中國西部人文

內容概要

　　西部是獨特的。她不僅孕育了黃河、長江這兩條中華民族的母親河，而且她獨特的山川地貌、氣候條件養(yǎng)育了西部人，培養(yǎng)了獨特的西部文化，鑄造了西部的人文精神，這就是獨特的西部精神。隨著西部大開發(fā)的積極推進和拓展，西部正在更廣泛、更深入地滲進當代生活，西部文化作為中華民族文化的重要內容、西部精神作為中華民族人文精神的重要部分，正日益得到彰顯?！　ξ鞑课幕难芯繎斒嵌嘁暯嵌鄬用娴?，探討高原、山城、河流、草原、沙漠所孕育的文化，以及西部民族藝術、民俗文化所熔鑄的人文精神，是我們對西部文化、西部精神研究的新的理解，愿這種嘗試能引起更多人的關注，引發(fā)更多人的思考，激發(fā)更多人對西部的深切關照和研究熱情，從而給西部更多的支持。

書籍目錄

第一章　人文素質教育的共性和地方特色.第一節(jié)　人文素質教育概述一、人文素質教育的含義二、人文素質教育的內容第二節(jié)　人文素質教育的共性一、人文素質教育應融合中華民族傳統(tǒng)文化的教育二、中華民族人文精神的歷史發(fā)展第三節(jié)　人文素質教育的地方特色一、人文素質教育應融合區(qū)域文化二、人文素質教育應融合民族文化第二章　西部文化資源與人文教育第一節(jié)　西部文化資源及其人文教育功能一、西部文化資源概述二、西部文化資源的人文教育功能第二節(jié)　基于人文加教育的西部文化資源開發(fā)一、西部文化資源開發(fā)的必要性與意義二、西部文化資源的開發(fā)策略第三章　西部高原文化：培養(yǎng)登高望遠的人文氣質第一節(jié)　高原的人文地理有利于培養(yǎng)登高望遠的人文氣質一、文化人類學及哲學人類學視角的人類與地理環(huán)境二、高原人文地理特點有利于人們多方位的登高望遠三、登望遠的行為習慣可滋養(yǎng)志存高遠的人文氣質第二節(jié)　高原的人文歷史有利于滋養(yǎng)高瞻遠矚的人文素質一、高原人文歷史的愛國傳統(tǒng)有利于滋養(yǎng)深謀遠慮的人文品格二、高原人文歷史的節(jié)儉傳統(tǒng)有利于滋養(yǎng)深謀遠慮的人文神野三、高原人文歷史的節(jié)儉傳統(tǒng)有利于滋養(yǎng)深謀遠慮的人文氣質第三節(jié)　高原民族文化的多元性有助于養(yǎng)成人的全球意識一、接壤多國及多民族雜居決定了高原文化的多源性二、西部高原文化的多源性促成了高原文化的多元性三、高原文化的多源性和多元性有助于養(yǎng)成全球意識第四節(jié)　全方位充分開發(fā)西部高原的人文資源勢在必行一、科學地發(fā)展高原旅游文化產業(yè)二、多向地發(fā)展高原影視文化產業(yè)三、開發(fā)國家級別的教育基地產業(yè)第四章　西部山城文化：培養(yǎng)適應環(huán)境的創(chuàng)造品質第一節(jié)　西部山城文化綜述一、山城的由來二、山城文化的起源與發(fā)展變化三、山城文化的主要特征第二節(jié)　山城文化對適應環(huán)境的主要貢獻一、山城文化對塑造山城精神的主要貢獻二、山城文化對山城經濟社會發(fā)展的主要貢獻三、山城文化對中國、對世界文化發(fā)展的主要貢獻第三節(jié)　進一步創(chuàng)新發(fā)展山城文化，培養(yǎng)適應環(huán)境的創(chuàng)造品質一、適應環(huán)境的創(chuàng)造品質的主要特征二、西部山城文化何以能培養(yǎng)適應環(huán)境的創(chuàng)造品質三、怎樣進一步創(chuàng)新發(fā)展山城文化第五章　西部河流文化：培養(yǎng)開放的人文關懷第六章　西部草原文化：培養(yǎng)包容寬廣的人格情操第七章　西部沙漠文化：培養(yǎng)堅忍不拔的人文意志第八章　西部民族藝術：培養(yǎng)和諧圓融的創(chuàng)生態(tài)度第九章　西部民俗文化與人文精神結語參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　人文素質教育的共性和地方特色.　　人文素質教育，主要是對受教育者進行文、史、哲、藝術等教育。人文素質教育的核心是人文精神的教育。人文素質教育應當融合自然科學知識和科學精神、科學方法的教育。人文素質教育作為教育理念，要求受教育者將知識內化為素質，做到知識、能力、素質綜合協(xié)調，德、智、體、美全面提高，成為可持續(xù)發(fā)展的人。……　　……

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