中國(guó)西部人文

內(nèi)容概要

　　西部是獨(dú)特的。她不僅孕育了黃河、長(zhǎng)江這兩條中華民族的母親河，而且她獨(dú)特的山川地貌、氣候條件養(yǎng)育了西部人，培養(yǎng)了獨(dú)特的西部文化，鑄造了西部的人文精神，這就是獨(dú)特的西部精神。隨著西部大開(kāi)發(fā)的積極推進(jìn)和拓展，西部正在更廣泛、更深入地滲進(jìn)當(dāng)代生活，西部文化作為中華民族文化的重要內(nèi)容、西部精神作為中華民族人文精神的重要部分，正日益得到彰顯?！　?duì)西部文化的研究應(yīng)當(dāng)是多視角多層面的，探討高原、山城、河流、草原、沙漠所孕育的文化，以及西部民族藝術(shù)、民俗文化所熔鑄的人文精神，是我們對(duì)西部文化、西部精神研究的新的理解，愿這種嘗試能引起更多人的關(guān)注，引發(fā)更多人的思考，激發(fā)更多人對(duì)西部的深切關(guān)照和研究熱情，從而給西部更多的支持。

書籍目錄

第一章　人文素質(zhì)教育的共性和地方特色.第一節(jié)　人文素質(zhì)教育概述一、人文素質(zhì)教育的含義二、人文素質(zhì)教育的內(nèi)容第二節(jié)　人文素質(zhì)教育的共性一、人文素質(zhì)教育應(yīng)融合中華民族傳統(tǒng)文化的教育二、中華民族人文精神的歷史發(fā)展第三節(jié)　人文素質(zhì)教育的地方特色一、人文素質(zhì)教育應(yīng)融合區(qū)域文化二、人文素質(zhì)教育應(yīng)融合民族文化第二章　西部文化資源與人文教育第一節(jié)　西部文化資源及其人文教育功能一、西部文化資源概述二、西部文化資源的人文教育功能第二節(jié)　基于人文加教育的西部文化資源開(kāi)發(fā)一、西部文化資源開(kāi)發(fā)的必要性與意義二、西部文化資源的開(kāi)發(fā)策略第三章　西部高原文化：培養(yǎng)登高望遠(yuǎn)的人文氣質(zhì)第一節(jié)　高原的人文地理有利于培養(yǎng)登高望遠(yuǎn)的人文氣質(zhì)一、文化人類學(xué)及哲學(xué)人類學(xué)視角的人類與地理環(huán)境二、高原人文地理特點(diǎn)有利于人們多方位的登高望遠(yuǎn)三、登望遠(yuǎn)的行為習(xí)慣可滋養(yǎng)志存高遠(yuǎn)的人文氣質(zhì)第二節(jié)　高原的人文歷史有利于滋養(yǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的人文素質(zhì)一、高原人文歷史的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)有利于滋養(yǎng)深謀遠(yuǎn)慮的人文品格二、高原人文歷史的節(jié)儉傳統(tǒng)有利于滋養(yǎng)深謀遠(yuǎn)慮的人文神野三、高原人文歷史的節(jié)儉傳統(tǒng)有利于滋養(yǎng)深謀遠(yuǎn)慮的人文氣質(zhì)第三節(jié)　高原民族文化的多元性有助于養(yǎng)成人的全球意識(shí)一、接壤多國(guó)及多民族雜居決定了高原文化的多源性二、西部高原文化的多源性促成了高原文化的多元性三、高原文化的多源性和多元性有助于養(yǎng)成全球意識(shí)第四節(jié)　全方位充分開(kāi)發(fā)西部高原的人文資源勢(shì)在必行一、科學(xué)地發(fā)展高原旅游文化產(chǎn)業(yè)二、多向地發(fā)展高原影視文化產(chǎn)業(yè)三、開(kāi)發(fā)國(guó)家級(jí)別的教育基地產(chǎn)業(yè)第四章　西部山城文化：培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)造品質(zhì)第一節(jié)　西部山城文化綜述一、山城的由來(lái)二、山城文化的起源與發(fā)展變化三、山城文化的主要特征第二節(jié)　山城文化對(duì)適應(yīng)環(huán)境的主要貢獻(xiàn)一、山城文化對(duì)塑造山城精神的主要貢獻(xiàn)二、山城文化對(duì)山城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)三、山城文化對(duì)中國(guó)、對(duì)世界文化發(fā)展的主要貢獻(xiàn)第三節(jié)　進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展山城文化，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)造品質(zhì)一、適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)造品質(zhì)的主要特征二、西部山城文化何以能培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)造品質(zhì)三、怎樣進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展山城文化第五章　西部河流文化：培養(yǎng)開(kāi)放的人文關(guān)懷第六章　西部草原文化：培養(yǎng)包容寬廣的人格情操第七章　西部沙漠文化：培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的人文意志第八章　西部民族藝術(shù)：培養(yǎng)和諧圓融的創(chuàng)生態(tài)度第九章　西部民俗文化與人文精神結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　人文素質(zhì)教育的共性和地方特色.　　人文素質(zhì)教育，主要是對(duì)受教育者進(jìn)行文、史、哲、藝術(shù)等教育。人文素質(zhì)教育的核心是人文精神的教育。人文素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)融合自然科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神、科學(xué)方法的教育。人文素質(zhì)教育作為教育理念，要求受教育者將知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)，做到知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)，德、智、體、美全面提高，成為可持續(xù)發(fā)展的人?！　　?/pre>








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