　  2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷七　  “群租”問題解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題八：“洋垃圾”問題　  2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷八　  “洋垃圾”問題解析與熱點(diǎn)鏈接　模擬專題九：社會(huì)救助問題　  2009年北京市公務(wù)員錄用考試申論模擬試卷九  　社會(huì)救助問題解析與熱點(diǎn)鏈接　……附：答題紙

章節(jié)摘錄

　　四、參考答案分析　　(一)第一題參考答案分析　該材料主要反映了中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)保護(hù)問題。在中國(guó)掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的熱潮?！　≈袊?guó)重視保護(hù)、申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的原因是：　　(1)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)資源是全世界最豐富的；　　(2)世界遺產(chǎn)資源是中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的重要資源基地；　　(3)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)能改善人們生活的歷史文化環(huán)境和自然環(huán)境?！　”Ｗo(hù)世界文化遺產(chǎn)的對(duì)策：　　(1)制定文化遺產(chǎn)名錄的管理辦法；　　(2)改變國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一步調(diào)，國(guó)家財(cái)政統(tǒng)包，人員、資金、物資統(tǒng)分統(tǒng)配的局面；　　(3)各級(jí)財(cái)政逐步加大投入，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制；　　(4)某些學(xué)校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，傳承這種文化形式?！　∵@是一份優(yōu)秀答卷。這份答卷在對(duì)給定資料的每個(gè)部分進(jìn)行了準(zhǔn)確提煉和把握的基礎(chǔ)上，從原因和對(duì)策兩方面進(jìn)行歸類和概括，使得對(duì)于材料信息的概括比較系統(tǒng)化。同時(shí)，答卷的語言表達(dá)也比較簡(jiǎn)潔流暢?！　?二)第二題參考答案分析　　掀起“熱潮”的原因如下：　　(1)《人民日?qǐng)?bào)》刊登的一篇文章稱，聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)將中國(guó)北京的十三陵和南京的明孝陵作為明清皇家陵寢，列入《世界遺產(chǎn)名錄》之中，消息傳來，引起人們的申遺熱情；　　(2)有利于中國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展；　　(3)有利于改善人們生活的文化歷史環(huán)境和自然環(huán)境?！　∵@是一份優(yōu)秀答卷。答卷對(duì)于原因的分析緊扣給定資料，對(duì)于給定資料進(jìn)行了準(zhǔn)確概括和把握后提煉原因。對(duì)于這類概括原因類的題目，切忌憑空自造；一定要根據(jù)材料進(jìn)行分析。

編輯推薦

　　本套教材適用于：中央及地方公務(wù)員錄用考試，事業(yè)單位招考，軍轉(zhuǎn)干考試，選調(diào)生考試，大學(xué)生“三支一扶”等考試。

圖書封面

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